K2 Content

Фільтрувати матеріали за датою: квітня 2019
Середа, 24 квітня 2019 15:47

Цифрові інструменти вчителя

 МЕДІАТЕКА СЕРВІСІВ

ІГРИ

 РЕСУРСИ

  • Edmodo - це освітній сайт, створений за типом соціальної мережі для спілкування з вчителями та учнями.
  • Grockit об'єднує учнів, які навчаються на цьому соціальному сайті.
  • EduBlogs пропонує надійне й безпечне місце для створення й ведення блогів
  • Skype може бути відмінним інструментом для підтримки зв'язку з іншими педагогами або навіть для участі в нарадах у режимі онлайн. 
  • Wikispaces дозволяє вчителю поділитися онлайн зі своїми учнями уроками, медіа та іншими матеріалами, дати їм можливість об'єднатися один з одним для співпраці з метою побудови своїх власних освітніх Wiki на Wikispaces. 
  • Pinterest - тут можна прикріпити практично будь-яке зображення, багато вчителів використовують його як сховище розгорнутих планів уроків, проектів тощо.
  • Schoology  -тут освітяни можуть керувати заняттями, залучати до цих занять учнів, обмінюватися контентом і спілкуватися з іншими вчителями.
  • Quora  можна використовувати для співпраці і спілкування з іншими учителями або для залучення школярів до дискусії після уроків.
  • Ning дозволяє будь-якому користувачеві створювати персоналізовані соціальні мережі.
  • OpenStudy  - колективна робота учнів.
  • FunBrain - посібники з математики і читання.
  • Educreations -  створення відео на iPad.
  • Animoto дозволяє легко створювати відеоуроки або презентації для школи та обмінюватися ними з учнями.
  • Socrative доступний для комп'ютерів, мобільних пристроїв і планшетів, дає змогу відстежувати  відповіді учнів, які виконують на уроці вправи або беруть участь у навчальних іграх.
  • Knewton персоналізує навчальний онлайн-контент.
  • Kerpoof тут учні можуть отримати незабутню творчу самореалізацію, використовуючи ігри, інтерактивні вправи, інструменти для малювання тощо.
  • StudySync - це освітня платформа з повнофункціональним інструментарієм для викладання та навчання: цифровою бібліотекою, щотижневими публікаціями практичного призначення тощо.
  • Teachers Pay Teachers ви можете продати власні матеріали для проведення шкільного заняття, а також придбати високоякісні ресурси, запропоновані іншими вчителями.
  • Planboard - ви зможете оцінити, наскільки добре організовані ваші уроки і наскільки правильно проходить ваш шкільний день.
  • Timetoast - цей інструмент дає змогу створити зручний, інтерактивний похвилинний графік реалізації проекту.
  • Capzles дає змогу легко зібрати в одному місці різні мультимедіа, зокрема фотографії, відео, документи і навіть пости у блогах. 
  • Prezi - інструмент для створення захопливих презентацій.
  • Wordle використовуютьдля створення хмар слів. 
  • QR-коди: QR-коди (або quick response codes, швидкі коди відповіді). Інструменти для створення й управління кодами  - Delivr та інші - ви знайдете на цьому сайті.
  • Quizlet полегшує педагогам процес створення навчальних матеріалів для школярів, особливо сигнальних карток, які допомагають легко запам'ятати важливу інформацію.
  • MasterConnect легко відстежує й  аналізує  особливості навчання школярів.YouTube: на YouTubeрозміщено багато якісних навчальних матеріалів. Є навіть спеціальний освітній канал, орієнтований тільки на вчителів та учнів.TED-Ed: на TED репрезентовано багато високоякісних навчальних відеоматеріалів.
  • Glogster - це соціальний сервіс, який дозволяє комбінувати музику, фотографії, тобто створювати мультимедійні постери, плакати тощо. 
  • Creaza  пропонує інструменти для проведення мозкового штурму, створення мультфільмів, а також редагування аудіо та відеоматеріалів.
  • Mentor Mob ви чи ваші учні можете створити навчальний плейлист.
  • Google пропонує багато ресурсів для вчителів: електронну пошту і сумісні з нею додатки, відео, плани уроків, професійний розвиток і навіть освітні гранти.
  • Diigo  надає можливість, читаючи електонний текст, робити в ньому позначки, закладки, прикріплюватити стікери тощо. 
  • Apple iPad - це один із  вартісних високотехнологічних інструментів, які використовують для проведення сучасних шкільних уроків. 
  • Aviary - це добірка електронних інструментів, які дозволяють легко редагувати зображення, ефекти, зразки, музику та аудіо або ж створювати і змінювати скріни.
  • Jing - інструмент для створення, редагування та обміну скріншотів, зображень, відео.
  • Popplet можна використовувавти для  обговорення важливих ідей, створення інтелектуальних карти, обміну досвідом і співпраці.DonorsChoose: на DonorsChoose можна снайти спонсорів та меценатів для фінансової підтримки навчальних проектів.
  • SlideShare  - тут ви можете завантажити свої презентації, документи, відео та обмінюватися ними з учнями та колегами. Крім того, ви можете скористатися матеріалами, які виклали інші користувачі сайту.
  • LiveBinders як технологічний інструмент дозволяє зібрати і систематизувати різні ресурси, а також надає інструменти для підключення та роботи інтерактивної дошки.
  • AudioBoo ви зможете записати аудіофайли і поділитися аудіо з вашими учнями.

