Четвер, 05 квітня 2018 09:35

Робота над помилками, допущеними в письмовому творі.Тренувальні вправи. Автор - учитель ТЗОШ№28 Н.Н. Мельничук

Тема.  Робота над помилками, допущеними в письмовому творі.Тренувальні вправи.

Мета: розвивати мовлення і логічне мислення школярів, уміння виділяти  головне в тексті, точно передавати інформацію; шляхом аналізу           письмового твору запобігати помилковому написанню слів із вивченими орфограмами, виробляти вміння підбирати слова-синоніми, найбільш доречні в даному висловлюванні. Закріпити вміння учнів виділяти числівники з-поміж інших частин мови, які можуть мати числове значення,визначати морфологічні ознаки, синтаксичну роль та виражальні можливості, виховувати почуття любові до навчання.

Епіграф:

                                              Учення в щасті прикрашає, а в нещасті – утішає.

                                                                                        Народна творчість

  1. I.Організаційний етап.
  2. II.Аналіз учнівських творів. Робота над помилками, допущеними у творі.

1.Редагування речень. Вправа «Мовна лікарня». Знайти і виправити помилки, допущені у тексті:

Щоденник Лєрки Севрючки
Понеділок:  
Біологія Написати реферат "Підводний світ лужі у дворі.
Укр. Мова Як фамілія вчительки?
Фізкультура Постірати кросівки.
Вівторок:  
Хімія Зробити розтвор солі і підлити комусь у чай.
Математика Згадати, як пользуватися лінійкою.
Магія Проекспериментувати, чи обідиться чорна кішка, якщо їй перебігти дорогу.
Середа:  
Укр.літ. Дочитати сказку "Курочка ряба".
Фізика Чи притягує магніт бутилку пепсі-коли?
Музика Зробити причоску сусідці по парті.
Четвер:  
Історія Скільки стоїли конфети за царя Гороха?
Укр.мова Попроситися до доски.
Малювання Нарисувати флаг Школи магії.
Математика Що підкласти на стул сусідові: кнопку чи скріпку?
П'ятниця:  
Географія Підготувати доклад "Зимові празніки в Африці".
Праця Викинути бумажну шляпу, яку склеїли на прошлому занятті.
Англ.мова Який іностранний язик треба вчити?
Магія Де у мітли руль і тормоза?

2. Індивідуальна робота над виправленням помилок.

III. Тренувальні прави:

1.Робота в групах.Записати текст , пригадати, з якого він твору. Про що розповідається в тексті? Знайти числівники, визначити їх значення.

Шостий «А» готувався до президентських виборів.                           Кандидатів було дев’ять. Але семеро з них були нещасні самовисуванці, які жодних шансів не мали. Ми їх навіть не називатимемо. Реальних претендентів було двоє – Вовочка Таратута і Боря Бородавко. Вовочка був білявий, кирпатий, веснянкуватий, зі щербатим зубом. І дуже симпатичний. Усі в класі його любили. Особливо за те, що він весь час розповідав анекдоти про Вовочку і підсміювався сам із себе, начебто він був героєм тих анекдотів. Але Вовочка мав один серйозний недолік: він був ледар. Замість того щоб виконувати домашні завдання, він дивився телевізор. А контролювати його не було кому – батьки цілий день працювали. Тому у Вовоччиному щоденнику раз у раз проскакували то двійки, а то й одиниці. А президент класу, як ви знаєте, для всіх мусить бути авторитетом, якщо не зразком.

2. Прослухати текст. Про що нове ви дізналися? Які враження викликає у вас прослухане повідомлення? Доберіть власний заголовок. Випишіть числівники.

                                                      Школа

Слово школа є в усіх слов’янських мовах. Було воно і в давньоруській мові. Прийшло до нас із Стародавньої Греції. У перших грецьких школах училися хлопчики з вільних родин. Спочатку їх навчали читати, писати й рахувати. Потім вони навчалися співів, музики, поезії. В інших школах пізніше здійснювалося фізичне виховання йзагартування. З них готували майбутніх воїнів. Усі ці школи були приватними.
   У Київській Русі перші школи з’явилися в кінці десятого століття.Навчалися там діти багатих. Це діти князів, придворних та купців…(А.Коваль)

  • Знайти у тексті числівники. Які з них є порядковими? Зачитати речення з порядковими числівниками, дотримуючись орфоепічних норм.
  • Пояснити лексичне значення виділеного слова.(Загартування— ставати фізично або морально стійким, міцним, витривалим, вироблення здатності переборювати незгоди, труднощі).Скласти з ним речення.

3. Визначити будову числівників. Записати їх словами.

67 зошитів, 243 класи, 56 лінійок, 64 олівці, 37 парт, 575 учнів, 25000 випускників.

4. Утворити порядкові й кількісні числівники.

7, 12, 29, 381, 2005, 1496.

Скласти речення з трьома складеними числівниками.

5. Утворити кількісно-іменні сполучення. Пояснити їх правопис.

3 (примірник), 42 (комп’ютер), 58 (боржник), 23 (стілець), 1/5 (кілометр),        4 (принтер), 342 (документ), 3 з половиною (метр), 7 і 1/10 (день),              133 (мешканець), 142 (американський долар), 3 (касовий апарат),                243 (слухач), 32 (будинок), 2 (сусід), 12 (місяць), 3 (місяць), 4 (директор), 102 (стілець), 44 (громадянин), півтораста (зошит), 7,5 (кілограм).

6. Творча робота. Уявіть ситуацію, що у вашому класі організовується взаємоперевірка з теми «Числівник». Складіть діалог з однокласником, продумайте можливі запитання і відповіді.

IV.Домашнє завдання. Скласти казку про подорож країною Числівників.

Прочитано 3599 разів