Четвер, 12 березня 2026 11:53
Проєктна діяльність на уроках української мови та літератури
12 березня 2026 року в ТСШ№3 відбулося заняття в інтерактивній школі сучасного вчителя з теми "Проєктна діяльність на уроках української мови та літератури". Потужний емоційний заряд подарувалиучасникам заходу учні ТСШ№3, які презентували літературно-музичну композицію, присвячену Шевченківським дням. Методичну складову заходу забезпечили консультант ТКМЦНОІМ, PhD Гапон Л.О. і вчитель-методист ТАЛУГ ім І.Франка Грабовська О.М. Гапон Л.О. висвітлила тему " Проєктна діяльність на уроках української мови та літератури", зосередивши увагу на методиці виконання проєктів і реалізації проєктно спрямованого навчання. Презентація Гапон Л.О. https://nus.org.ua/2018/02/21/proektne-navchannya-korotko-pro-golovne/ https://www.pblworks.org/what-is-pbl https://www.unrulr.com/post/100-project-based-learning-ideas Грабовська О.М., окреслюючи проблему організації проєктно-дослідницької діяльності учнів, запропонувала практичний кейс учителя-словесника для формування навичок 4К. Презентація Грабовської О.М. Висловлюємо щиру вдячність…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 04 лютого 2026 18:50
Формування наскрізних умінь на уроках української мови та літератури
Важливим результатом навчання в Новій українській школі (НУШ) є формування наскрізних умінь усебічно розвиненої особистості. Наскрізні вміння – це комплексні навички, які допомагають учням успішно діяти в різних життєвих ситуаціях. 04.02.2026 року в інтерактивнчі школі українського вчителя-словесника проведено заняття з теми "Формування наскрізних умінь на уроках української мови та літератури". Спікерка - Гапон Л.О., консультанат ТКМЦНОІМ: Презентація На занятті висвітлено такі питання: Концептуальні засади мовно-літературної освітньої галузі в практиці вчителя-словесника. Наскрізні вміння. Навчальний поступ учнів за освітніми циклами (від 2 до12 класів класу) Оцінювання прикладів завдань на встановлення відповідності обовязковим результатам навчання і виявлення потенціалу цих завдань для розвитку наскрізних умінь.…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 21 січня 2026 13:43
Цифрові ресурси на допомогу вчителю української мови й літератури
21 січня 2026 року відбулося онлайн-заняття в інтерактивній школі сучасного вчителя з теми " Цифрові ресурси на допомогу вчителю української мови й літератури". У процесі роботи розглянули можливості найпопулярніших серед учительства платформ для організації роботи на уроці. Виділили також переваги у використання онлайн-ресурсів для опитування на уроках словесності. Спікер - консультант ТКМЦНОІМ Леся Гапон.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 03 грудня 2025 15:20
Секрети ефективної організації уроків УМЛ
3 грудня 2025 року відбулося онлайн-заняття в інтерактивній школі українського словесника з теми "Секрети ефективної організації уроків УМЛ" . Учителям було запроновано методику універсального дизайну навчання, що передбачає : створення можливостей для різноманітності залучення учнів/учениць (навіщо вчимо?); створення можливостей для різноманітності представлення матеріалів уроку (чого вчимо?); створення можливостей для різноманітності вираження та діяльності учнів/учениць (як учимо?). Спікер - Леся Гапон , консультант ТКМЦНОІМ. Корисні покликання: Керівні принципи UDL https://udlguidelines.cast.org/ Методичні рекомендації https://udlguidelines.cast.org/ Універсальний дизайн для навчання https://www.cast.org/what-we-do/universal-design-for-learning/ Універсальний дизайн для навчання:принципи, рамки та практика. Енн Мейєр, Девід Х. Роуз, Девід Гордон https://www.cast.org/connect/newsroom/read-universal-design-for-learning-theory-and-practice-for-free-in-clusive Інструменти для залучення учнів https://drive.google.com/file/d/1LuIQ_6mFOxebvYMKrh6cnfYgg8u_dmh2/view?fbclid=IwY2xjawOc9oZleHR
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 05 листопада 2025 19:39
Розвиток базових компетентностей на уроках української мови в НУШ
05.11.2025 року проведено щнлайн-заняття в інтерактивній школі сучасного вчителя-словесника з теми "Розвиток базових компетентностей на уроках української мови в НУШ". Спікер - консультант ТКМЦНОІМ Гапон Л.О., яка наголосила що уроки української мови в НУШ — це не лише навчання граматики чи орфографії, а передусім формування особистості, здатної мислити, спілкуватися, творити та діяти. Завдяки компетентнісному підходу кожен урок стає кроком до розвитку самостійного, відповідального й свідомого громадянина України. Учасники обговорили методи впровадження компетентнісного підходу на уроках української мови в НУШ, а саме: ігрові технології (мовні квести, рольові ігри, мовні змагання); проєктна діяльність (створення «Словника шкільної дружби», «Моя мала батьківщина»); інтегровані уроки (поєднання української мови з літературою, історією,…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Субота, 04 жовтня 2025 20:20
Створення освітнього середовища для навчання української словесності
01 жовтня 2025 року відбулося заняття в інтерактивній школі вчителя-словесника з теми "Створення освітнього середовища для навчання української словесності " . Спікер, Л.О.Гапон, для створення ефективного освітнього середовища з української словесності важливо формувати комфортний, безпечний і мотивувальний простір через: підвищення рівня володіння мовою педагогами, використання сучасної мови та методів навчання, що відповідають віковим особливостям учнів, залучення батьків, а також створення україномовного середовища як у класі, так і за його межами. Крім того, обговорили види навчальної діяльності групи результатів "Дослідження мови".