СТВОРЮЄМО БЛОГ, САЙТ

СКОРОЧЕННЯ ПОСИЛАНЬ

СКРАЙБІНГ

ІНФОГРАФІКА ТА ВІДЕО

Матеріали з сайту: https://osvitoria.media/experience/yak-navchyty-uchniv-pratsyuvaty-z-infografikoyu-na-urokah/

Матеріали з блогу: https://uvirit.blogspot.com/p/i.html

МАЙНДМЕП

  • FreeMind - одна з найпоширеніших, безкоштовних програм з побудови ментальних карт. Переваги: інтуїтивно зрозуміле управління; наявність основних функціональних можливостей для побудови Mind Maps; можливість зберігати карту в різних форматах (jpeg, pdf, html). Особливості: необхідно перед інсталяцією програми встановити Java; неможливо прикріплювати документи і файли до гілок; графічні елементи досить низької якості, проте можна прикріплювати власні.
  • FreeMindMap-Freeware - безкоштовна програма, побудована на векторній графіці. Переваги: багато варіантів дизайну графічних елементів; елементи можна додавати в будь-яку частину робочого простору; можна малювати лінії довільної форми й розміру та підписувати їх. Особливості: якщо немає досвіду роботи з векторною графікою, певний час потрібно буде витратити на те, щоб звикнути
  • XMind - безкоштовна версія цієї програми для створення ментальних карт.  Переваги: можливість викладати свої карти на однойменному інтернет-ресурсі; за невелику плату можна отримати додаткові можливості: аудіонотатки, спільне використання карти, інформацію про завдання, фільтрацію, режим презентації. Особливості: у безкоштовній версії відсутня конвертація файлів у формати pdf, текстовий документ, PowerPoint, MindManager.
  • The Personal Brain -  призначена для перегляду карт знань у різних площинах. Перевагами є: можна переглянути карту в різних площинах; можна прикріплювати файли, теки й посилання; зручно створювати каталог зображень: під час наведення вказівника на прикріплену іконку, зображення збільшується до свого справжнього розміру. Особливості: власна бібліотека графічних елементів відсутня; інколи неможливо побачити одразу повністю всі рівні карти, для цього потрібно переміщуватися картою.
Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ
 
 
 23 квітня 2019 року в Класичній гімназії відбулося засідання творчої групи вчителів-словесників бюро інновацій "Інсайт" з теми  "Креативний простір учителя української мови й літератури". Про актуальні аспекти створення креативного простору вчителя НУШ (дизайн мислення, візуалізацію, формувальне оцінювання, компетентнісні завдання, розвиток навчальної компетентності педагога НУШ) розповіла  Гапон Леся Олексіївна,PhD, методист ТКМЦНОІМ. Педагоги Класичної гімназії репрезентували спільний творчий продукт – інтегрований урок «Використання засобів анімації редактора презентацій MS Power Point на уроці позакласного читання з української та зарубіжної літератури «З любов'ю до дитини»: Е.Е. Шмітт «Оскар і Рожева пані», В.О. Сухомлинський «Казки». Підготували проект  учитель української мови та літератури і зарубіжної літератури ТКГ  Гринчук Ольга Болеславівна, учитель математики та інформатики ТКГ  Михайлишин Олександра Ігорівна. Відбулося знайомство із поетичною творчістю вчителя математики та інформатики ТКГ, поетеси, члена Спілки письменників Тернопільщини Атаманчук Ольги Іванівни.

