Культура мови - складова частина загальної культури людини, культура мови вчителя - складова частина його професійної діяльності. Успіх учителя зумовлений не лише власним професійним (науковим, навчальним, організаційним, управлінським) досвідом, але й здатністю налагодити сталі комунікаційні стосунки як з учнями та їхніми батьками, так і своїми колегами.Педагогічне спілкування містить могутній резерв зростання професійної майстерності педагога і освітнього процесу загалом. У ході занять групи ЗПМ_28 слухачі курсів підвищення кваліфікації працюють над визначенням педагогічних комунікативних характеристик, проаналізували компоненти мовленнєвої діяльності вчителя.

 

Понеділок, 01 лютого 2021 09:46

Графік курсів у лютому 2021 року

 
1

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

ЗПМ28_1

03.02.2021

10.02.2021

17.02.2021

24.02.2021

03.02.2021

Поч. о 10.00

https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj

Гапон Л.О.

0678780646

2

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

ЗПМ28_2

04.02.2021

11. 02.2021

18.02.2021

25. 02.2021

03.02.2021

Поч. о 10.00

https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj

Гапон Л.О.

0678780646

3

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

ЗПМ28_3

05. 02.2021

12. 02.2021

19. 02.2021

26. 02.2021

03.02.2021

Поч. о 10.00

https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj

Гапон Л.О.

0678780646

Субота, 16 січня 2021 08:35

Поповнюємо онлайн-арсенал

9 прийомів візуалізації для використання на уроці

9 онлайн-інструментів для організації цікавих практичних робіт зі школярами

«Ребуси №1»: генератор ребусів

«Ребуси №1» – українськомовна онлайн-платформа, за допомогою якої можна створювати власні ребуси чи розгадувати наявні на сайті.

Jigsawplanet: створення онлайн-пазлів

Jigsawplanet – безкоштовний онлайн-сервіс, за допомогою якого можна створювати власні пазли або збирати пазли-головоломки, вже створені кимось із користувачів, та ділитися ними у соціальних мережах чи вбудовувати у власний сайт.

Imgonline: обробка світлин та створення мотиваторів

Іmgonline – безкоштовний онлайн-сервіс для комплексної обробки світлин із додаванням різноманітних спецефектів.

 Word It Out: створення хмар слів

Word It Out – зручний у використанні англомовний онлайн-сервіс, за допомогою якого можна створювати різноманітні хмари слів.

Canva: створення інфографіки

Canva – мультимовна онлайн-платформа, яка допомагає створити яскраву інфографіку, використовуючи велику бібліотеку дизайнерських шаблонів.

 GIPHY: створення gif-зображень

GIPHY – безкоштовний англомовний онлайн-ресурс, за допомогою якого можна створювати власні gif-зображення чи використовувати готову базу сайту.

TimeGraphics: створення стрічки часу

Time.Graphics – безкоштовний онлайн-сервіс, да допомогою якого можна створювати яскраві й змістовні таймлайни із додаванням фото, аудіо та відеоматеріалів.

Thinglink: створення інтерактивних зображень

Thinglink – англомовний онлайн-сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні зображення або відео з нанесенням міток із текстом, посиланням на інші ресурси, зображенням, аудіо, відео та іншим мультимедійним контентом.

Список учасників (додаток 17 до наказу управління освіти і науки ТМРвід 23.10.2020 № 305)

