П'ятниця, 10 червня 2016 08:35

Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №28

Судома Валентина Броніславівна

Використовуючи прийоми критичного мислення, розвиваю в учнів дослідницькі уміння, спостережливість, уміння висувати гіпотези, узагальнювати, розвивати аналітичне мислення. Розвиваю творчі здібності учнів через їх залучення до пошуково-дослідної діяльності. Свої напрацювання і роботи учнів розміщую у власному блозі.

Мельничук Надія Никонівна

Впроваджуючи в практичну  роботу інтерактивні методи, розробила цикли уроків з української мови і літератури для 6-х -7-х класів. Конспекти її уроків уміщено у методичному посібнику для учителів. Використовує методи і прийоми психолого-педагогічної підтримки: пізнавальні ігри, ситуації взаємодопомоги, створює емоційно-позитивний фон.

Корнят Оксана Мирославівна

Учитель створює на уроках атмосферу ефективного співробітництва.Стимулює пізнавальну активність, творчий пошук, самостійність. Активізує захопленість та інтелектуальний саморозвиток учнів. Використовує такі методи та прийоми: робота в парах, сенкан, асоціативний кущ, рольова та ділова гра, МІКРОФОН, МОЗКОВИЙ ШТУРМ, УЧЕНЬ ЗАМІСТЬ УЧИТЕЛЯ.

Пюрко Ольга Миколаївна

Учитель створює умови для практичного застосування комунікативних  умінь і навичок у різних життєвих ситуаціях, що є основою для засвоєння учнями базових знань і умінь. Готує і проводить літературні вечори, свята, вікторини та презентації. Разом з тим вона велике значення надає вихованню молодого покоління, зокрема християнській етиці. Допомагає учням знайти себе в світі та світ у собі.

Пальчик

Ольга Йосипівна

Головним принципом у роботі вчителя є виховання потреби у дітей прагнення здобувати знання. Вона спонукає їх сперечатися, обстоювати свою позицію, міркувати. Навчає творчо переосмислювати поняття, аналізувати висновки, зіставляти їх з протилежними точками зору. Розвиває мислення, що необхідне для навчання і життя

Пташник Романа Романівна

Учитель працює над забезпеченням впровадження інноваційних технологій і різноманітних форм і методів навчання з метою формування життєвих компетентностей учнів. Докладає зусиль, щоб навчання було цікавим, активним, результативним. Використовує нетрадиційні форми роботи: урок-подорож, урок-рольова гра, урок-конкурс, урок-презентація, урок-конференція.

Прочитано 986 разів