18 квітня 2019 року продовжило роботу трансфер-містечко інноваційних можливостей." Для вчителів української словесності, мистецьких дисциплін,  предмета «Захист Вітчизни»  в актовій залі ТКМЦНОІМ  відбулося інтерактивне "квіткове" заняття з теми "Комплексні компетентнісно зорієнтовані завдання як засіб формування універсальних навичок ХХІ століття". Провели заняття методисти ТКМЦНОІМ: Федун Г.П., Гапон Л.О.,Даценко М.М. Учителі працювали в групах -"букетах", демонструючи високий рівень креативністі й зацікавленості в темі. Вони творчо презентували філологічний, музичний, художній і військово-патріотичний "букети", створювали моделі компетентнісно зорієнтованих завдань і компетентнісних задач. Усі працювали творчо, піднесено, активно.

Опубліковано в Трансфер-містечко

ПІСНІ НА СЛОВА ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
Назва закладу Виконавець (виконавиця) Твір, який виконує Учитель Покликання на відкрите відео в youtube
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №3 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Фольк-гурт «Гроно»

22 учасники

Вік - 15 років

“Реве та стогне Дніпр широкий” 

(муз. Дмитра Крижанівського)

Островський Володимир Михайлович https://www.youtube.com/watch?v=n0jE5XA7U28
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Тернопільської міської ради Тернопільської області

Бачинська Анастасія Михайлівна

Вік – 14 років

«Бандуристе, орле сизий»

(муз. Ірини Білик)

Бачинська Лідія Михайлівна https://www.youtube.com/watch?v=1IQcILMDwjE
Тернопільський ліцей №21 - спеціалізована мистецька школа імені Ігоря Ґерети Тернопільської міської ради Тернопільської області

Гребеняк Василина Тарасівна

Вік – 16 років

«Защебечи, соловейку..»

(муз. В.Балема)

Гусак Лілія Іванівна https://www.youtube.com/watch?v=x_K9WW32HRc
Тернопільський комунальний заклад «Центр творчості дітей та юнацтва»

Народний театр пісні «Співаночка»

6 учасників

Вік – 12 років

«По діброві вітер виє» (муз.М.Лисенка) Стельмащук Людмила Миколаївна https://www.youtube.com/watch?v=zNrGkGSKKIc
Тернопільський комунальний заклад «Центр творчості дітей та юнацтва»

Величенко Анастасія

Марків Катерина

«Така її доля»

(муз.В. Заремби)

Дмитрук-Тимченко Тетяна Григорівна https://www.youtube.com/watch?v=T1zvSGvSKIQ
Тернопільський комунальний заклад «Центр творчості дітей та юнацтва»

Зразкова дитяча хорова студія духовної пісні «Фантазія»  

21 учасник

Вік - 15 років          

«Заповіт»

(муз. Г.Гладкого)

Дмитрук-Тимченко Тетяна Григорівна https://www.youtube.com/watch?v=rCzz0AS3DrI
Тернопільський комунальний заклад «Центр творчості дітей та юнацтва» Гела Христина

«Не тополю високую»

(муз. В. Рурака)

  https://www.youtube.com/watch?v=73Mzxz3vKZ8
КОЛЕКТИВНЕ ХУДОЖНЄ ЧИТАННЯ УКРАЇНСЬКОЮ ТА ІНОЗЕМНИМИ МОВАМИ 
Назва закладу Виконавець (виконавиця) Твір, який виконує Учитель Покликання на відкрите відео в youtube
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №5 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Канічук Софія

Боцян Владислава

Микитишин Артем

Романів Святослав

вокальний ансамбль учнів 9-В класу

Вік – 14 років

Тарас Шевченко "Садок вишневий коло хати"

(українською, польською, німецькою, англійською мовами)

Погоріла Оксана Іванівна https://www.youtube.com/watch?v=t1Fltj3G6bs
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Тернопільської міської ради Тернопільської області

Когут Ангеліна

Бачинська Анастасія

Крикавська Юлія

Вік – 14 років

Тарас Шевченко«Сон»

(українською, польською, німецькою, англійською мовами)

Бачинська Л.М. https://www.youtube.com/watch?v=LkBma3A9_aY

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської

області

Синіцький Юрій

Шуляр Владислав

Горошок Віталій

Сердюк Владислав

Вік – 14 років

Тарас Шевченко «Заповіт»

