K2 Content

Фільтрувати матеріали за датою: жовтня 2022
Неділя, 30 жовтня 2022 22:13

План роботи на листопад 2022 року

1 Усеукраїнський диктант єдності Усі охочі Акція 09.11.22 початок об 11.00 http://ukr.radio/maps?fbclid=IwAR0JImlV9zQ4wqisJEi7nImneudJk9wo28pkrZ7-T4gGeAu4eJ9xUtQ6kWA

Гапон Л.О.,

0678780646

2 Універсальний дизайн уроку словесності Учителі української мови Вебінар 17.11.22 початок о 15.00

https://us04web.zoom.us/j/9082362529?pwd=L2V3blNDQzFVK3F5d3UrR1E2aTg0QT09

4N6QcL пароль

 908 236 2529   ідентифікатор

Гапон Л.О.,

0678780646

3 Інтегроване навчання : ідеї для втілення Учителі української мови Воркшоп 30.11022 початок о 15.00

https://us04web.zoom.us/j/9082362529?pwd=L2V3blNDQzFVK3F5d3UrR1E2aTg0QT09

4N6QcL пароль

 908 236 2529   ідентифікатор

Гапон Л.О.,

0678780646

4 ХІІІ Міжнародний мовно-літературний конкурс імені Тараса Шевченка. 5-11 класи Конкурс 19 листопада ТЗОШ№16 

Гапон Л.О.,

0678780646

5 ІІІ Відкритий всеукраїнський конкурс з української мови 3-11 класи Онлайн-конкурс

з 14:00 11 листопада до 14:00 13 листопада;

з 14:00 18 листопада до 14:00 20 листопада;

з 14:00 25 листопада до 14:00 27 листопада;

з 14:00 2 грудня до 14:00 4 грудня.

https://imzo.gov.ua/2022/09/21/iii-vseukrains-kyy-vidkrytyy-marafon-z-ukrains-koi-movy-startuie-v-lystopadi/

Гапон Л.О.,

0678780646

6 ХХІІІ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика 5-11 класи Конкурс 26 листопада ТСШ№7, Школа-колегіум

Гапон Л.О.,

0678780646

Опубліковано в Плани і звіти
Середа, 26 жовтня 2022 17:56

Збагачуємо лексичний запас

ЛЕКСИКА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ (ВПРАВИ  І ТЕКСТИ ДЛЯ ТРЕНУВАНЬ У ВКЛАДЕННІ )

ГРУПИ СЛІВ ЗА ВЖИВАННЯМ

І. Загальновживані слова.

ІІ. Слова обмеженого вживання:

  • професійні слова (професіоналізми);
  • діалектні слова (діалектизми);
  • сленг (сленгізми);
  • просторічні слова (просторіччя).

СТИЛІСТИЧНО ЗАБАРВЛЕНІ СЛОВА — слова, які використовують лише в певних стилях:

  • наукова лексика (хімія, радіус, орфоепія);
  • політична лексика (депутат, мітинг, закон);
  • розмовна лексика (мобілка, балакати, бахматий, байдикувати).
9 листопада об 11:00 за київським часом відбудеться Радіодиктант національної єдності - 2022. Дату диктанту повідомив в ефірі Українського радіо член правління Суспільного Мовлення, відповідальний за платформи радіо та телебачення Дмитро Хоркін.
У День української писемності та мови до найбільшого україномовного флешмобу традиційно приєднаються мільйони українців по всьому світу. Авторкою тексту цьогорічного Радіодиктанту національної єдності стане українська письменниця та режисерка, членкиня Українського ПЕН Ірина Цілик, а читатиме його народна артистка, Герой України Ада Роговцева. До методичної роботи над Радіодиктантом вже традиційно долучиться мовознавиця, докторка філологічних наук Лариса Масенко.
Радіодиктант звучатиме по всій країні на хвилях Українського Радіо та Радіо Культура. Водночас флешмоб укотре вийде за межі суто радіоформату: він наживо транслюватиметься на телеканалах та діджитал-платформах Суспільного Мовлення.
Написання Радіодиктанту-2022 адаптовано до умов воєнного часу. Також у різних країнах світу будуть облаштовані студії для написання диктанту для вимушених переселенців та українців, які живуть за кордоном.
Радіодиктант національної єдності був започаткований командою Українського Радіо у 2000 році. З того часу він щорічно проводиться у День української писемності та мови. Традиційно найактивнішими учасниками флешмобу є школярі, студенти та викладачі навчальних закладів, але щороку диктант розширює межі — у ньому беруть участь люди різного віку і найрізноманітніших професій, долучаючись до Радіодиктанту на знак поваги до української мови.
Опубліковано в Оголошення

