Гапон Леся

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ


 ІV Міжнародний (X Всеукраїнський, ХX Всекримський) конкурс учнівської та студентської творчості «Змагаймось за нове життя!», присвячений Лесі Українці, (далі - Конкурс) проводиться з ініціативи громадської організації «Культурно-просвітницьке Товариство «Джерело», Центру сучасного мистецтва «Steinbarg Gallery» та родини Бурбак за сприяння й підтримки Міжнародного благодійного фонду «Здоров’я майбутнього», Федерації професійних спілок України, Полтавської торгово-промислової палати, Щербанівської об’єднаної територіальної громади, ПРАТ «Гравітон», Чернівецької філії Міжнародного клубу успішних жінок, літературно-художньої і публіцистичної газети «Кри́мська світли́ця», катедри української літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка, катедри психології факультету педагогіки, психології та соціальної роботи ЧНУ імені Юрія Федьковича та катедри української мови і літератури Національного університету «Острозька академія». Цифрова підтримка конкурсу - студія «TATO digital».


До проведення Конкурсу можуть залучатися структурні підрозділи освіти і науки місцевих органів виконавчої влади, заклади післядипломної педагогічної та вищої освіти; організації, підприємства, установи, благодійні фонди України та зарубіжжя, а також фізичні особи за згодою.

УВАГА! Конкурс не являється комерційним заходом. Участь у Конкурсі безкоштовна. Однією з умов участі у Конкурсі є підписка на наші соцмережі, а саме:

  1. YouTube-каналЗмагаймось за нове життя (//www.youtube.com/@fight_for_new_life" style="box-sizing:content-box;margin:0px;padding:0px;border:0px;color:rgb(255, 133, 98);text-decoration-line:none;outline:none;background-color:transparent;font-family:'IBM Plex Mono'">https://www.youtube.com/@fight_for_new_life>).
  2. Telegram-канал (https://t.me/fight_for_new_life)
  3. Instagram (https://www.instagram.com/konkurs.lesya/)
Також підпишіться на Instagram-сторінку студії «TATO digital» -цифрового партнера Конкурсу (https://www.instagram.com/tato.digital). Для максимально швидкої відповіді та вирішення Вашої проблеми - пишіть на Instagram-сторінку «TATO digital».

2. Мета Конкурсу:
  • сприяння глибшому ознайомленню та вивченню молоддю спадщини великої української поетеси Лесі Українки;
  • залучення підростаючого покоління до збереження культурної спадщини українського народу шляхом вивчення та дослідження історії рідного краю, спонукання осмислення державотворчих зусиль нашого народу та його перспектив;
  • виховання відповідальності за збереження місцевих пам’яток культури;
  • виховання почуття патріотизму, національної гідності та особистої відповідальності за майбутнє нашої Батьківщини.

3. Завдання Конкурсу:
  • формувати систему духовно-моральних цінностей та почуття художньо-естетичного смаку на прикладі творів Лесі Українки, скарбів культурної спадщини українського народу;
  • виховувати у молодого покоління громадян України толерантне ставлення до літературної спадщини українського народу та народів, що проживають на теренах України;
  • заохочувати молодь до творчої діяльності.


4. Обробка персональних даних учасників здійснюється відповідно до Закону України «Про захист персональних даних».

ІІ. УЧАСНИКИ ТА НОМІНАЦІЇ КОНКУРСУ


5. До участі у Конкурсі запрошуються дошкільнята, учні 1-11 класів закладів загальної середньої та професійної освіти, діти з особливими освітніми потребами, студенти закладів фахової перед вищої та вищої освіти, а також автори теле- і радіопередач для молоді.

У Конкурсі також можуть брати участь представники громадських організацій національних меншин України, Криму та закордонних українців.
Участь у Конкурсі є добровільною.


6. Конкурс проводиться у таких номінаціях: «аудіовізуальний твір», «вокал», «декламація», «інсценізація», «малюнок», «науково-пошукова робота», «твір».


7. Конкурс проводиться в семи вікових категоріях:
  • дошкільнята (номінація «декламація»)
  • учні 1-2 класів (номінації «декламація», «малюнок»);
  • учні 3-4 класів (номінації «декламація», «малюнок»);
  • учні 5-7 класів (номінації «декламація», «малюнок»);
  • учні 8-9 класів (номінації «аудіовізуальний твір», «вокал», «декламація», «інсценізація», «малюнок», «твір»);
  • учні 10-11 класів (номінації «аудіовізуальний твір», «вокал», «декламація», «інсценізація», «малюнок», «науково-пошукова робота», «твір»);
  • студентська молодь (номінації «аудіовізуальний твір», «вокал», «декламація», «інсценізація», «малюнок», «науково-пошукова робота», «твір»).