(українською, польською, німецькою, англійською , італійською мовами)

Боднарчук Галина Вікторівна https://www.youtube.com/watch?v=DlFEGItVuww
Тернопільська класична гімназія Тернопільської міської ради Тернопільської області

Ногас Віктор

Даньків Роксолана

Грабець Поліна

Куртяк Анжеліка

Юрчак Вікторія

Вік – 9 років

Тарас Шевченко «Заповіт»

(українською, грецькою, польською, японською, англійською мовами)

Лучишин Світлана Мирославівна https://www.youtube.com/watch?v=_C4-0F_OteI
Тернопільський навчально-виховний комплекс "Школа-дитячий садок №30"

Колектив учителів закладу:

Ваврик О.В.

Гніда Г.Є.

Качанова І.В.

Шпитко І.О.

Волошина О.М.

Тарас Шевченко «Заповіт» (українською, білоруською, польською, німецькою, англійською мовами)   https://www.facebook.com/watch/?v=2066970570059348
КОЛЕКТИВНЕ ХУДОЖНЄ ЧИТАННЯ ВІРШІВ ШЕВЧЕНКА УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ
Назва закладу Виконавець (виконавиця) Твір, який виконує Учитель Покликання на відкрите відео в youtube
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №5 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області Учні 9-А класу Тарас Шевченко «Зоре моя вечірняя…»

Дурай Ольга Данилівна

Потокій Олександра Василівна

https://www.youtube.com/watch?v=4KlNy95kzpk&t=2s
Галицький коледж імені В’ячеслава Чорновола

Інна Гуменюк

Соломія Пискір

Христина Крамар

Тарас Шевченко

«І золотої, й дорогої»

Божаківська М.О. https://www.youtube.com/watch?v=Iv9nYPxSqRs&t=11s  
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №3 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Яремус Назар

Яремчук Інна

Юрків Софія

Турченко Віктор

Тарас Шевченко

«Минають дні, минають ночі»

Канак Валентина Миколаївна https://www.youtube.com/watch?v=8nwnZK6dycE&t=14s
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №3 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Сірко Ангеліна

Буняк Яна

Тарас Шевченко

"Лілея"

"Розрита могила"

Сагайдак Вероніка Зіновіївна https://www.youtube.com/watch?v=OSFC2b8QYQM
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4 Тернопільської міської ради Тернопільської області  Колектив учнів

Тарас Шевченко

«Мені однаково»

 Кафедра словесності https://www.youtube.com/watch?v=UAN0eo5VHCs&t=8s
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області Учні 9-А класу

Тарас Шевченко

«Зоре моя»

Козак Ольга Богданівна

Боднарчук Галина Вікторівна

https://www.youtube.com/watch?v=L9SaiijAHcw&t=106s
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Тернопільської міської ради Тернопільської області  Учні 9-А класу

Тарас Шевченко

«Кавказ»

Лисевич Любов Петрівна

https://www.youtube.com/watch?v=AnziQ6jY6Dw
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Тернопільської міської ради Тернопільської області  Учні 11 класу

Тарас Шевченко

«Сон»

Махова Марія Степанівна

Когут Світлана Миколаївна

https://www.facebook.com/ruslan.zabrotskiy/videos/2094036624011551/
Тернопільське вище професійне училище сфери послуг та туризму. Народний театр «Рампа» Тарас Шевченко «Причинна» Бартків Олександра Дмитрівна https://www.youtube.com/watch?v=tZI80p4EUxw
ІНДИВІДУАЛЬНЕ ХУДОЖНЄ ЧИТАННЯ ВІРШІВ ШЕВЧЕНКА УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ
Назва закладу Виконавець (виконавиця) Твір, який виконує Учитель Покликання на відкрите відео в youtube
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Луканюк Соломія

Вік – 7 років

Тарас Шевченко

«Конвалія»

Вельган Ганна Євгенівна https://www.youtube.com/watch?v=Gbm22VVlFzQ
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Павловська Яна

Вік – 9 років

Тарас Шевченко

«У тієї Катерини»

Пилипчук Наталія Володимирівна https://www.youtube.com/watch?v=QeRX6pm9DUI&t=2s
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №29 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Цьох Софія

Вік – 9 років

Тарас Шевченко

«Осія. Глава14. Подражаніє»

Фучила Олександра Петрівна https://www.youtube.com/watch?v=gXu_pGzbotY
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 18 Тернопільської міської ради Тернопільської області

Мартинова Анастасія

Вік – 13 років

Тарас Шевченко

«Розрита могила»

Пилипчук С.Я.