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 17 вересня 2025 15:12
Організація навчання української мови та літератури 8 класі НУШ
17 вересня 2025 року відбулося заняття в інтерактивній школі вчителя-словесника з теми "Організація навчання української мови й літератури у 8 класі НУШ" . Спікер - Л.О.Гапон. У процесі роботи відзначено , що сенситивний період навчання української мови літератури в учнів 8–9 класів – підлітковий – супроводжується інтенсифікацією їхнього фізичного, розумового, морального й соціального розвитку; перебудовою організму, труднощами соціальної взаємодії, що безпосередньо пов’язані з відчуттям дорослості. Пізнавальні інтереси підлітків стають виразнішими, стійкішими й змістовнішими. Характерним для них є прагнення виховувати в собі здатність бути уважним, здійснювати самоконтроль і саморегуляцію. Відбувається зміна провідного типу діяльності, що зумовлює, визначає найважливіші перетворення в психічних…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 19 серпня 2025 13:43
Психолого-педагогічні умови навчання української мови й літератури в координатах Нової української школи
Серпнева зустріч філологів міста Тернополя відбулася 19.08. 2025 року в ТНВК ШЕЛ №9. Актуальні методичні матеріали завантажуйте тут: ПРЕЗЕНТАЦІЯ 19.08.2025 Добірка матеріалів на початок 2025-2026 н.р. : українська мова й література, інтегровані курси літератур Календарно-тематичні плани за групами результатів : українська мова й література 5-8 класи
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Детальніше ...
Четвер, 01 травня 2025 15:59
Оцінювання і планування як частини навчального процесу
01 травня 2025 року відбулася зустріч учителів української мови й літератури з теми "Оцінювання і планування як частини навчального процесу". Обговорили питання стосовно системи планування і здійснення оцінювання, яка ґрунтується на поєднанні чітких нормативних вимог та креативних підходів, що дозволяє вчителям забезпечити об'єктивну та прозору оцінку знань і навичок учнів і робить освітній процес цікавим та мотивуючим; продемонстрували моделі оцінювання, зразки оформлення документації. Особливу увагу звернули на необхідність забезпечення рівних можливостей для всіх учнів у процесі оцінювання. Спікер - Гапон Л.О., консультант ТКМЦНОІМ. Рекомендовані джерела: https://osvitoria.media/experience/yak-otsinyuvaty-uchniv-za-grupamy-rezultativ-vidpovidi-mon-na-garyachi-pytannya/ https://osvita.ua/school/reform/94277/ https://mon.gov.ua/news/otsiniuvannia-v-59-klasakh-nush-vidpovidaiemo-na-zapytannia Презентація "Оцінювання" Лист МОН України від 14.03.2025 р. № 1/4895-25 «Про окремі питання оцінювання результатів…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 09 квітня 2025 21:29
Емоційний інтелект як інструмент підвищення рівня навченості учнів/учениць
9 квітня 2025 року в ТСШ№3 відбулося заняття інтерактивної школи сучасного вчителя-словесника з теми "Емоційний інтелект як інструмент підвищення рівня навченості учнів/учениць". Обговорили роль і місце ЕІ в процесі становлення особистості, структуру EI, методику Н.Холла, колесо емоцій, "емоційну арифметику". Особливу увагу звернули на прийоми номінування емоцій на уроках української мови й літератури. Спікер - Леся Гапон, PhD, консультант ТКМЦНОІМ.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Понеділок, 10 березня 2025 17:06
Керування навчальними проєктами школярів у процесі навчання української мови й літератури
10 березня 2025 року відбулося заняття в інтерактивній школі сучасного вчителя з теми "Керування навчальними проєктами школярів у процесі навчання української мови й літератури". Спікер - Леся Гапон. Обговорили: 1. Типи проєктів: за домінуючими видами діяльності (дослідницькі, творчі, рольові, інформаційні проекти), за комплексністю або предметно-змістовною областю (монопроекти або міжпредметні проекти), за характером контактів (класні, внутрішньошкільні, регіональні, міжнародні проекти), за кількістю учасників (індивідуальні, групові, масові проекти), за тривалістю (короткострокові, середньотривалі, довготривалі проекти) та іншими ознаками. 2. Основні вимоги до навчального проєкту. Робота над проєктом завжди спрямована на вирішення конкретної, соціально-значущої проблеми - дослідницької, інформаційної, практичної. Планування дії з вирішення проблеми завжди починається з…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Четвер, 13 лютого 2025 16:49
Форми і засоби роботи для реалізації медіаграмотності
13 лютого 2025 року на платформі "Зум" відбулося заняття в інтерактивній школі сучасного вчителя-словесника з теми "Форми і засоби роботи для реалізації медіаграмотності". Проблему "Медійна грамотність учителя в умовах воєнного стану" порушила Леся Гапон, кандидат філологічних наук, консультант ТКМЦНОІМ. Леся Олексіївна висвітлила сучасні педагогічні прийоми, які доцільно застосовувати на різних етапах уроку, особливу увагу приділила питанню використання в процесі навчання медіатекстів. Інтерактивну доповідь з елементами тренінгу "Упровадження медіаграмотності на уроках української мови й літератури: методичний кейс" репрезентувала Наталія Зубик, кандидат педагогічних наук, учитель української мови й літератури Заліщицької державної гімназії, амбасадор Міжнародного освітнього проєкту IREX «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність». Наталія Василівна …
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення: