K2 Content

Фільтрувати матеріали за датою: листопада 2018
Вівторок, 20 листопада 2018 10:57

Мовознавчий бал у ТУГ ім. Івана Франка

Урочисті акорди мовознавчого балу завершили Тиждень мови і писемності у ТУГ ім.Івана Франка. Приємно, коли разом і діти, і вчителі- споріднені душі, знавці мови, філологині-богині.
Бал скликала неймовірна розпорядниця - учитель української мови й літератури Галина Балабан. Усе неймовірно вишукано: і слово, і мовні принцеси, принци, і гості зі столиці в особі "Авраменка" , і Жорж Санд, a головне - прекрасний настрій, вальсовий такт, ейфорія щастя .

Опубліковано в Сьогодні у школі

17 листопада 2018 року в ТСШ№7 відбувся міський етап  XІХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика.

Опубліковано в Петра Яцика

15 листопада  в освітньому трансфер-містечку інноваційних  можливостей  #T'mistechko (автор ідеї і розробник  #T'mistechkа - директор ТКМЦНОІ Литвинюк Г.І. ) працювала локація "Наскрізна." У рамках локацї відбувся воркшоп для вчителів української мови, образотворчого мистецтва, музичного мистецтва з теми "Mindmapping - ефективна візуалізація процесу реалізації наскрізних ліній на уроках." Провели воркшоп Галина Федун,Леся Гапон.

       Міністерство освіти і науки України підтримує ініціативу БО "Міжнародний фонд Івана Франка", ГО "Львівське товариство у м. Києві" та Львівського національного університету імені Івана Франка - проведення ІІ Всеукраїнського учнівського літературно-мистецького конкурсу «Стежками Каменяра».

      Конкурс стартує з 15 листопада 2018 року та проводиться в чотирьох номінаціях: «Проза», «Поезія», «Драматургія» та «Краща ілюстрація до творів Івана Франка». 

       Інформація про автора та конкурсні роботи (крім ілюстрацій) подаються у вигляді заповненої електронної форми за покликанням:

https://docs.google.com/forms/d/18Tx9wo_a0K_2zl3asdQexKqC3kau15gKtZw8cGWR_oM/edit»

       Із Положенням про Всеукраїнський учнівський літературно-мистецький конкурс «Стежками Каменяра» можна ознайомитися тут:

https://docs.google.com/document/d/1WM78SsMOiGTFgHuL-pDfk8IbVrOYczpWIQUtGEcJ7Gc/edit

       Конкурсні роботи приймаються до 15 грудня 2018 року. 

Опубліковано в Інші конкурси

 14 листопада  в освітньому трансфер-містечку інноваційних  можливостей  #T'mistechko (автор ідеї і розробник  #T'mistechkа директор ТКМЦНОІ Литвинюк Г.І. ) працювала підлокація "Міжгалузева лабораторія компетентного методиста."Учасники локації - методисти ТКМЦНОІМ - опрацювали такі теми: "Упровадження моделі High Effective Teaching", " Інноваційний наратив створення авторських систем діяльності". Модерували: завідувач кафедри інформатики та методики її викладання ТНПУ імені В.Гнатюка Н.Р. Балик, доцент кафедри кафедри інформатики та методики її викладання ТНПУ імені В.Гнатюка Г.П.Шмигер, методист ТКМЦНОІМ Л.О.Гапон. 

 

 

 

9 листопада у ТЗОШ №24 було проведено ряд заходів до Дня української писемності та мови. Учні та вчителі долучились до написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності, підготували виставку малюнків та стіннівок, інсценізації про мову. Також було проведено шкільний етап Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика для учнів 3-11 класів.

Опубліковано в Сьогодні у школі
Понеділок, 12 листопада 2018 15:27

Конкурс "Шляхами літературних героїв"

 ПОЛОЖЕННЯ

конкурсу-огляду учнівської творчості

в рамках всеукраїнського науково-педагогічного

проекту «Філологічний Олімп» «Стежками літературних героїв – 2019»

1. Загальні положення.

1.1. Учнівський конкурс-огляд буктрейлерів та фанфікшинів «Стежками літературних героїв – 2019» (далі – Конкурс) організовується в рамках всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний Олімп».

1.2. Організатором Конкурсу є координатори та наукові консультанти всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний Олімп» (далі – Проект).

2. Мета і завдання Конкурсу

2.1. Мета Конкурсу: активізація та стимулювання творчої ініціативи учителів-філологів, упровадження інноваційних форм у процес вивчення літератур; створення сприятливих умов для формування духовно багатої особистості, здатної орієнтуватися в сучасному літературному просторі; забезпечення умов для розвитку особистості відповідно до її задатків, здібностей, індивідуальних нахилів, повноцінно реалізувати свої інтереси, індивідуальні потреби та здібності в подальшому житті; мотивація учнів до читання через використання інформаційно-комунікаційних технологій; популяризація книги та читання учнів.

2.2. Основні завдання Конкурсу:

− формувати сучасного учня-читача, учня-інтерпретатора, застосовуючи інформаційно-комунікаційні технології;

      створити та розвивати привабливий образ та імідж книги, читання;

      підтримати творчі форми залучення учнів до читання;

− створити колекцію нових інформаційно-творчих відеоматеріалів для популяризації та практичного застосування на уроках зарубіжної та української літератур.

3. Учасники Конкурсу

Конкурс буктрейлерів та фанфікшинів «Стежками літературних героїв – 2019» проводиться для учнів 5-11 класів виключно вчителів-учасників Проекту.

4. Порядок проведення Конкурсу

4.1. Термін проведення

4.1.1. Початок і завершення Конкурсу – 01 листопада 2018 року – 01 березня 2019 року.

4.1.2. Подача конкурсних матеріалів здійснюється на пошту Оргкомітету учнівського конкурсу-огляду «Стежками літературних героїв – 2019». У листі зазначити тему «Стежками літературних героїв – 2019».

Без заявки учасника конкурсні роботи прийматися не будуть.

Форма заявки:

Анкета учасника конкурсу «Стежками літературних героїв - 2019»

Прізвище  
Ім’я  
По батькові  
Дата народження (дд.мм.рр)  

Конкурсна номінація

 
Тема роботи  
Місце проживання

Поштова адреса (повна):

(вулиця, будинок, квартира, місто/село, район, область, індекс)

 
Контактні телефони (з кодом)  
E-mail  
Місце навчання
Повна назва навчального закладу  
Адреса закладу  
Клас  
Учитель
П.І.Б.(повністю)  
Місце роботи  
Адреса  
Посада  
Контактний телефон (з кодом)  
E-mail  

4.1.3 Оголошення результатів Конкурсу  – до 01 травня.

4.1.4 Підсумки конкурсу, нагородження переможців Конкурсу – останній тиждень травня.

4.2. Номінації конкурсу буктрейлерів та фанфікшинів

Буктрейлери:

− за книгами дитячих письменників;

− за творами класиків;

− за улюбленою книгою, якою хочеться поділитися.

Фанфікшини:

− за книгами дитячих письменників;

− за творами класиків;

− за улюбленою книгою, якою хочеться поділитися.

4.3. Вимоги до конкурсних робіт

4.3.1. На Конкурс подаються індивідуальні та колективні роботи. Кількість авторів колективної роботи – не більше  2осіб.

Кількість робіт від учасників не обмежується.

4.3.2. Роботи, представлені на Конкурс, повинні відповідати таким вимогам.

Буктрейлери мають бути створені:

− із зазначенням авторства використовуваних матеріалів (відео, текст, малюнки тощо).

− у будь-якому жанрі: мультфільм, відеофільм, музичний кліп, рекламний ролик; у форматі відеороликів: AVI, WMV, MP4 та інше.

Буктрейлери повинні містити:

− зображення книги, про яку знятий ролик;

− тривалість до 5-ти хвилин (включаючи титри).

У буктрейлері вітаються:

− оригінальні фотографії;

− сцени з книги, розіграні автором чи акторами-аматорами;

− мальована анімація або малюнки, комікси, ілюстрації власного виготовлення;

− інші елементи (придумані, зняті, зліплені, намальовані або записані власноруч).

Буктрейлери не розглядаються, якщо в них:

− нарізки з фільмів, знятих за книгами, аудіокниг, записаних не автором буктрейлера, комп'ютерних ігор, якщо вони зроблені не автором буктрейлера, мають обсяг, більший за 25 % від загальної тривалості;

− використані нарізки та інші неавторські компоненти не супроводжуються посиланнями на першоджерела.

Фанфікшини можуть бути:

  • POV (англ. рoint of view – точка зору) – оповідання від першої особи, від імені одного з героїв твору-канону;
  • RPF (англ. real person fiction – реально існуюча особа) – текст, персонажами якого є люди, які існували або існують реально: письменники, їхні сучасники та ін.;
  • OC (від англ. оriginal сharacter – оригінальний персонаж) – текст, у якому діє персонаж, вигаданий самим фікрайтером;
  • вписка (англ. self-insertation) – уведення фікрайтером у контекст фанфіка самого себе;
  • кросовер (текст, у якому одночасно використовують реалії декількох творів-канонів).

