15.11.2023  відбулася педагогічна студія "Основні контенти національно-патріотичного виховання під час війни". Учасники: класні керівники, організатори виховної роботи. Про національно-патріотичне виховання в контексті сучасних викликів, маркери сформованості патріотизму учнівської молоді розповіла   Тетяна Нюня, консультант ТКМЦНОІМ.   Про роль предметів суспільно-гуманітарного спрямування у національно-патріотичному вихованні і морально-політичній підготовці майбутніх громадян-захисників йшлося у виступі  Андрія Вівчара, консультанта ТКМЦНОІМ.  Леся Гапон, консультант ТКМЦНОІМ висвітлила питання "Література періоду війни." 

Презентація Гапон Л.О.  : https://padlet.com/yuzephik/padlet-9z05x8tqgjdfvcdt

Презентація Вівчаря А.В. : https://docs.google.com/presentation/d/1jwDvNRPdxpF5p8UP5JA_jPVvrwRG_aF5/edit?usp=sharing&ouid=114347626049131731686&rtpof=true&sd=true

Презентація Нюні Т.Л. https://drive.google.com/file/d/1qvapn8erzh1VPgyhB9q1b40rDB8pozY5/view?usp=sharing

Критерії добору текстів про війну для дітей:  доступність гуманізм, художність.Най головніша місія нашої літератури на багато-багато літ – зціляти душі людські правдою і любов’ю. Але успішно виконати цю шляхетну місію зможе лише художньо досконалий твір.  Злободенна тема і «правильна» ідея – ще не достатні причини для того, щоб популяризувати твір у школі. Бо ж при всьому цьому він може бути примітивним – з банальним сюжетом, переказаними (а не показаними) подіями, з надуманими колізіями, плакатними героями, штучно-газетною мовою тощо.