Фільтрувати матеріали за датою: червня 2020

Шановні учасники й учасниці підлокації "Учителі української мови й літератури" T'mistechka#4  19 травня 2020 року! 

Ви можете завантажити й видрукувати свій сертифікат.

Опубліковано в Оголошення
П'ятниця, 26 червня 2020 10:14

Де навчитися цифрової безпеки

Навчитися основам та деяким особливостям використання цифрової безпеки та комунікації в онлайн можна за допомогою проходження курсу «Цифрова безпека та комунікація в онлайні» на платформі ВУМ. Даний курс спрямований на те, аби допомогти користувачам вивчити приховані можливості соціальних мереж Facebook, Twitter чи YouTube. Навчаючись на цьому онлайн курсі, кожен слухач може дізнатися корисну інформацію про те, як соціальні мережі можуть допомогти виконати певну роботу. Дуже важливо правильно реагувати на негативні коментарі, які залишають у постах недосвідчені початківці або фахівці. Тут доречно 147 своєчасно вийти з комунікаційної кризи та захистити себе. Не менш важливим є те, аби навчитися захистити себе від небажаного листування чи розповсюдження секретної інформації. Викладачі у навчальному курсі подають відеоматеріали для перегляду, після чого слухачі повинні пройти тестовий контроль у вигляді декількох модулів до певних частин. За результатами перегляду відеолекцій можна вивчити такі теми: 1. Чому важливо розуміти технологічну складову Інтернету і як це впливає на успішність комунікації? 2. Ключові принципи пошуку інформації в мережі, як ефективно шукати в Інтернеті. 3. Комунікація в онлайні. Основні принципи та репутаційні ризики. 4. Як правильно комунікувати під час кризових ситуацій та як працювати з негативом. 5. Цифрова безпека. Робота з пристроями та інформацією. Контроль над обліковими записами. Фішинг. 6. Комунікація в онлайні. Facebook, Twitter, YouTube: як працювати з ключовими майданчиками. 7. Можливості відео у Facebook. Facebook Insights: чому важливо працювати зі статистикою. Групи та сторінки у Facebook: яка різниця? 8. Як працювати в Twitter, YouTube. Чому важливі підписки на канали YouTube? та ін. Слухачі, які обрали даний курс, можуть самостійно планувати своє навчання та переглядати відеоматеріали. Коли слухач успішно переглянув відео, він матиме змогу пройти підсумковий тест, представивши власні результати щодо особливостей цифрової безпеки та комунікації в онлайні. Слід акцентувати увагу на тому, що мінімальний рівень проходження підсумкового тесту складає 75%. Родзинкою онлайн-платформи ВУМ, зокрема і в цьому курсі, є те, що після проходження тестового контролю перевірити результат можна в згенерованому окремо документі pdf, що дозволяє зберегти його окремо на комп’ютері. У документі вказується, чи є правильною відповідь, яка поставлена користувачем. Не менш цікавим є курс на онлайн-платформі EdEra під назвою «Ефективні комунікації для освітніх управлінців». Якщо говорити про структуру курсу, то тут слід акцентувати на кількісних показниках. Усього представлено 2 модулі. Перший модуль («Стратегічні комунікації») містить 9 лекцій, а другий («Взаємодія з медіа і журналістами») – 7 лекцій. Цікавими для користувачів можуть бути теми: як працюють мас-медіа, розробка повідомлення, що таке репутація та комунікація, основні принципи планування, як бути почутим та ін. Деякі лекції представлені у двох частинах, що дозволяє користувачам краще розібратися в тематиці курсу. Під час навчання на цьому курсі слухачі можуть задавати питання викладачам, що є свідченням того, що людині, яка навчається, не байдужа ця тема. Численні запитання лунають на адресу розробників та лекторів у такій варіації: У який час доречно проходити навчання? Чи направлений цей курс виключно на освітніх управлінців? Чи потрібно брати участь в обговоренні на 148 форумі курсу? Як це буде впливати на результат слухача? Чи будуть матеріали курсу доступні після завершення курсу? Користувачі на всі питання отримують вичерпні відповіді. До кожної лекції представлені проміжні завдання, на виконання яких обмежень у часі не має. Слід акцентувати увагу на тому, що різноманітні лекції мстять різну кількість тестових завдань та можуть бути оцінені по-різному від 1 до 6 балів за тест. Є лекції, де розробниками не передбачено виконання завдань після їх прослуховування. За результати проходження тестів, якщо слухач курсу набирає 60%, то в його особистому кабінеті буде згенерований сертифікат. Не менш актуальним та цікавим для слухачів є курс «Цифрові комунікації в глобальному просторі» на онлайн-платформі Prometheus. Даний ресурс містить рубрику додаткових матеріалів, де вміщена інформація до окремих тем курсів: створення веб-курсів, графічні редактори, тексти в цифрових комунікаціях. Здебільшого це посилання на електронні словники та довідники, де слухачі можуть покращити мовну компетентність, а також графічні редактори, які потрібні у сучасному глобальному інноваційному просторі. Так, наприклад, якщо говорити про вивчення теми «Тексти у цифрових комунікаціях», то слухачі мають можливість ознайомитися із додатковими матеріалами для покращення мовної складової з української мови. Тут доречно переглянути запропоновані джерела: перевірка граматичних та стилістичних норм – LanguageTool, боротьба із запозиченнями – Словотвір, словник онлайн та охайне оформлення – Реформатор. Для кращого розуміння англомовних текстів можна скористатися такими додатковими матеріалами: перевірка орфографії – Grammarly, перевірка стилістики – HamingwayApp, всебічна перевірка текстів – ProwritingAid. За допомогою таких додаткових матеріалів можна вільно спілкуватися в онлайн режимі зі слухачами курсу, з однодумцями чи зацікавленими особами.