ІІІ. УМОВИ КОНКУРСУ


8. Мовою Конкурсу є українська мова. У номінаціях «декламування», «вокал» допускається використання іноземних мов або мов національних меншин України, про що обов’язково зазначається в заявці.

9. Заповнення заявки на участь на сайтіkonkurs-lesya.com.ua є обов’язковою для учасників всіх номінацій.

10. Для участі у Конкурсі необхідно в період з 25 лютого до 25 березня 2024 року включно подати заявку на сайтіkonkurs-lesya.com.ua.
Учасникам номінацій «декламація», «інсценізація», «вокал», «аудіовізуальний твір» в поданій заявці необхідно вказати посилання на роботу через сервісhttps://fex.net/uk/

Як це зробити:

  1. Перейдіть на сайтhttps://fex.net/uk/
  2. Натисніть на кнопку «Додати файли»
  3. Оберіть ваш файл з відео.
  4. Дочекайтесь завантаження.
  5. Натисніть «Скопіювати посилання» та надішліть його нам в заявці (поле №7 в заявці)

11. Конкурс проводиться таким чином:


Конкурсні роботи учасників номінацій «аудіовізуальний твір», «вокал», «декламація», «інсценізація» завантажуються організаторами Конкурсу на сайтkonkurs-lesya.com.ua та на YouTube канал конкурсуЗмагаймось за нове життя по мірі надходження робіт.

Конкурсні роботи номінацій «малюнок», «науково-пошукова робота», «твір» до 25 березня 2024 року надсилаються поштою (доставка посилок оплачується відправником). Адреса для поштових відправлень:
«Нова пошта» – Полтавська область, с. Розсошенці, відділення № 1, отримувач – Стефанюк Ольга, телефон +38(067)89-14-322.


12. Опис номінацій Конкурсу.
Роботи, що не відповідають вимогам цього Положення, до участі у Конкурсі не допускаються.

Номінація «Аудіовізуальний твір»

Учасники – учні 8-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього положення, автори теле- і радіопередач для молоді.

До номінації подаються: теле- та радіопередачі, телефільми, радіопостановки, відео-презентації.

Рекомендовані теми: «Життя і творчість Лесі Українки у загальносвітовому контексті», «Леся Українка і мій рідний край», «Леся Українка і Крим», Творчий проєкт: «Леся Українка – «геній тендітної незламності», «Талановита, прогресивна та незламна: уроки життя від Лесі Українки» та інші відповідно заявленої теми Конкурсу.

Тривалість аудіовізуального твору – до 30 хвилин.

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна), посилання на роботу (дивитися п.10).

Номінація «Вокал»

Учасники – учні 8-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього положення.

До номінації подається відеозапис виконання одного вокального твору на слова Лесі Українки відомих композиторів або авторський твір.

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна), посилання на роботу (дивитися п.10).

Номінація «Декламація»

Учасники – дошкільнята, учні 1-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього Положення. При поданні більше 45 заявок на окрему вікову категорію формується окрема група конкурсантів.

Для декламування рекомендуються вірші Лесі Українки, уривки з її драматичних чи прозових творів, твори сучасних авторів, пов’язані з іменем письменниці (з урахуванням вікових категорій).

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна), посилання на роботу (дивитися п.10).

Номінація «Інсценізація»

Учасники – учні 8-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього положення. Для інсценування рекомендуються літературні композиції, вірші, фрагменти моновистав, уривки з драматичних чи прозових творів Лесі Українки (з урахуванням вікових категорій).

Тривалість інсценізації – до 10 хвилин, рекомендована кількість учасників – не більше чотирьох осіб.

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна), посилання на роботу (дивитися п.10).

Номінація «Науково-пошукова робота»

Учасники – учні 10-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього положення.

Рекомендований обсяг роботи: 5-10 сторінок формату А-4 (кегль 14, інтервал 1,5, поля з усіх сторін - 20 мм). На титульному аркуші мають бути вказані номінація, назва роботи, ім’я та прізвище автора, клас (курс), найменування закладу освіти, країна, адреса, телефон, прізвище ім’я та по батькові вчителя (викладача), який підготував учасника.

Електронний варіант роботи та фотографію (за бажанням) автора слід обов’язково надіслати на електронну адресу Конкурсу Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна).

Номінація «Твір»

Учасники – учні 8-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій учасників, зазначених в пункті 7 цього Положення.

До номінації подаються твори за такими жанрами: відгук, есе, етюд, нарис, оповідання, поезія, публіцистична стаття, твір-роздум тощо. За наявності достатньої кількості поетичних творів окремо виділяється номінація «поезія».