Бачинська Л. М.

https://www.youtube.com/watch?v=kbGdwoWM590
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Коваль Марія

Вік – 13 років

Тарас Шевченко

«Нащо мені чорні брови»

Береза Людмила Михайлівна https://www.youtube.com/watch?v=q3wataJNK-s
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №14 Тернопільської міської ради Тернопільської області

Романів Наталія

Вік – 13 років

Тарас Шевченко

«Немає гірше, як в неволі…»

Давида Ольга Богданівна https://www.youtube.com/watch?v=c0wuA6Kd3mA
Тернопільський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-правовий ліцей №2»

Козіна Анастасія

Вік – 12 років

Тарас Шевченко

«Лілея»

Рій Віра Олександрівна https://www.youtube.com/watch?v=kViNtbncpjo&t=45s
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Берегуляк Софія

Вік – 15 років

Тарас Шевченко

«Причинна»

Боднарчук Галина Вікторівна https://www.youtube.com/watch?v=s9c7DEvtzsQ&t=26s
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Данилець Анастасія

Вік – 15 років

Тарас Шевченко

«Наймичка»

Боднарчук Галина Вікторівна https://www.youtube.com/watch?v=gLQCzhuD-rs
Тернопільський ліцей №21 - спеціалізована мистецька школа імені Ігоря Ґерети Тернопільської міської ради Тернопільської області

Білик Анастасія

Вік – 16 років

Тарас Шевченко

«Якби ви знали, паничі...»

Яшкін Руслана Михайлівна https://www.youtube.com/watch?v=U_R57kHufG4&t=2s

 

 

 

 

Опубліковано в Шевченко єднає народи

 Номінація «Мій Шевченко у художньо-прикладному втіленні»

Назва закладу Виконавець (виконавиця) Назва роботи Учитель Опис роботи
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Тернопільської міської ради Тернопільської області Барна Анастасія Ігорівна «Живописний дивосвіт Кобзаря» Лисевич Любов Петрівна

Анастасія Барна, 14р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «[Щоденник]», графіка, простий олівець, кольорові олівці)

Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Тернопільської міської ради Тернопільської області Соболь Надія Назарівна «Тече вода з-під явора» Коцяба Віра Юріївна

Надія Соболь, 16р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Тече вода з-під явора…», малюнок гуашшю)

Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 23 Тернопільської міської ради Тернопільської області Дрипка Діана Романівна «Портрет Кобзаря» Олійник Марія Іванівна

Діана Дрипка, 12р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до збірки «Кобзар», малюнок аквареллю)

КЗТМР «Станція юних техніків»,

гурток «Декоративно – ужиткового і образотворчого мистецтва»

Довганик Марія Петрівна

«Позивний Кобзар»

Качанова Ірина Семенівна,

Марія Довганик, 12р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Заповіт», графіка, кольорові олівці)

КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», гурток «Юний художник» Дзюрбан Владислав «Реве та стогне Дніпр широкий» Юрашко Н.В.

Владислав Дзюрбан, 12р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Реве та стогне Дніпр широкий…», гравюра на вощеному папері)

Тернопільська класична гімназія Тернопільської міської ради Тернопільської області Міль Яна «Рости ж, серце-тополенько, все вгору та вгору» Підручняк Ольга Павлівна Яна Міль, 11р. (м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Тополя», малюнок гуашшю)
КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», гурток «Юний художник» Питляр Софія «Червоний місяць аж горить…» Чумак Юрій Васильович

Софія Питляр, 11р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Червоний місяць аж горить…», малюнок гуашшю)

Тернопільський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-правовий ліцей №2» Теребуха Катерина Юріївна «Я пас ягнята за селом» Рій Віра Олександрівна

Катерина Теребуха, 12 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Мені тринадцятий минало…», малюнок гуашшю)

Тернопільська класична гімназія Тернопільської міської ради Тернопільської області Атаманець Вероніка «Тече вода з-під явора» Швидка Оксана Петрівна

Вероніка Атаманець, 9р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Тече вода з-під явора…», малюнок гуашшю)

Тернопільський ліцей №21 - спеціалізована мистецька школа імені Ігоря Ґерети Тернопільської міської ради Тернопільської області Галушка Руслан «Козацька воля» Дуда М.В.