Опубліковано в РЕКОМЕНДОВАНІ РЕСУРСИ
  • У 2020-2021 навчальному році відбудеться всеукраїнський конкурс «Учитель року - 2021»  у номінаціях «Керівник закладу освіти», «Математика», «Трудове навчання», «Українська мова та література» в три тури: перший - листопад 2020 року; другий - грудень 2020 року - лютий 2021 року; третій - квітень 2021 року.
  • Реєстрація  педагогічних працівників для участі в конкурсі буде відкрита з 14 вересня по 04 жовтня 2020 року.
  • До 01 вересня 2020 року затвердять і  оприлюднять умови та порядок проведення Конкурсу.
  • Запрошуємо творчих,  натхненних, талановитих !!!
Опубліковано в Учитель року
П'ятниця, 12 червня 2020 13:01

Звіт за ІІ семестр 2019-2020 н.р.

У ІІ семестрі 2019- 2020 навчального року робота з українськими словесниками була спрямована на забезпечення високого рівня методичної підготовки вчителів в умовах неперервної і дистанційної освіти

З метою реалізації актуальних освітніх вимог у практиці навчання української мови й літератури упродовж січня-лютого 2020 року на високому рівні проведено 8 очних науково-методологічних заходів, у яких взяли участь 113 учителів, забезпечено курсову підготовку 1 групи у складі 24 осіб.

Успішним стало введення онлайнового дискурсу педагогічного спілкування. У дистанційному режимі завершено курсову підготовку 4 груп (охоплено 116 осіб), проведено 5 вебінарів, у яких взяли участь 94 філологи.

У ролі спікерів, тренерів й модераторів на очних науково-методологічний заходах для українських словесників виступили:

  1. Анна-Марія Богосвятська, кандидатка філологічних наук, доцентка, завідувачка кафедри гуманітарних дисциплін ЛОІППО (майстер-клас із теми "Пленерні уроку в системі роботи вчителя-словесника");
  2. Оксана Романишин, докторка педагогічних наук, доцентка кафедри інформатики та методики її навчання ТНПУ ім. В.Гнатюка (тренінг з теми «Гейміфікація в навчальній діяльності: використання гри "Kahoot"); 
  3. Галина Генсерук, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри інформатики та методики її навчання ТНПУ ім. В.Гнатюка тренінг з теми «Гейміфікація в навчальній діяльності: можливості "LearningApps" та "Генератора ребусів");
  4. Оксана Лабащук, докторка філологічних наук, професорка кафедри теорії і методики української та зарубіжної літератури ТНПУ ім. В.Гнатюка (тренінг з теми «Навчання в системі Moodle та його використання в роботі вчителя-словесника закладу загальної середньої освіти»);
  5. Тетяна Решетуха, кандидатка наук із соціальних комунікацій, асистентка кафедри журналістики ТНПУ ім. В.Гнатюка (тренінг з теми «Як розпізнати фейк?» );
  6. Леся Гапон, кандидатка філологічних наук, методистка ТКМЦНОІМ (інтерактивні заняття з тем «Актуальні аспекти діяльності вчителя НУШ», «Дискурсна особистість учителя-словесника: особливості педагогічного дискурсу», «Проектування педагогічної в діяльності вчителя-словесника в умовах змін», «Дидактичні ігри на уроках словесності», «Методична творчість учителя-словесника»).