Обсяг твору: 1-3 сторінки формату А-4 (кегль 14, інтервал 1,5, поля з усіх сторін - 20 мм). На титульному аркуші мають бути вказані номінація, назва роботи, ім’я та прізвище автора, клас (курс), найменування закладу освіти, країна, адреса, телефон, прізвище ім’я та по батькові вчителя (викладача), який підготував учасника.

Електронний варіант роботи та фотографію (за бажанням) автора слід обов’язково надіслати на електронну адресу Конкурсу Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам потрібно увімкнути JavaScript, щоб побачити її..

У заповненій заявці на сайті обов’язковим є вказання номінації, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна).

Пропоновані теми творів:

  • Берімось краще до роботи, змагаймось за нове життя! (Леся Українка).
  • А в серці тільки ти, єдиний мій, коханий рідний краю! (Леся Українка).
  • Завжди терновий вінець буде кращим, ніж царська корона! (Леся Українка).
  • Про що ти думаєш? Про прийдешність? (Віктор Гюго). Епіграф до вірша Лесі Українки
  • «Коли втомлюся я життям щоденним».
  • «Впала квіткою ломикаменем, щоб імперію розвалити» (громадянсько-політична лірика Лесі Українки).
  • Мріє, не зрадь! Я так довго до тебе тужила… (Леся Українка).
  • Я вийду сама проти бурі і стану, – поміряєм силу! (Леся Українка).
  • Мандрівки Лесі Українки.
  • Кримські мандрівки Лесі Українки.
  • Дискурс кримськотатарської культури у творчості Лесі Українки.
  • Що сьогодні промовляє до нас Леся Українка?
  • «Жити хочу! Геть думи сумні!» Життєве кредо Лесі Українки.
  • Леся Українка: розширення горизонтів.

Також можливий вибір вільної теми в рамках Конкурсу.

Номінація «Малюнок» (за мотивами життя і творчості Лесі Українки).

Учасники – учні 1-11 класів та студенти відповідно до вікових категорій, зазначених у пункті 7 цього Положення.

До номінації подаються малюнки формату А-3 (техніка виконання – за вибором автора).

За наявності достатньої кількості творів декоративно-ужиткового мистецтва окремо виділяються номінації «лялька-мотанка» (лялькові ілюстрації творів «Лісова пісня», «Татарочка», «Айша та Мохаммед», тощо), «вишивка», «батік», «витинанка», «різьблення по дереву» тощо.

На тильній (зворотній) стороні роботи мають бути вказані назва роботи, ім’я та прізвище автора, клас (курс), найменування закладу освіти, область, (країна), адреса, телефон, прізвище ім’я та по батькові вчителя (викладача), який підготував учасника.

У заповненій заявці на сайті обов’язково треба зазначити номінацію, прізвище та ім’я автора, клас/курс, навчальний заклад, область (країна).

13. Критерії оцінювання конкурсних робіт.
Журі оцінює тільки оригінальні творчі роботи, ідеї яких належать виключно учаснику та виконуються ним самостійно.

Номінація «вокал» – яскраві вокальні та слухові дані, високо розвинене почуття ритму, бездоганна техніка та «чистота» виконання; артистизм, емоційність, сценічний імідж.

Номінації «декламація», «інсценізація» – осмислене та яскраве декламування прозових, віршованих та драматичних творів, виявлення власного ставлення до змісту творів за допомогою засобів художньої виразності, мовленнєва вправність, розуміння твору з точки зору логіки, композиційної побудови, вміння найяскравіше передати кульмінаційний момент твору, емоційність, артистизм, яскравість виконання, новаторство та творчий підхід.

Враховується тільки декламування напам’ять (читання з екрану записуючого пристрою не вітається й до конкурсного відбору не допускається).

Номінації «аудіовізуальний твір», «науково-пошукова робота», «твір» – самостійно та творчо створений яскравий, оригінальний за думкою та оформленням, науково обґрунтований текст (з урахуванням виду роботи); багатство слововживання, граматична правильність й різноманітність, стилістична довершеність.

Номінація «малюнок» – оригінальна передача обраними засобами образотворчого мистецтва змісту та образів літературного твору (інша тема, згідно ідеї Конкурсу) творча новизна композиційного вирішення теми, наявність яскравого власного авторського бачення.

Копіювання (відтворення) ілюстрацій відомих авторів – не вітаються й до конкурсного оцінювання не допускаються.



ІV. ПОРЯДОК РОБОТИ ОРГАНІЗАЦІЙНОГО КОМІТЕТУ КОНКУРСУ


14. Для організації та проведення Конкурсу створюється Організаційний комітет, який забезпечує координацію проєкту, підбір журі, вирішує організаційні питання господарського забезпечення, технічного оснащення, проводить рекламну кампанію, вирішує питання, пов’язані з відзначенням та нагородженням переможців та учасників Конкурсу.