Руслан Галушка, 16р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Гайдамаки», малюнок гуашшю)

Тернопільський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів-правовий ліцей №2» Теребуха Валентина Юріївна «Малий Тарас» Лобас Надія Петрівна

Валентина Теребуха, 11р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Мені тринадцятий минало…», малюнок гуашшю)

Тернопільський ліцей №21 - спеціалізована мистецька школа імені Ігоря Ґерети Тернопільської міської ради Тернопільської області Дуда Ірина «Росли укупочці, зросли» Дуда М.В.

Ірина Дуда, 11р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Росли у купочці, зросли…», малюнок гуашшю)

Тернопільська класична гімназія Тернопільської міської ради Тернопільської області Жесньовська Дарина Любомирівна «Садок вишневий коло хати» Швидка Оксана Петрівна

Дарина Жесньовська, 9р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Садок вишневий коло хати…», малюнок гуашшю)

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Бескоровайний Сергій Олександрович

«Учітеся, брати мої» Бескоровайна Руслана Михайлівна Сергій Бескоровайний, 13р. (м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «І мертвим, і живим…», малюнок гуашшю)
Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Омелянюк Анастасія

«Садок вишневий коло хати» Краснюкова Людмила Дмитрівна

Анастасія Омелянюк, 8р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Садок вишневий коло хати…», малюнок гуашшю)

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Костецька Єлизавета Володимирівна

«Наймичка» Бернадська Ірина Олегівна

Єлизавета Костецька, 11р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Наймичка», графіка, простий олівець)

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Ліщук Юлія Віталіївна,

«Тополя» Бернадська Ірина Олегівна

Юлія Ліщук, 14р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Тополя», малюнок гуашшю)

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Боднар Аліна Андріївна

«Думка» Бернадська Ірина Олегівна

Аліна Боднар, 14р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Думка», графіка, кольорові олівці)

Тернопільська спеціалізована школа I-III ступенів №7 з поглибленим вивченням іноземних мов Тернопільської міської ради Тернопільської області

Румак Лев Вадимович,

«Тече вода з-під явора» Краснюкова Людмила Дмитрівна

Лев Румак, 8р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Тече вода з-під явора…», малюнок гуашшю)

КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», художня студія «Колаж» Вальчак Андрій «Реве та стогне Дніпр широкий» Панкевич Олена Володимирівна

Андрій Вальчак, 13 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Реве та стогне Дніпр широкий…», батик)

КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», гурток «Декоративна композиція» Чабан Андріана «Садок вишневий» Швед Оксана Іванівна

Андріана Чабан, 12 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Садок вишневий біля хати…», об’ємна аплікація з паперу)

КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», гурток «Декоративна композиція» Павлик Дарина «Катерина» Швед Оксана Іванівна,

Дарина Павлик, 11 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Катерина», об’ємна аплікація з тканини - фетру, мішковини, текстильна лялька-мотанка)

КЗТМР «Центр творчості дітей та юнацтва», гурток «Фітодизайн» Станіславчук Поліна «Закувала зозуленька» Гайда М.І.

Поліна Станіславчук, 10 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна   - «Тарас Шевченко єднає народи» - ілюстрація до твору «Закувала зозуленька…», аплікація з соломки)

Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 25 Тернопільської міської ради Тернопільської області Гайда Андрій «Тарас Шевченко»

Єрмолаєва Ганна Олексіївна

Андрій Гайда, 11 р.

(м. Тернопіль, Тернопільська область, Україна - «Тарас Шевченко єднає народи» - рамка для портрета Т.Г.Шевченка, мозаїка із круп)

Опубліковано в Шевченко єднає народи

9 квітня в Українській гімназії імені Франка відбулося заняття в інтерактивній школі українського словесника з теми «Підготовка до ЗНО: науково-практичний ракурс». Учасники: координатори інноваційної діяльності з учителями УМЛ, охочі вчителі-словесники. Мета: збагатити методичний інструментарій учителів-словесників,популяризувати науково-методичний доробок науковців і педагогів,підвищити рівень навченості учнів, їхню результативність на ЗНО, ДПА. Презентацію посібника «Українська мова. Тестові завдання для підготовки до ДПА. ЗНО 2019» провела Тетяна Пилипівна Вільчинська, доктор філологічних наук, професор, декан факультету філології і журналістики ТНПУ ім. В.Гнатюка. У методичну порадню «Технологія створення тестів: типи завдань, валідність» запросила Галина Василівна Бачинська, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри загального мовознавства і слов’янських мов ТНПУ ім. В.Гнатюка. Лайфхаками «ЗНО на 200 балів» поділилася Олена Петрівна Штонь, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови та методики її навчання ТНПУ ім. В.Гнатюка. Орієнтовні вимоги щодо проведення державної підсумкової атестації і змісту атестаційних завдань з навчальних предметів «Українська мова» і «Українська література» у 9 класі виклала Леся Олексіївна Гапон, кандидат філологічних наук, методист Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій. 