У листопаді розпочнеться III Всеукраїнський відкритий марафон з української мови. До участі запрошуються учні 3-11 класів закладів загальної середньої освіти, учні закладів професійної (професійно-технічної) освіти, студенти закладів фахової передвищої та вищої освіти. Перший етап Марафону стартує 11 листопада.

Нагадаємо, що метою проведення щорічного конкурсу є розвиток в учнівської і студентської молоді стійкої мотивації й свідомого прагнення до вивчення української мови. Організаторами III Всеукраїнського відкритого марафону з української мови є ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» та освітня компанія HUMAN.

Робочу групу зі створення тестових завдань для Марафону очолює Олександр Авраменко. Під його керівництвом для минулорічного конкурсу було створено 1 177 тестових запитань, які можна переглянути у збірці для підготовки до третього конкурсу.

Для участі у III Всеукраїнському відкритому марафоні з української мови потрібно:

  • з 17 по 30 жовтня 2022 року заповнити заявку на участь;
  • до 7 листопада 2022 року зареєструватися на платформі HUMAN:

– учасникам, які не мають акаунта на платформі, перейти за покликанням;
– учасникам, які вже зареєстровані, за перейти за покликанням;

– приєднатися до Марафону за кодом, який буде надісланий на електронну пошту.

Марафон відбуватиметься у чотири етапи:

  • Етап I – Культура слова. Лексикологія, фразеологія (з 14:00 11 листопада до 14:00 13 листопада);
  • Етап II – Граматика. Синтаксис, морфологія, словотворення (з 14:00 18 листопада до 14:00 20 листопада);
  • Етап III – Правопис. Орфографія, пунктуація, фонетика, орфоепія (з 14:00 25 листопада до 14:00 27 листопада);
  • Етап IV – Робота з текстом (з 14:00 2 грудня до 14:00 4 грудня).
Опубліковано в Інші конкурси
Неділя, 16 жовтня 2022 22:35

Про атестацію педпрацівників

Основні законодавчі документи 

Проведення атестації та підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти регламентують такі нормативні документи:

НОВИНКИ

ПРО ПІДГОТОВКУ ДО РОБОТИ В НУШ

Опубліковано в Матеріали МОНУ

13 жовтня 2022 року відбулося обговорення теми  "Оновлення змісту уроку словесності  НУШ" на відкритій дискусійній платформі "Словесники".

Про актуальні тенденції упровадження реформи «Нова українська школа» розповіла Ольга Петришина,кандидат філологічних  наук, доцент,завідувач кафедри української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічногоуніверситету імені Володимира Гнатюка.

Алла Колодій,учитель-методист,учитель української мови й літератури Української гімназії імені Івана Франка, висловила свої міркування стосовно особливостей реалізації навчальних цілей на уроках української мови й літератури.

Леся Гапон,кандидат філолог. наук, консультант ТКМЦНОІМ,викладач кафедри української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, висвітлила  питання: "Учитель як головний рушій змін", "Методичні орієнтири вчителя НУШ".