15. Організаційний комітет Конкурсу залишає за собою право:
  • внесення змін у терміни проведення Конкурсу;
  • використання інформації про учасників у рекламних цілях;
  • на проведення відео, аудіо записів та фотозйомку під час Конкурсу;
  • не розглядати конкурсні роботи, які не відповідають вимогам Конкурсу та не вступати в дискусію.
Рекомендовано вчителям-наставникам (науковим керівникам) учасників змагання провести відбіркові етапи серед учнів (студентів) одного класу (курсу), визначити переможців і саме їх роботи реєструвати на Конкурс.
Усі фото, відео та аудіо матеріали, отримані під час проведення Конкурсу, стають власністю організаторів та можуть бути використані за рішенням оргкомітету без узгодження та виплати гонорарів.
Роботи учасників не повертаються.


16. Оргкомітет формує склад журі Конкурсу для незалежного та об’єктивного оцінювання учасників. До складу журі можуть входити представники закладів освіти, культури та мистецтва, мас-медіа, державних і громадських організацій, українські та іноземні науковці, викладачі, письменники, потенційні спонсори та меценати Конкурсу.


V. НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ КОНКУРСУ


17. Переможці визначаються за результатами голосування журі простою більшістю голосів. Рішення журі оформляється у вигляді протоколу, є остаточним й оскарженню не підлягає. Члени оргкомітету та члени журі не вступають в полеміку та листування з конкурсантами (керівниками учасника).


18. Переможці нагороджуються дипломами (І, ІІ, ІІІ ступеня), подяками, цінними подарунками, а керівники – подяками.

Нагородження переможців та учасників можливе через електронні засоби зв’язку.



VІ. ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНКУРСУ


19. Для фінансового забезпечення залучаються кошти організаторів Конкурсу, благодійних фондів, спонсорів, меценатів та джерел, не заборонених законодавством України.

20. Організатори Конкурсу звітують перед сторонами, від яких надходить фінансова допомога, про її використання.
 
 

 

Мій предковічний,
мій умитий росами,
космічний,
вічний,
зоряний, барвінковий…
Коли ти навіть звався — Малоросія,
твоя поетеса була Українкою!
Ліна Костенко

У закладах освіти міста вшановують пам'ять Леся Українки

ТСШ3 
  • 26.02.Виставка книг"Слово  Лесине живе..."-Стасишин С.Т.
  • Конкурс читців"Хотіла б я піснею стати..."- Сагайдак В.З.(7-9 кл.);
  • "Щоб  не плакать,я сміялась..."Літературна  вікторина.-Мужилівська О.І.(10-11 кл.);
  • Літературна бесіда "У вінок Лесі Українки "-Заруба  В.Р.(5 кл.).

ТНВК "Школа-колегіум"

  • Літературний огляд-мандрівка "Її вірші як перла многоцінні" ( Відповідальна Пиріг О.І.,9-ті класи).
  • Книжкова виставка.
  • Конкурс-вікторина "Лесин віночок" ( 6-ті класи, Парацій Л.М., Федунець Н.Б.).
Заходи до Дня народження Лесі Українки:
  • 26.02. Відеомандрівка "На шлях я вийшла ранньою весною..." (11-А клас, вч. Стецик Н.П.);
  • 26.02.  Літературний огляд-мандрівка "Її вірші, як перла многоцінні" (10-А клас, вч. Жук Т.Г);
  • 04.03. Поетичний перформанс "Геній тендітної незламності" (10-Б клас, вч. Киянчук О.І.);
  • 27.02. Урок-подорож "Лесиними стежками" (6-Г клас, вч. Халімон М.Б.);
  • 22.02. Перегляд вистави "Лесині спогади" у Тернопільському академічному обласному театрі актора і ляльки (5 - 6 класи).
 ТНВК №6
  • Літературна вітальня  " Я в серці маю те, що не вмирає"  для учнів 10-х класів (Лотоцька О.М.)
  • Пізнавально - розважальний квест " Чи знаємо ми Лесю Українку?" для 8-з Кл. Куземко Н.Д.
ТСШ№7
  • Онлайн-екскурсія «Життєвими стежками Лесі Українки» 7-А 27.02.2024 Пошпур М.М.
  • Виховний захід «Сором хилитися, долі коритися …» 8-Б 28.02.2024 Береза Л.М.
  • Читання поезій «Співоча душа України» 8-А 26.02.2024 Луканюк М.С.
  • Декламування поезій Лесі Українки 8-11 класи 29.02.2024 Козак О.Б.
ЗОШ №11
  • 26.02 Лесині читання, 5-А, 6-Б, Демида К.О., Дика Н.М.  Вікторина-презентація «Правда чи фейк про Лесю Українку?», 8-В, Тимофієнко Н.І., Кавецька С.П.
  •  Фотоквест «Чи знаєте ви Лесю Українку?», 6-А, Кавецька С.П. 
  •  Поетична кав’ярня для старшокласників «Пелюстки троянди», Луценко А.В.
  • 27.02 Літературна вітальня «Про Лесю українські діти», 7-А, Б, 9-В, Тимофієнко Н.І., Кавецька С.П.
  • Творчі портрети «Народ шукає в геніях себе: Леся Українка і Ліна Костенко», 10-А, Григор’єва Л.З.
  •  Калейдоскоп думок «Її зброя – це слово, яке актуальне і сьогодні», 9-А, 9-Б, Марчук О.М.
  • Диктант-пошанівок «Українка», 8-Б, Матуш Р.Р
  • 28.02 План дій від Лесі Українки «Contra spem spero!»; проходження тестів «Лесятест», 10-Б, Ситар В.Г.
  • 26-29. 02 Українська анімація «Мавка. Лісова пісня», шкільний кінотеатр, 7-10 кл., Григор’єва Л.З., Марчук О.М.
 