Перш ніж викласти фанфікшин, напишіть шапку, що має складатися з таких пунктів:

· Автор

· Перекладач (якщо є)

· Посилання на оригінал (якщо переклад, чи стягнено з іншого сайту)

· Назва

· Жанр (якщо є):

· Розмір: (міні/міді/максі)

Увага: міні вважаються короткі фанфіки, не більші за 1,5 аркуша у Wordі, і повинні поміщатися в один пост на форумі. Максі вважаються довгі фанфіки, більші за 5 розділів, що перевищують 10 сторінок у Wordі. Усі інші – середні за розміром – фанфіки вважаються міді.

Фанфікшини надсилаються в електронному вигляді (у текстовому редакторі Word for Windows, 14 кегелем Times New Roman; розміри берегів: ліве – 25-30 мм, праве – 15 мм, верхнє – 20 мм, нижнє – 20 мм; інтервал – 1,5).

4.3.3 Конкурсні роботи, що не відповідають вимогам чи подані пізніше встановленого терміну, не розглядаються. Роботи, представлені на Конкурс, не рецензуються та можуть бути використані організаторами Конкурсу на власний розсуд із заявленою вище метою та із зазначенням авторства.

4.4. Критерії оцінювання

Буктрейлери та фанфіки оцінюються за такими критеріями:

− оригінальність художньої ідеї та способів її розкриття;

− для буктрейлерів – оптимальність рекламної складової; оригінальність супроводжуючого тексту та виконання; раціональність анімаційних ефектів; яскравість і привабливість ілюстративного матеріалу; якість використаних медіаматеріалів; сила емоційного впливу; технічна майстерність реалізації ідеї (редакція, якість монтажу, озвучування й обробка матеріалу, грамотність усного та писемного мовлення);

− для фанфікшинів – структурованість творчої роботи; використання різноманітних художніх засобів; умотивованість розвитку сюжетної лінії, характерів персонажів тощо;

− дотримання законодавства України про охорону та захист авторських прав;

− дотримання етичних норм;

− відповідність вимогам умов Проекту.

Перевага надаватиметься буктрейлерам і фанфікам, що глибоко й оригінально розкривають тему та свідчать про високий творчий рівень і технічну новизну рішень.

5. Підведення підсумків та нагородження

5.1. Переможці Конкурсу визначатимуться на засіданні журі.

5.2. Журі визначає переможців за рейтингом оцінок.

5.3. Журі має право не розглядати роботи, що не відповідають вимогам Конкурсу.

5.4. Рішення журі є остаточним.

5.5. Визначення переможців Конкурсу:

5.5.1 Переможці Конкурсу визначаються журі відповідно до критеріїв оцінювання (не більше 30% у кожній номінації від загальної кількості представлених на конкурс робіт).

5.5.2. Журі має право колегіальним рішенням перерозподіляти подані роботи за номінаціями, а також вводити додаткові номінації, виходячи з поданих робіт.

5.6. Переможці Конкурсу нагороджуються дипломами I, II, III ступенів. За рішенням журі найцікавіші роботи можуть бути відзначені подяками.

6. Фінансування Конкурсу

Фінансування заходів, пов’язаних із проведенням Конкурсу, здійснюється за рахунок коштів, не заборонених законодавством України.

Методичний коментар до створення буктрейлерів

Не давайте відомостей про автора в буктрейлері – про це читачі зможуть дізнатися самостійно на палітурці книги – Ви рекламуєте книгу, а не автора.

Вказуйте, звідки ви берете відео, картинки, фото і музику, аби не порушувати авторських прав – це важливо!

Намагайтеся записувати звук, а не давати текст у ролику, адже жодна дитина не читатиме довгих підписів – цікавіше й зручніше слухати якісний звук, нехай навіть не з професійної апаратури – у вас завжди є програми для обробки звуку, наприклад, Audacity (Вам лишень варто пошукати відеоуроки в Youtube та поради у користувані програмою в Google).

Слідкуйте за кольоровою гамою, адже надто яскраві кольори відбивають будь-яке бажання дивитися ролики, невдало поєднані – тим більше. Перегляньте спеціальні сайти (https://color.adobe.com/ru/create/color-wheel/http://web.colorotate.org/http://colorscheme.ru/), що підкажуть, які кольори можуть бути поєднані, а які – ні.

Не переповідайте зміст книги, залишайте інтригу читачеві, той момент насолоди, коли він сам знайде відповіді на питання у книзі.

Створіть сценарій буктрейлера.