Опубліковано в МАТЕРІАЛИ ВЕБІНАРІВ
Понеділок, 03 жовтня 2022 00:36

Корисні посилання моволюбам

https://www.youtube.com/playlist?list=PLY16ryla-BStF1eIIM86PgCs-JUDNJav6  ютуб-канал "вправи для писькменнників або Укр. мова"

https://study.ed-era.com/uk/courses/course/1696 безкоштовний  курс вивчення мови 

 https://speakukraine.net/  Повна добірка інтернет-ресурсів з вивчення української мови

http://xn--80aafnzkijm.xn--j1amh/tele-radio-lessons  Теле -  й радіоуроки Авраменка

Ф.С. Бацеви Словник термінів міжкультурної комунікації

Олена Курило Уваги до сучасної української літературної мови

Російсько-український словник сталих словосполучень

Олександр Пономарів Культура слова: мовностилістичні поради

Словник жарґонної лексики української мови

Дзвона чи дзвону? або -А (-Я) чи -У (-Ю) в родовому відмінку

Чи правильно ми говоримо? Посібник Євгенії Чак

Велика чи мала літера Словник-довідник (В.В. Жайворонок)

Неправильно — правильно Довідник з українського слововживання М.Волощак

http://slovopedia.org.ua/ – сайт «Словопедія» (дуже багато електронних словників)

http://www.slovnyk.ua/ – портал української мови та культури (є новий тлумачний словник (11 томів), нова редакція правопису, транслітерація, словник відмінювання імен, імен по батькові)

http://sum.in.ua/ – академічний тлумачний словник української мови (20 томів)

http://www.mova.info/ – лінгвістичний портал

https://lcorp.ulif.org.ua/dictua/ – онлайн-словник українського мовно-інформаційного фонду НАН України (подає усі граматичні форми слова, наголоси)

http://www.chtyvo.org.ua/ – онлайн-бібліотека україномовної літератури

https://ushchuk.wordpress.com /–школа української мови Івана Ющука

http://www.glazova.org.ua /– сайт Олександри Глазової

http://yak-my-hovorymo.wikidot.com – «Як ми говоримо» Б.Антоненка-Давидовича

http://kultura-movy.wikidot.com/ – культура мови на щодень

http://kulturamovy.univ.kiev.ua/KM/index.htm – для тих, хто хоче глибоко вивчити мову

Опубліковано в Джерела для самоосвіти
 

 ЕКСПЛІКАЦІЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В МОДЕЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМАХ  ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ."УКРАЇНСЬКА МОВА. 5-6 КЛАСИ" http://nzp.tnpu.edu.ua/     

 Розглянуто компетентнісний підхід як основу освітньої реформи Нової української школи, зокрема проаналізовано нормативно-правові та наукові підходи до осмислення компетентнісного навчання. Проаналізовано реалізацію компетентнісного підходу на прикладі модельних навчальних програм «Українська мова. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти, на основі яких учителісловесники розробляють свої робочі навчальні програми дисципліни «Українська мова», білінгвальних чи інтегрованих курсів. Порівняльний аналіз модельних навчальних програм засвідчує їхню відповідність Державному стандарту базової середньої освіти та реалізацію компетентнісного спрямування мовно - літературної галузі освіти. Зазначено, що основні частини програм містять результативний, змістовий і діяльнісний компоненти. Описано переваги кожної з аналізованих програм. Доведено, що компетентнісне спрямування, програм актуалізовано через результативний і діяльнісний компоненти. В очікуваних результатах навчання виражено рівень володіння мовними і мовленнєвими знаннями та наскрізними компетентнісними уміннями, а види навчальної діяльності, запропоновані в програмах, уможливлюють використання теоретичних мовних знань для пояснення явищ дійсності і розв’язання життєвих проблем. В обидвох програмах посилено прикладний характер мовної освіти, увиразнено її переорієнтацію на діяльнісний вимір. Автори передбачають роботу в групах, виконання проєктів, опрацьовування інформації з друкованих та цифрових джерел, її критичне осмислення і використання для комунікування. Умотивовано, що модельні навчальні програми є інструментом запровадження засадничих ідей компетентнісного підходу в щоденній освітній практиці.ф

Опубліковано в Методичні рекомендації