Кобзарівська гімназія
  • Вікторина знавців життєвого і творчого шляху Лесі Українки "Велика дочка Прометея" (Кобзарівська гімназія, 8-9кл., Джуль Г.С., Галатюк О.М.)
  • Квест "Чи знаємо ми Лесю Українку?" (Кобзарівська гімназія, 6 кл., Галатюк О.М.)
ТЗОШ №16
  • "Стояла я і слухала весну...". Поетичні читання віршів Лесі Українки мовою Гете (6-7 класи). Дмитрів Л.Я.
  • Літературна вітальня "Без надії сподіваюсь" (8-10 класи). Учнівське самоврядування
ТЗОШ №14
ТЗОШ №13
  • Літературна подорож ''Стежками Лесі Українки''(10 кл. Лилик Ірина)
  • Літературно-музична композиція ''Слово, моя ти єдиная зброя...'(9-11 кл. Шимків Д.Б.,Дідук Г.Є. Літературні читання(4-Б, 5-Акл. Вовкун С.,бібліотекар школи)
  • Літ.вікторина''Ні, я жива! Я буду вічно жити!''(7-В, Антонюк Н.А.)

ТНВК№15                                 

  •   23.02 Літературна композиція " Зорій довіку" (6 клас) Білоус Г.В.                                   
  •  26- 27.02 Лесині читання.  Цідило О.Г,Шмігель О.Є, Вовк І.Є.
ТЗОШ 23
  • Літературні читання "Нехай мої струни лунають, Нехай мої співи літають По рідній коханій моїй стороні..." (7 кл. Лисевич Л.П.)
  • Відеомандрівка "Лесині джерела. Новоград-Волинський.Луцьк. Колодяжне" (6 кл. Заяць І.В.)

ТЗОШ№24

  • 26.02 Віртуальна екскурсія у музей Л.Українки,7-А,7-Б вч.Гуменюк О.Б
  • 26.02 Квест -урок "Лесина стежина"7-Б клас.вч.Гуменюк О.Б
  • 27.02Вікторина для 6-Г класу"Слово,моє ти єдина зброя" вч.Гуменюк О.Б.
  • 26.02 проведено конкурс поезій присвячений річниці народження Л.Українки"До тебе я думкою лину"  1-4 класи вч.Оберванюк О.І,Гуменюк О.Б.

 

Середа, 21 лютого 2024 23:20

Зустріч із Богданом Томенчуком

Неповторні миті духовної єдності з рідним словом пережили освітяни міста, які стали учасниками творчої зустрічі зустріч із директором Івано-Франківського регіонального центру оцінювання якості освіти, поетом, лауреатом Народної премії імені Тараса Шевченка Богданом Томенчуком, що відбулася 21 лютого в Тернопільському вищому професійному училищі №4 імені Михайла Паращука. До участі долучилися члени Розмовного клаубу для внутоішньо переміщени осіб "Слово". Натхненне слово поета, який презентував збірку «Вишийте, мамо, бронежилет», додало нам сили чинити опір, утвердило у вірі в неминучу Перемогу на ворогом.

На фото - чарівні клуб'янки, які взяли участь у заході.  

Середа, 21 лютого 2024 21:00

Про українську мову з любов'ю

21 лютого святкуємо Міжнародний день рідної мови. Українська мова для нас стала мовою єднання, генетичним кодом нації. Пошанування солов'їної, калинової мови відбулося з авторським колективом підручника "Українська мова" для 7 класу НУШ. До нас на вебінар прийшли колеги - учителі української мови з різних куточків нескореної України. Радо вітали Полтавщину, Львівщину, Рівненщину, Сумщину, Дніпропетровщину, Тернопільщину. Дякуємо.