Орієнтовні вимоги щодо проведення державної підсумкової атестації та змісту атестаційних завдань з навчальних предметів «Українська мова» і «Українська література»  у 9 класі  - у презентації.

6 квітня в Тернопільській спеціалізованій школи №3 з поглибленим вивченням іноземних мов проведено тренінг для вчителів української мови й літератури, інших охочих учителів "Інноваційні освітні інструменти сучасного вчителя" від Юрія Гайдученка – експерта ГС "Освіторія", учителя української мови й літератури Новопечерської школи, учителя-новатора Microsoft, фіналіста конкурсу Global Teacher Prize Ukraine. Учителі отримали актуальну інформацію, можливість попрактикуватися створювати QR-коди, тестові завдання, спільні презентації і навіть додаткову реальність.

Опубліковано в Інші методичні заходи

Орієнтовні вимоги до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році

 Загальні положення

  • Державна підсумкова атестація (ДПА) в 2018/2019 навчальному році проводиться відповідно до Порядку проведення державної підсумкової атестації (далі-Порядок), затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України  02 січня 2019 року за № 8/32979 та наказів Міністерства освіти і науки України: № 59 від 25.01. 2019 р. «Про проведення в 2018/2019 навчальному році державної підсумкової атестації осіб, які здобувають загальну середню освіту», № 116 від 01.02. 2019 р. «Про внесення зміни до додатка 2 наказу МОН від 25 січня 2019 року № 59».
  •  Строки проведення атестації в закладі освіти затверджує керівник закладу освіти в межах навчального року. 
  • Третій предмет для проведення державної підсумкової атестації у 9-х класах обирається зі списку, зазначеному у додатку 2 до наказу МОН  від 25.01. 2019 р. № 59 у редакції наказу від 01.02. 2019 р. № 116, за рішенням педагогічної ради закладу освіти, ухваленим з урахуванням побажань учнів, та затвердженим наказом керівника закладу освіти. Процедуру вибору третього предмета, керуючись чинним в Україні законодавством, а саме статтею 23 та підпунктом 1 частини першої статті 1 Закону України «Про освіту», встановлює заклад освіти.  
  • Державна підсумкова атестація з іноземних мов проводиться згідно з листом Міністерства освіти і науки України від 23.01.2019 року № 1/9-41. Завдання для проведення ДПА в закладі освіти укладають учителі закладу освіти відповідно до орієнтованих вимог до проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2018/2019 навчальному році (лист МОН від 27.03.2019 № 1/9-196) і затверджує керівник закладу освіти.
  • Державна підсумкова атестація учнів 11-х класів проводиться у закладах освіти у випадках, визначених пунктами 6, 8, 10, 12, 13-16, 18 розділу ІІ Порядку проведення державної підсумкової атестації. У разі проведення атестації учнів 11 класів за місцем навчання атестаційні завдання укладаються учителями закладу освіти відповідно до орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань, затверджених наказами МОН № 192 від 20.02.2015і№ 94 від 08.02.2016. Звертаємо увагу на те, що у разі відсутності учня (вихованця) в день проведення державної підсумкової атестації у Класному журналі у відповідній колонці фіксують відсутність учня/учениці.

Орієнтовні вимоги до змісту атестаційних робіт для учнів 9 класу

Українська мова

Ефективною формою проведення державної підсумкової атестації з української мови в 9 класі є диктант, текст якого укладають учителі та затверджує керівник закладу освіти. При цьому на розсуд педагогів можуть підбиратися декілька варіантів.Під час підготовки варто враховувати тематику текстів, орієнтовно визначену в соціокультурній змістовій лінії навчальної програми.За обсягом тексти диктантів повинні містити 160 -170 слів.Визначаючи кількість слів, ураховують як самостійні, так і службові частини мови.На проведення атестації відводиться 1 астрономічна година. Відлік часу ведеться від початку читання вчителем тексту.Вид роботи й назву тексту необхідно записати на дошці.

