Календарне планування з української мови для 10 класу за оновленою програмою (філологічний профіль)

Починаючи з 1966 року ЮНЕСКО відзначає Міжнародний день грамотності, намагаючись у такий спосіб привернути увагу суспільства й мобілізувати міжнародну суспільну думку, щоб досягти активної підтримки зусиль, спрямованих на розповсюдження грамотності – однієї з головних сфер діяльності ЮНЕСКО починаючи з часів її першої Генеральної конференції 1946 року.

Тема Дня 2018 року – «Грамота й розвиток навиків». Незважаючи на досягнутий прогрес, проблеми у сфері грамотності зберігаються, а вимоги до рівня навичок, необхідних для роботи, швидко змінюються. Цього року Міжнародний день грамотності досліджує та виявляє комплексні підходи, які водночас можуть сприяти розвитку грамотності і навичок, щоб у підсумку поліпшити життя і роботу людей і сприяти створенню справедливого та сталого суспільства.

Якими будуть уроки літератури

Бачення літературознавця Дмитра Дроздовського Dmytro Drozdovskyi:
?література для того, щоб подолати кризу гонитви за технологіями;
?"Хіба ревуть воли, як ясла повні?" і "печаль" літератури;
?компетентність "уміння вчитися впродовж життя"; 
?сформувати принцип "день не проходить без книжки";
?електронні підручники й сільські школи у віддалених регіонах; 
?можна прожити без ямбів і анапестів, але, наприклад, освідчуватися в коханні віршами Лесі Українки чи Івана Франка;
?новий учитель народжується не з новим законом і не за наказом;
?учитель не має знати все, а має бути готовим учитися;

 ?не боятися обговорювати неоднозначні складні соціальні проблеми ("Місто", "Лісова пісня");
?про зошити, які змінюють парадигму навчання;
?вивчення української літератури не закінчується на уроці літератури;
?не говорити забронзовілими кліше до дітей, не накидати моральні орієнтири, а підвести дитину до них;
?школа під ЗНО - це не зовсім правильно
...та багато інших цікавих думок :)

ПІДРУЧНИКИ: Українська мова 10 клас,  Українська література 10 клас

6 вересня 2018 року відбулося заняття  в інтерактивній школі сучасного вчителя УМЛ з теми "Інноваційні підходи до навчання української мови та літератури в 10 класі у 2018-2019 н.р."

Мета: 

• розкриття сучасних підходів до викладання української мови та літератури,
• висвітлення неадаптованих тем, передбачених новими програмами для 10 класів.

Питання для обговорення

1.Навчально-методичне забезпечення навчання УМЛ в 10 класі у 2018-2019 навчальному році.

2. Сучасні підходи до викладання УМЛ.

3.Використання технологій навчання на уроках УМЛ.

4.Інноваційні форми методичної роботи в ЗЗСО.

"Учитель року"

• НАКАЗ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІД 31 ТРАВНЯ 2018 Р. № 549 "ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ГРАФІКА ПРОВЕДЕННЯ ТРЕТЬОГО ТУРУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ «УЧИТЕЛЬ РОКУ» У 2019-2023 РОКАХ "
• ПОСТАНОВА від 16 травня 2018 р. № 370 "Про внесення змін до Положення про всеукраїнський конкурс “Учитель року”

Науково-педагогічний проект “Філологічний Олімп”

• Наказ МОН України від 04.03.2016 № 215 “Про проведення всеукраїнського експерименту з упровадження науково-педагогічного проекту “Філологічний Олімп”
• Офіційний сайт всеукраїнського науково-педагогічного проекту “Філологічний Олімп”
• Наказ МОН України від 16.01.2017 № 59 “Про завершення І (організаційно-підготовчого) етапу та розширення бази всеукраїнського експерименту з упровадження науково-педагогічного проекту “Філологічний Олімп”

• Конкурс «На хвилі сучасності – 2019» (для учасників Проекту, учителів зарубіжної літератури, української мови та літератури) та «Стежками літературних героїв – 2019» (учнівська творчість), які проходитимуть у період з 01 листопада 2018 р. до 01 березня 2019 р. Положення про конкурси розміщено на офіційному сайті всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний Олімп» https://sites.google.com/site/vpfilolimp/homeв рубриках «Конкурс «На хвилі сучасності» - https://sites.google.com/site/vpfilolimp/konkurs-na-hvili-sucasnosti,«Конкурс «Стежками літературних героїв» - https://sites.google.com/site/vpfilolimp/konkurs-stezkami-literaturnih-geroiev.

Інші

• Конкурс Global Teacher Prize Ukraine від громадської спілки “Освіторія” за підтримки Міністерства освіти і науки України
• Конкурс на кращий  урок з використанням інтерактивної дошки або інтерактивної панелі для всіх освітян України
• Лист МОН України №1/9-283 від 22.05.2017 "Про проведення Всеукраїнських Сковородинських навчань «Пізнай себе»"

Сто тридцять варіантів проведення самостійної роботи в процесі вивчення літератури

Юрій БОНДАРЕНКО, професор Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя, доктор педагогічних наук, дає оцінку методу самостійної роботи з позицій загальної дидактики та методики навчання літератури. Він демонструє широкий спектр різних видів названої діяльності, здійснюючи її систематизацію за напрямками і шляхами вивчення літературного матеріалу. Ключові слова: метод самостійної роботи, дидактика, методика літератури, напрями і шляхи вивчення літературного матеріалу, завдання, види, етапи, рівні самостійної роботи

ЧИТАЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ: ЩО ФОРМУЄМО, ЩО І ЯК ПЕРЕВІРЯЄМО Й ОЦІНЮЄМО

Анатолій ФАСОЛЯ, кандидат педагогічних наук, Інститут педагогіки НАПН України,  висвітлює ключові проблеми, пов’язані з упровадженням компетентнісного навчання у практику сучасної школи, визначає зміст читацької компетентності, доводить доконечну потребу формування її як якісної характеристики компетентного учня-читача. Ключові слова: компетенція, компетентнісне навчання, читацька компетентність, структура читацької компетентності, субкомпетентності

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ НАПРЯМІВ УКРАЇНСЬКОГО ПИСЬМЕНСТВА У СТАРШИХ КЛАСАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