Середа, 21 лютого 2024 09:15

Міжнародний день рідної мови

Учні й учителі міста Тернополя відзначають Міжнародний день рідної мови.

ТАЛУГ

  • У ліцеї цей день розпочався із традиційної ранкової зустрічі «Мова має значення», яку організували учні 9-Б класу разом із класним керівником Зуляк Г.Я. У бібліотеці ліцею було розгорнуто виставку словників, правописів, мовознавчої літератури «Солов’їна, барвінкова, українська рідна мова» (Хмарна О.Я.), у коридорах – презентації STEАM-проєктів «Мовне намисто» та каліграфічний челендж «Зразковий зошит НУШівця» (Колодій А.Р., Балабан Г.М., Зуляк Г.Я.).
  • Цікавими були тематичні уроки, бесіди, години спілкування, інші заходи. Так, учні 5-В класу разом із вчителькою Горішною Г.М. побували в «казковій майстерні», де говорили «про мову й знаки на письмі», учні 5-Б та 5-В класів разом із Зарихтою О.В. взяли активну участь в уроці-аукціоні «У пошуках мовних скарбів». Це була надзвичайно захоплива мандрівка, упродовж якої п’ятикласники віднаходили приховані помилки, демонстрували свої знання, упізнавали мовні поняття. Та найбільше усі вподобали конкурс «Німа змійка речення», під час якого учні мовчки, як пазл, мусили скласти відомий вислів.
    Учні 6-Г класу разом із Балабан Г.М., використовуючи усі виражальні засоби української мови та вміння перевтілюватися, презентували домашнє завдання – інсценізацію улюблених уривків твору «Тореадори з Васюківки» В.Нестайка. Батьківська спільнота класу теж долучилася до вшанування Дня рідної мови створенням пам’ятника українській мові за допомогою штучного інтелекту. Діти розпочинали роботу, створюючи речення про значення мови для українців, а батьки зі свого облікового запису доповнювали цю роботу.
    «Солов’їне шоу-батл» – так називалася розважальна програма, яку провели вчителька української мови і літератури Кунцьо Н.С. та учень 9-Е класу Даниїл Гасюк і в якій взяли участь і учні, і вчителі. Упродовж трьох раундів «сині» й «жовті» «соловейки», а також уболівальники мали змогу не лише «зробити лінгвістичну кардіограму», але й покращити свої знання з української мови.

ТНВК «Школа-правовий ліцей №2»:

  • інтерв’ю з учнями 5-9 класів «Чи добре ви знаєте українську мову?»
  • фотоквест «Мова – ДНК нації!» (Чіпак Ю.В., 7-А3)
  • мовознавча гра-мандрівка «Як український соловейко світом мандрував» (5-А2) 
  • сюжетна гра про пригоди українського соловейка «На пошуки мовних перлин» (6-А4)
  • година спілкування  «Мова – скарб нації» (Муляр Т.В. 10-А1)
  • родинне волошкове свято «Мова, мама та Україна – жіночого роду…» (Марусин Г.І. , 9-А1) 
  • мовна вікторина «Подорож океаном рідної мови»Буда О.В.  (11-А2)
  • бліцвікторина  «В океані рідної мови» (Сапужак Л.С.  11-А1)
  • диктант  «Мова єднає нації» (Сапужак Л.С.9-А3)
  • віночок віршів «Українська мова, наче ясне сонце» (Сапужак Л.С. 6-А)
  • конкурс відеосюжетів «Рідну мову добре знай! Нею вправно розмовляй!» (Жаровська Н.В., 5-А3 )   

ТНВК ШЛ №6 імені Н. Яремчука

  • Літературна зустріч" Поезія, що твориться під кулями" 10,11 кл.
ТСШ №7
  • мовознавча гра «Золоті зливки Дивослова»    6-А      Пошпур М.М.
  • мовна вікторина «Подорож океаном рідної мови»  6-Б Луканюк М.С.
  • загальношкільний захід «Із чорнобривців сплетена душа моєї мови …»   5, 10, 11   Козак О.Б
  • вікторина «Мова моя солов’їна» 5-В Береза Л.М.
  • інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?»  8-В  Луканюк М.С.