Оформлення роботи

У верхній лівій частині титульної сторінки подвійного аркуша ставиться штамп закладу загальної середньої освіти, на ньому зазначається дата, наприклад: 01.06.2019 р. Підпис роботи починається на сьомому рядку титульної сторінки:

Робота

на державну підсумкову атестацію

з української мови за курс базової середньої освіти

учня (учениці) 9 класу

( прізвище, ім’я, по батькові у формі родового відмінка)

На другій сторінці на перших двох рядках записують вид роботи та назву тексту, наприклад:

Диктант

Символи України

Методика проведення диктанту традиційна, однак під час державної підсумкової атестації має певні особливості.Спочатку вчитель читає весь текст, після чого не дає ніяких пояснень щодо його змісту, лексичного значення слів, правописних особливостей.Після прочитання всього тексту читає перше речення, учні уважно слухають. Далі це речення диктується для запису частинами, як правило, один раз. Після того, як учні запишуть речення, учитель читає його повністю з метою перевірки. Таким чином диктується кожне речення тексту.Учитель обов’язково вказує місце поділу тексту на абзаци. Після запису всього тексту він читає його ще раз, роблячи більш тривалі паузи між реченнями і   надаючи змогу учням ретельно перевірити написане й виправити допущені помилки.Текст потрібно диктувати виразно, відповідно до норм літературної вимови в такому темпі, щоб учні встигли вільно його записати.

Диктант оцінюється однією оцінкою на основі таких критеріїв:

  • орфографічні та пунктуаційні помилки оцінюються однаково;
  • повторювані помилки (в одному і тому ж слові, яке повторюється в диктанті кілька разів) вважаються однією помилкою; однотипні помилки (на одне й те саме правило), але у різних словах вважаються різними помилками;
  • розрізняють грубі помилки й негрубі ( винятки з усіх правил; написання великої букви в складних власних назвах; правопис прислівників, утворених від іменника з прийменниками; заміна одного розділового знака іншим; заміна українських букв російськими, випадки, коли замість одного знака поставлений інший; випадки, що вимагають розрізнення не і ні – у сполученнях не хто інший, як…; не що інше, як…; ніхто інший не…, ніщо інше не …; пропуск одного зі сполучуваних розділових знаків або порушенні їх послідовності;
  • орфографічні та пунктуаційні помилки на правила, що не включено до шкільної програми, виправляють, але не враховують. Також не вважають за помилку неправильну передачу так званої авторської пунктуації;
  • за наявності в диктанті більше п’яти виправлень оцінка знижується на один бал.

Нормативи оцінювання диктанту

Бали Кількість помилок Бали Кількість помилок
1 15-16 і більше 7 4
2 13-14 8 3
3 11-12 9 1+1(негруба)
4 9-10 10 1
5 7-8 11 1(негруба)
6 5-6 12 -

Українська література

Державна підсумкова атестація з української літератури в 9 класі проводиться у формі тестування.Тривалість виконання завдання в письмовій формі - 90 хвилин (час на вступну бесіду та інструктаж не враховується).Учитель визначає варіанти тестів для кожного учня на власний розсуд, але так, щоб учні за сусідніми партами не виконували однакові варіанти.Кожен тест рекомендується складати з 25 завдань різної форми.Завдання 1-16 з вибором однієї правильної відповіді містить чотири або п’ять варіантів відповідей, з яких одна правильна.У завданнях 17–20 дев’ятикласники мають установити відповідність між елементами лівої та правої колонок та вписати літери в клітинки.Чотири завдання відкритої форми з короткою відповіддю (завдання 21-24) передбачають уписування відповіді у вигляді слова, словосполучення чи речення.Завдання 25 передбачає написання розгорнутої відповіді на запропоноване запитання. Учні повинні надати вичерпну відповідь, сформулювати і прокоментувати проблему, порушену в художньому творі, позицію автора, зазначити, чи погоджується вони з такою позицією, й аргументувати свою думку.Виконуючи завдання, вони мають надати вичерпну відповідь на запитання, але уникати розлогих вступів, переказування тексту твору чи детальної характеристики героїв. Обсяг відповіді 100-200 слів.

Опубліковано в ЗНО, ДПА