№ з/п Прізвище та ім’я учасника/учасниці Назва   закладу освіти
17/1 Зуляк Галина ТУГ ім.І.Франка
17/2 Гарматюк Любов ТУГ ім.І.Франка
17/3 Балабан Галина ТУГ ім.І.Франка
17/4 Чіпак Юлія ТНВК ШПЛ № 2
17/5 Лобас Надія ТНВК ШПЛ № 2
17/6 Коцюруба Ірина ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/7 Сагайдак Вероніка ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/8 Мужилівська Ольга ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/9 Гунтик Ольга ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/10 Петрокушин Руслана ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/11 Гандзій Наталя ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/12 Канак Валентина ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/13 Климко Оксана ТЗОШ   І-ІІІ ст. № 4
17/14 Семенець Галина ТЗОШ   І-ІІІ ст. № 4
17/15 Сватенко Вікторія ТЗОШ   І-ІІІ ст. № 4
17/16 Жук Тетяна ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/17 Киянчук Ольга ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/18 Стецик Наталія ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/19 Кольба Валентина ТНВК ШЛ № 6 ім. Н. Яремчука
17/20 Луканюк Марія ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/21 Пошпур Марія ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/22 Козак Ольга ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/23 Михайлів Петро ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/24 Бараннікова Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 8
17/25 Огороднік Руслана ТЗОШ І-ІІІ ст. № 8
17/26 Антонів Юлія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
17/27 Васютинська Ольга ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
17/28 Григор’єва Лариса ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/29 Марчук Ольга  ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/30 Кавецька Світлана  ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/31 Перейма Людмила ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/32 Дика Надія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/33 Демида Катерина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/34 Фурман Ганна ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/35 Дідук Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/36 Антонюк Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/37 Січкарик Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/38 Сольник Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 14 ім. Б.Лепкого
17/39 Загребельна Оксана  ТНВК ШМЛ № 15
17/40 Очеретнюк Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/41 Савінцева Людмила ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/42 Базунова Руслана ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/44 Балящук Марія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/45 Качанова Ірина  ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/46 Мариновська Ольга ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/47 Синьовська Марія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/48 Думанська Ольга ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/49 Левицька Тетяна  ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/50 Комащук Марія ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/51 Ониськів Леся ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/52 Патряк Лариса ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/53 Жизномірська Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 18
17/54 Бойко Оксана ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/55 Дрозд Ольга ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/56 Ходякова Тетяна ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/57 Федорович Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/58 Скушка Олеся ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/59 Дудяк Олександра ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/60 Колодійчук Євгенія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
17/61 Назарко Надія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
17/62 Кучерук Світлана ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/63 Яшкін Руслана ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/64 Писуляк Наталія ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/65 Рудницька Оксана ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/66 Марункевич Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/67 Сеник Любов ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/68 Пиріг Анна ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/69 Чернецька Олена ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/70 Лозинська Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/71  Олійник Марія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/72 Заяць Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/73 Тарасюк Лариса ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/74 Палкова Зоряна ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/ 75 Кліщ Марія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/76 Коцяба Віра ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/77 Клос Ірина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/78 Фляк Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/79 Пилипишин Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/80 Дужа Надія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 25
17/81 Галенда Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 25
17/82 Кавецька Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/83 Бей Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/84 Бережинська Антоніна ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/85 Ножак Людмила ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/86 Йордан Леся ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/87 Когут Валентина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/88 Смертіна Олена ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/89 Мойсеєва Юлія  ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/90 Вальчак Ганна  ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/91 Бойко Галина ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/92 Мельничук Надія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/94 Колісник Наталія ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/95 Пасічник Світлана ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/96 Гіль Оксана ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/97 Миколів Лариса ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/98

Петришин Лілія

ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/99

Кропельницька Тетяна

ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/100 Ваврик Ольга ТГ № 30
17/101 Волошина Галина ТГ № 30
17/102 Кунцьо Надія  ТТЛ
17/103 Мельник Марія Гімназія «Гармонія»
17/104 Простакова Наталія ТПЛ спортивного профілю
17/105 Галатюк Ольга Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/106 Процик Богдана Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/107 Джуль Ганна Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/108 Кошин Любов Чернихівська ЗОШ І – ІІІ ст.
17/109 Бурич Марія Чернихівська ЗОШ І – ІІІ ст.
17/110 Бугійчик Наталія Котівська ЗОШ І-ІІ ст.

Успішно завершила навчання група ФФМ_16_2  з теми  "Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі".

Викладачі - Ольга Зарихта, Леся Гапон.

Слухачі курсу навчилися:

–      планувати та організовувати працю на інноваційних засадах;

–      моделювати і проводити уроки літератури з урахуванням сучасних тенденцій розвитку методики викладання літератури в школі;

–      формувати літературну предметну компетентність учнів;

–      раціонально використовувати інноваційні методи та прийоми викладання літератури, зокрема аналізу художнього твору на уроках літератури;

–      інтегрувати процес викладання української літератури в системі міжпредметних зв’язків дисциплін гуманітарного циклу.