ТЗОШ№8

  • урок-гра "Барви рідної мови" (учитель Зазябла Н.А., 8 клас)  
  • свято рідної мови (учитель Зазябла Н.А., 7 клас)
  • мовна вікторина "Подорож океаном рідної мови"  (6-А класі)
  • урок-подорож "Як український соловейко світом мандрував" у (8-А клас): разом із соловейком  школярі  відвідали 6 європейських країн.  Дізналися, які милозвучні слова  кожної країни наповнили красою українську мову.  І навпаки, якими словами щедро поділилася наша рідна мова з іншими, щоб звучала українська мова по всьому світу.
ТНВК№9
  • пізнавально-розважальне мовно-літературне змагання під назвою «Солов’їне шоу» 7-А клас 
ТЗОШ№10
  •  інтелектуальний турнір знавців української мови "Пізнай і відкрий"
 
ТЗОШ №11
  •  вікторина «Рідна мова калинова – нових знань міцна основа»
  • мовна кав’ярня «Відчуй смак українського слова»
  • раптівка «Із чорнобривців сплетена душа моєї мови»
  • урок-гра «Розмовляй українською"
  • панельна дискусія «Українська – мова перемоги» 

ТЗОШ №14

  • вікторина-квест «Моя знайома Леся»  5 класи, Давида О.Б.
  • брейн-ринг «Мово моя солов’їна»  8 класи, Яськів Г.Д.
  • «У світі фразеологізмів»  9 класи, Сольник Н.І. 
  • літературно-музична композиція «Леся Українка» 10 класи, Снітовська Г.П.
  • мовознавчий батл 10 класи, Пенкальська Р.В.
  • квест «Стежками рідної мови»  7 класи, Максим’як С.М.
  • брейн-ринг «Чи знаєте ви рідну мову?»  6 класи, Лебедєва Т.А.
 ТМЛ №21
  • квест  «У пошуках розумного пера»   7 класи
ТЗОШ№23
  • квест-гра у 6-Ж кл.,,Подорож у країну Мовознавства"(Дулиш Л.В)
  • брейн-ринг у 7-Б кл.,,Наша мова калинова"(Подедворна І.І.)
  • мовознавче асорті у 6-Ж кл.,,Рідне слово-невмируще джерело"(Олійник М.І.)
  • мовні витребеньки у7-В, 7-Гкл.,,До рідного слова торкаюсь душею"(Кліщ М.М.)
  • інтелектуальна гра-вікторина у 7-А кл.,,Черпаємо силу у рідному слові"(Лисевич Л.П.);
  • поетичний марафон у 8-В кл.,,Моє багатство-рідна мова"(Тарасюк Л.А.);
  • мовознавчий турнір у  9-Г кл.,,Хто не любить українську мову,той не любить свою Батьківщину"(Коцяба В.Ю)
  • мовна експедиція учнів 10-А кл.,,Відкриваємо та досліджуємо світ рідної мови разом з доміно та квізом"(Заяць І.В. та Кузьма Д.Ф.)
  • урок-диспут у 11-А кл.,,Мови-це важливо"(Палкова З.Ф.)                     
  • квіз «Як добре ви знаєте українську мову» у 10-А класі (учителі Кузьма Д.Ф. і Заяць І.В.)  

ТЗОШ№24

  • конкурси "Праслов'янське походження", "Вгадай значення слова (діти підбирали до запозичених слів українські відповідники)", конкурс "Що?Хто це?", "Діалектна хвилинка", "Фразеологічна хвилинка" (6-Г, ТЗОШ-24,Гуменюк О.Б,Сосінська Т.В.)

ТЗОШ№27

  • учні 6- А класу здійснили подорож океаном рідної мови, своєрідним компасом слугувала граматика, яка допомагала оминати підводні каміння-помилки.

Тернопільський класичний ліцей

  • брейнринг до Міжнародного дня рідної мови (9-11 класи)

Школа-колегіум

  • створення проєкту "Говоримо українською"(5-6 класи)
  • квест " Міжнародний День рідної мови"(7-9)
  • випуск стіннівок " Українське слово"
  • вікторина " Я знаю мову"(10-11)

Гімназія "Гармонія"  

  • У "Веселковий світ рідної мови" помандрували хлопці і дівчата 5 класу: "Поетична хвилинка";"Вікторина";"Вигадка чи правда";"Загадкова мова";"Мудрослів'я" – такі були зупинки в океані рідної мови.
 

 

 

Вівторок, 20 лютого 2024 08:45

Вітаємо переможців!

Вітаємо переможців обласного конкурсуна кращу розробку народознавчої розвідки національно-патріотичної тематики „Слава України”:

  • Бай Оксану Богданівну, вчителя географії, Зуляк Галину Ярославівну, вчителя української мови та літератури Тернопільського академічного ліцею „Українська гімназія” ім. Івана Франка Тернопільської міської ради, авторів роботи „Слово про людину великої душі”;
  • Кунцьо Надію Степанівну, вчителя української мови і літератури Тернопільського академічного ліцею „Українська гімназія” ім. Івана Франка Тернопільської міської ради, автора роботи „Живе лиш той, хто не живе для себе, хто для других виборює життя”;
  • Господарик Тетяну Євгенівну, вчителя історії Тернопільської спеціалізованої школи І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради, автора роботи „Я міг би розмалювати небо і не повторитися”;
  • Калинку Галину Андріївну, методиста Комунального закладу Тернопільської міської ради „Центр творчості дітей та юнацтва”, автора роботи „Гончарні дивотвори майстра художньої кераміки Василя Бардачевського”.
 