Використовуйте відео чи фотокамери – намагайтесь створити власний продукт, адже так набагато цікавіше слідкувати за подіями в ролику.

Робіть доцільні переходи між слайдами при монтажі, не нагромаджуйте буктрейлер анімацією.

Використовуйте якісні фото, відео, картинки, музику.

Під час монтажу не використовуйте пробні версії відеопрограм.

Покажіть читачеві книгу лише в кінці – збережіть інтригу.

Не використовуйте похилих шрифтів та малих літер у роликах – їх неможливо прочитати, особливо, якщо текст рухається.

Зберігайте готовий творчий продукт у найкращій якості.

Методичний коментар до створення фанфікшинів

Фанфікшин може бути створений як новела, оповідання, есе, вірш, лист від літературного героя, сторінки щоденника літературного героя, інтерв’ю з персонажем, монолог літературного героя (людини, предмета, рослини) тощо. Він може мати детективне, гумористичне, філософське, романтичне забарвлення тощо.

Це може бути приквел, сиквел, кроссовер, екшн та ін. жанри фанфішинів.

Потрібно дотримуватися стилістики твору-першоджерела чи обрати стиль мовленнєвого оформлення, що не обов’язково може бути наближений до стилю автора. 

Опубліковано в Інші конкурси
Понеділок, 12 листопада 2018 15:23

Конкурс «На хвилі сучасності – 2019»

Положення 

про конкурс-огляд всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний Олімп»

 «На хвилі сучасності – 2019» для учасників проекту, учителів зарубіжної літератури, української мови та літератури 

І. Загальні положення

1.1. Конкурс-огляд«На хвилі сучасності– 2019»  проводиться у рамках всеукраїнського науково-педагогічного проекту «Філологічний Олімп» (далі – конкурс-огляд, Проект) та є одним із способівпідготовки вчителя-словесника дореалізації Концепції  Проекту.

1.2. Мета конкурсу-огляду: створення інноваційно-методичного середовища для реалізації цілісної системи професійного зростання педагогів, оприлюднення власних методичних розробок учителів-практиків щодо впровадження інноваційних технологій навчання мовілітератур, здобуття та популяризації передового педагогічного досвіду вчителів-філологів.

1.3. Завданнями конкурсу-оглядує:

ü   здійснення педагогічного експерименту, продукування й узагальнення власного  досвіду в  навчально-виховній діяльності педагога;

ü    презентація педагогами власних досягнень щодо оволодіння інноваційними освітніми методиками й технологіями;

ü   мотиваціяучителів-філологів до професійного саморозвитку, набуття педагогічної  майстерності, розвиток якостей лідера та конкурентоспроможного працівника нової школи;

ü    упровадження в освітній процес інноваційних технологій,   заохочення педагогів до творчої роботи в закладах освіти в період реформування.

1.4. Інформація про проведення конкурсу-оглядута його результатіврозміщується на сайтіПроектута на сторінках журналу «Філологічний Олімп».

1.5. Обробка персональних даних учасників здійснюється відповідно до вимог Закону України «Про захист персональних даних».

ІІ. Організація Конкурсу-огляду

2.1. Конкурс-оглядпроводиться щороку серед учасників Проекту.

2.2. Учасниками конкурсу-огляду є вчителі-словесники, які здійснюють роботу щодо впровадження інноваційних технологій в освітній процес (далі – учасник).

2.3. Для організації та проведення конкурсу-оглядустворюється організаційний комітет, до складу якого входять обласні координатори Проекту.

2.4. Для оцінювання результатів створюється журі, доскладуякого входять регіональні наукові консультанти Проекту, провідні науковці, досвідчені  вчителі-практики.

 2.5. Для участі в конкурсі-огляді  учасники подаютьдо оргкомітету свої матеріали, які без правильно оформленої заявки прийматися не будуть, у темі листа зазначати «На конкурс «На хвилі сучасності –2019».

ІІІ. Проведення Конкурсу-огляду

3.1. Конкурсні роботи подаються до 01 березня щорічно в межах дії  Проекту.

3.2. Конкурс-оглядпроводиться в чотирьох номінаціях:

І – методичні розробки уроків із використанням інноваційних педагогічних технологій;

ІІ – методичні розробки позакласного заходу з використанням інноваційних педагогічних технологій;

ІІІ – методичні розробки уроків позакласного читання з використанням інноваційних педагогічних технологій;

ІV – методичні розробки майстер-класів із використанням інноваційних педагогічних технологій.

IV. Вимоги до матеріалів, що подаються на конкурс-огляд

4.1. Матеріали, що подаються на конкурсу-огляд, повинні розкривати зміст діяльності  педагога  щодо  впровадження в освітній процес інноваційних  педагогічних технологій.

