17 вересня 2025 року відбулося заняття в інтерактивній школі вчителя-словесника з теми "Організація навчання української мови й літератури у 8 класі НУШ" . Спікер - Л.О.Гапон. У процесі роботи відзначено , що  сенситивний період навчання української мови літератури в учнів 8–9 класів – підлітковий – супроводжується інтенсифікацією їхнього фізичного, розумового, морального й соціального розвитку; перебудовою організму, труднощами соціальної взаємодії, що безпосередньо пов’язані з відчуттям дорослості. Пізнавальні інтереси підлітків стають виразнішими, стійкішими й змістовнішими. Характерним для них є прагнення виховувати в собі здатність бути уважним, здійснювати самоконтроль і саморегуляцію. Відбувається зміна провідного типу діяльності, що зумовлює, визначає найважливіші перетворення в психічних процесах і психічних особливостях особистості .Для учнів 8–9 класів форми активної навчальної діяльності зберігають своє значення, але набувають якісно іншого характеру за змістом і способами здійснення. Учнів приваблюють колективні форми роботи, зокрема інтерактивні, кооперативні, спрямовані на формування критичного мислення, розвивальні, проєктні та ін, у яких вони можуть проявляти ініціативу, творчість, співпрацювати й співдіяти із однолітками.Сприятливими психолого-педагогічними умовами для навчання  є: врахування вікових психологічних особливостей дітей, їхніх потреб, психофізіологічних особливостей їхньої мовленнєвої діяльності, забезпечення учнів текстовим  матеріалом, що дає змогу легко сприймати й аналізувати мовні явища, виробляти мовленнєві вміння, врахування мовленнєвих та мовних труднощів, забезпечення психологічно сприятливих умов педагогічної взаємодії в системі «учень-учитель».