Мовна освіта у вищій школі є важливою складовою навчального процесу, вагомим компонентом, у якому є вивчення української мови та мов Євросоюзу. Вибір методів та методик,  запровадження нових дієвих підходів під час викладання мовних дисциплін відіграє ключову роль для успішного навчання.  

19 лютого 2024 року працювала Інтегрована кафедра Lingua. Учителі української мови та літератури, а також вчителі іноземних мов міста в рамках роботи семінару “Лінгвальні контакти в педагогічному дискурсі” обговорювали різні аспекти мовної інтеграції та взаємодії мов у навчальному середовищі.

Леся Гапон, кандидат філологічних наук, консультант ТКМЦНОІМ, висвітлила теоретичні засади педагогічного дискурсу, визначила його структуру, основні категорії та складники; окреслила шляхи формування дискурсних особистостей учителя й учня; значну увагу приділила лінгводидактичному обґрунтуванню технологій педагогічного дискурсу під час навчання української мови; аналізу тексту в технологіях педагогічного дискурсу.

Оксана Турчин, учитель-методист, консультант ТКМЦНОІМ, вивітлила мовні реалії інтегрованого навчання сучасного школяра, визначила роль використання мультимовності, крос-культурної комунікації та мовного посередництва в  шкільництві; наголосила на необхідності інтеграції як інструменту адаптації  учня до існування в умовах трансформації суспільства, специфічного засібу опанування величезним обсягом навчальної та повсякденної інформації про навколишній світ, суспільство та власне місце в ньому.

Ольга Мариніна, учитель-методист (німецька мова), заступник директора з навчально-виховної роботи ТСШ №5, наводила приклади з власного досвіду про принципи та методику технології CLIL, приклади застосування CLIL на уроках рідної та іноземної мов, ефективні стратегії та практики для інтеграції предметного навчання з розвитком мовних навичок. CLIL (Content and Language Integrated Learning) – це дидактична методика, яку активно застосовують у Європі (у Бельгії, Франції, Німеччині, Швеції, Естонії, Латвії, Фінляндії, Італії, Іспанії, Чехії тощо) для формування лінгвістичних та комунікативних компетенцій у навчальному процесі носіями нерідної мови. Методика найчастіше використовувалася у школах для вивчення немовних предметів іноземними мовами, проте коло застосування CLIL розширюється.

Фото тут https://tkmcim.wordpress.com/2024/02/19/%d0%bb%d1%96%d0%bd%d0%b3%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%96-%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b8-%d0%b2-%d0%bf%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%b3%d1%96%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%bc%d1%83/

Презентація Турчин О.М. тут https://www.canva.com/design/DAF9DiJ-Qzo/d60iXl0N2RtQ1_iUFWu4tw/edit

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Неділя, 18 лютого 2024 21:49

Вітаємо з перемогою!

Вітаємо Наталію Антонюк, учительку ТЗОШ№13, Якимишина Тараса Сергійовича , учителя ТЗОШ№13, з успіхом -  І місцем у ІV Міжнародному конкурсі для вчителів закладів загальної середньої освіти України та освітніх установ української діаспори «Українознавчі пріоритети освітнього процесу»!
Уроки: Коригування та відпрацювання навичок з теми «Відношення та пропорції». Узагальнення з теми «Відмінювання числівників. Узгодження іменників із числівниками»
Сьогодні відбувся вебінар на якому було представлено підручник української мови для 7-го класу(Олена Семеног, Олеся Калинич, Тетяна Дятленко, Михайло Білясник, Леся Гапон). 
Основними чітко окресленими питаннями були державні стандарти, наскрізні вміння та навички, модельні та навчальні програми, звернули увагу на мовленнєво змістову лінію. «Наскрізна ідея підручника: навчаюсь - удосконалююсь - розвиваю емоційний світ - набуваю досвіду - ставлю нові цілі - прагну до нових досягнень - згуртовую навколо себе друзів».
Четвер, 15 лютого 2024 09:23

У розмовному клубі "Слово"

Мешканці міст і сіл, де ведуться активні бойові дії, у Тернополі знайшли не лише прихисток, а й можливість удосконалити українську мову, поспілкуватись з однодумцями, а ще - допомогти фронту. 12. 02 2024 року зарядну станцію і цифрові професійні рації передали бійцям 10-ї окремої гірсько-штурмової бригади "Едельвейс" учасники розмовного клубу для ВПО "Слово." 

https://www.facebook.com/TV4.te/videos/947696293442875

Сторінка 3 із 123