4.2. Пакет документів повинен містити:

ü заявку-анкету учасника (див. додаток);

ü фото у форматі JPEG та короткі відомості про себе (форма написання довільна: про стаж, категорія, звання, проблему, над якою працює, інноваційні форми роботи та технології, які використовує, педагогічне кредо, хобі);

ü конспект уроку, позакласного заходу, уроку позакласного читання, майстер-класу (з додатками) в електронному варіанті (у текстовому редакторі WordforWindows, шрифт – Times New Roman; кегль 14; міжрядковий інтервал – 1,5; розміри берегів: зліва – 2 см, справа – 1,5 см, верхній і нижній – по 2 см; абзац – 1,25 см (не допускається створення абзацу за допомогою клавіші «Пробіл»); вирівнювання тексту − по ширині сторінки; автоматичні переноси не допускаються; виділення фрагмента тексту можливе лише курсивом; сторінки не нумеруються; для позначення лапок використовуються знаки «…», апострофа − ’; не допускається заміна тире ( – ) знаком дефіса (-) і навпаки: відмінність полягає в розмірі та наявності пробілів (до і після тире), цього правила слід дотримуватись і в списку літератури);

ü додатки до конспекту(за вибором учасника Конкурсу-огляду): презентація, відеоряд, кліп, буктрейлер, фільм, мультфільм, створені самостійно;

ü відеозапис  перебігу  уроку, виховної години, уроку позакласного читання, майстер-класу(не менше 20-25 хвилин).

4.3.  Критерії оцінювання конкурсних матеріалів:

ü актуальність і значущість матеріалів – 5 балів;

ü ступінь новизни представлених матеріалів –  10 балів;

ü науковість матеріалів – 10 балів;

ü логічність, послідовність і повнота, завершеність викладу матеріалу – 10 балів;

ü ефективність використаних методів інноваційної діяльності  (видів роботи)  –  10 балів;

ü культура оформлення –  5 балів.

4.4. Максимальна кількість балів, що може отримати учасник, становить  50 балів.

V. Нагородження переможців

5.1. Переможці Конкурсу визначатимуться на засіданні журі до першого травня поточного року. Оголошення результатів відбудеться в перший тиждень травня.

5.2. Переможцями Конкурсу є Учасники, які набрали найбільшу кількість балів та посіли І, ІІ, ІІІ місця.

5.3. Усі учасники Конкурсу отримають сертифікати, переможці Конкурсу нагороджуються дипломами I, II, III ступенів з орієнтовним розподілом їх у співвідношенні 1:2:3.

VІ. Фінансування Конкурсу

Фінансування заходів, пов’язаних із проведенням Конкурсу, здійснюється за рахунок коштів, не заборонених законодавством України.

Додаток

ФОРМА ЗАЯВКИ

Анкета учасника конкурсу «На хвилі сучасності – 2019»

Прізвище  
Ім’я  
По батькові  
Дата народження (дд. мм. рр)  

Конкурсна номінація

 
Тема роботи  
Клас  
Місце проживання

Поштова адреса (повна):

(вулиця, будинок, квартира, місто/село, район, область, індекс)

 
Місце роботи
Повна назва навчального закладу  
Адреса  
Посада  
Контактний телефон (з кодом)  
E-mail  
Опубліковано в Учитель року

Уже традиційним стало святкування Дня української писемності та мови у ТЗОШ І-ІІІ ст. №23. Цьогоріч учні 7-8 класів переглянули презентації про Нестора Літописця та історію виникнення письма; дев'ятикласники демонстрували плакати "Мова, що єднає", учні 11-х класів підготували інформацію про відомого мецената Петра Яцика, а школярі 5-6 класів із задоволенням виконували завдання мовної вікторини. Написання радіодиктанту стало уособленням єдності шкільної родини з усією Україною. У флешмобі взяли участь учні 8-11 класів та педагоги школи.  

Опубліковано в Сьогодні у школі
Понеділок, 12 листопада 2018 09:04

День української писемності у ТНВК ШПЛ№2

9 листопада у ТНВК ШПЛ відзначили День української писемності. Учні ліцею взяли участь у І етапі ХІХ Міжнародного конкурсу української мови ім. Петра Яцика. Традиційно було організовано відкритий мікрофон, де всі охочі демонстрували вміння декламувати поезії українських поетів. Учні мали можливість ознайомитися із новими надходженнями літератури у шкільній бібліотеці. долучитися до створення стіннівок, присвячених цьому дню.

Опубліковано в Сьогодні у школі
Сторінка 1 із 4