У травні 2020 року Гапон Л.О., PhD, методистка ТКМЦНОІМ, провела вебінари з тем:

  1. «Основні аспекти мовленнєво-методичної компетентності сучасного вчителя в умовах дистанційного навчання»,
  2. «Оцінювання рівня сформованості компетентностей на уроках української словесності»,
  3. «Формування читацької грамотності в умовах дистанційного навчання»,
  4. «Оцінювання учнів (поточне і формувальне, підсумкове; у синхронному й асинхронному режимах) в умовах дистанційного навчання»,
  5. «Створення нового освітнього середовища в умовах очного та дистанційного навчання».

Для підсилення методологічної підготовки вчителів на сайті http://gapon.te.ua/ упродовж січня-червня 2020 року Гапон Л.О., PhD, методистка ТКМЦНОІМ,опубліковала методичні рекомендації з тем:

  • «Показники ефективності навчальної діяльності»;
  • «Механізм побудови у закладі освіти внутрішньої системи оцінювання якості освіти»;
  • «Педагогіка співробітництва: сутність, ключові ідеї, форми та методи»;
  • «Як оцінюємо урок словесності»;
  • «Про формувальне оцінювання учнів 5-11 класів у системі впровадження концептуальних засад НУШ»;
  • «Методичні рекомендації про ведення журналу під час карантину»;
  • «Особливості дистанційного навчання української мови й літератури»;
  • «Підсумкове оцінювання із застосуванням дистанційних технологій».

Високий професіоналізм працівників філологічної галузі засвідчують успіхи учасників мовно-літературних конкурсів.

У лютому 2020 року на урочистій церемонії нагородження переможців міських етапів філологічних випробувань та олімпіади з української мови й літератури нагороджено 85 учнів із 39 шкіл. Усього на міських етапах мовно-літературних конкурсів та олімпіади з української мови й літератури  116 призових місць (1, 2, 3 місця) посіли 85 учнів. По три нагороди здобули: Бартіш Олена (Школа-колегіум), Мерецька Анна (ТУГ), Лепявко Катерина (ТУГ), Зубар Ірина (ТСШ№3). По дві нагороди вибороли: Лукащук Василь (ТСШ№3), Сліпченко Дарина (ТСШ№3), Андрейчин Ігор (ТСШ№5), Гавришко Анна (ТЗОШ№19), Ляска Анастасія («Гармонія»), Сивак Валерія (ТУГ), Салюк Анастасія (ТЗОШ№14), Філик Тетяна (ТНВК№15), Бугера Юлія (ТЗОШ№16), Малюта Олена (ТСШ№29), Закордонець Соломія (ТЗОШ№16), Кушнірчук Ірина (ТЗОШ№19), Василишин Богдана (ТУГ).

У січні-лютому 2020 року забезпечено участь філологічно обдарованих учнів у ІІІ етапі олімпіади з української мови й літератури, XІХ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!», а також у  ІV етапі XХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика та Х Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка .

На обласному етапі олімпіади переможцями стали: Мерецька Анна Вікторівна, 8 клас , ТУГ - 3 місце; Сивак Валерія, 9 клас, ТУГ - 1 місце; Лепявко Катерина, 10 клас , ТУГ - 1 місце; Пановик Петро, 10 клас, ТСШ№17 - 2 місце; Лукащук Василь, 11 клас, ТСШ№3 - 1 місце; Турчин Софія, 11 клас, ТУГ - 1 місце. 

На обласному етапі XХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика дипломом І ступеня отримали: Дзюбан Анастасія, учениця 3 класу Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов; Ковальчук Богдан, учень 5 класу Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №19; Матвіїв Софія, учениця 4 класу Тернопільської спеціалізованої загальноосвітньої школи І ступеня повного дня з поглибленим вивченням іноземних мов; Чернявська Вікторія, студентка ДПТНЗ «Тернопільське ВПУ сфери послуг та туризму». Диплом ІІ ступеня здобули:Василишин Богдана, учениця 7 класу Тернопільської Української гімназії імені І.Франка, Гач Катерина, учениця 6 класу Тернопільської Української гімназії імені І.Франка; Лепявко Катерина, учениця 10 класу Тернопільської Української гімназії імені І.Франка; Лукащук Василь, учень 11 класу Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №3 з поглибленим вивченням іноземних мов.

За результатами всеукраїнського етапу Х Міжнародний мовно-літературний конкурс імені Тараса Шевченка дипломом ІІ ступеня нагороджено: ученицю 6 класу ТЗОШ№16 Іванюк Ілону (учителька – Савінцева Л.М.), студентку Тернопільського ВПУ сфери послуг та туризму Чернявську Вікторію. Дипломом ІІІ ступеня – ученицю 7 класу ТНВК "Школа-колегіум Патріарха Йосифа Сліпого" Олену Бартіш (учителька – Даценко О.І.) та ученицю 9 класу  Української гімназії імені Івана Франка Валерію Сивак (учительки: Нова М.І., Балабан Г.М.).

Опубліковано в Плани і звіти