Завершено роботу трьох груп ФФМ17 з теми "МОВНО-РИТОРИЧНА ОСВІТА В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ЛІНГВОМЕТОДИКИ"

Слухачі курсу навчилися планувати та організовувати працю на інноваційних засадах; моделювати і проводити урокиз урахуванням сучасних тенденцій розвитку методики викладання мови в школі;–       формувати комунікативну компетентність учнів; формувати ключові компетентності шляхом реалізації змістових лінії, зокрема наскрізних;володіти технологією інноваційних методів і прийомів навчання мови, оптимально використовувати засоби навчання, елементи програмування, алгоритмізацію та комп’ютеризацію на уроках мови, виходячи із специфіки матеріалу, що вивчається;вести позакласну роботу з предмета, удало поєднувати її форми з програмним вивченням мови.

ДЯКУЮ ВСІМ ЗА СПІВПРАЦЮ! ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ!

П'ятниця, 04 грудня 2020 09:50

ФУНКЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ПЕДАГОГА

ФУНКЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ПЕДАГОГА (10 ГОД)

Освітня програма

Функційна грамотність як вітальна потреба людини ХХІ ст. Складники функційної грамотності. Загальна грамотність. Комунікативна грамотність. Інформаційна грамотність. Комунікативна грамотність.

Мовно-стилістичний аспект функційної грамотності. Нова редакція Українського правопису. Ділові папери. Мовний режим. Культура мовлення.

Науково-методичний аспект функційної грамотності вчителя. Методичні розробки, статті, опис досвіду, есе, рецензії, відгуки. Цитування, бібліографія, академічна доброчесність. Діагностика, моніторинг, експеримент у роботі вчителя.

Комунікативний та інформаційний аспекти функційної грамотності вчителя. Ораторська майстерність. Педагогічне мовлення. Ситуативне і підготовлене мовлення. Фахове інтернет-спілкування.

Навчально-тематичний план

№ з/п

Змiст курсу Розподіл годин
всього лекц. прак.
1. Функційна грамотність як вітальна потреба людини ХХІ ст. Складники функційної грамотності. Загальна грамотність. Комунікативна грамотність. Інформаційна грамотність. 2 2 -
2. Мовно-стилістичний аспект функційної грамотності вчителя. Нова редакція Українського правопису. Ділові папери. Мовний режим. Культура мовлення. 2 0,5 1,5
3. Науково-методичний аспект функційної грамотності вчителя. Методичні розробки, статті, опис досвіду, есе, рецензії, відгуки. Цитування, бібліографія, академічна доброчесність. Діагностика, моніторинг, експеримент у роботі вчителя. 4 1 3
4 Комунікативний та інформаційний аспекти функційної грамотності вчителя. Ораторська майстерність. Педагогічне мовлення. Ситуативне і підготовлене мовлення. Фахове інтернет-спілкування. 2 0,5 1,5
  Усього 10 4 6

Навчальний контент

  1. Гуйванюк Н.В.Мовна толерантність як соціолінгвістична категорія. Вісник Львівського ун-ту. Вип. 38. Ч. ІІ. Львів, 2006.  С. 37‒46.
  2. Дерпак О.В.Конфронтативні мовленнєві жанри:комунікативно-прагматичний та мовний аспекти (на матеріалі української, англійської та польської мов). К., 2005.  196 с.
  3. Дроздова І.П. Формування українськомовної риторичної компетентності майбутніх викладачів нефілологічних дисциплін. Актуальні проблеми формування риторичної особистості вчителя в україномовному просторі.  Житомир, 2015. С. 43–49.
  4. Доній Н. Є. Функціональна грамотність як вітальна потреба соціального простору ХХІ ст. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2012. № 22(257). Ч. VII. С. 73−79.
  5. Курінна А.Ф.Розвиток риторичних можливостей особистості в професійній педагогічній діяльності . Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін. Запоріжжя, 2014. С. 30–55.
  6. Неформальна освіта. Бюро інформації громадськості. URL: http://www.unesco.org/education
  7. Освіта дорослих: енциклопедичний словник / за ред. В. Г. Кременя, Ю. В. Ковбасюка; Нац. акад. пед. Наук України, Нац. акад. держ. упр. при Президентові України [та ін.]. Київ : Основа, 2014. 496 с.

Форми контролю

Теми для самостійного опрацювання

  1. «Грамотності» ХХІ століття: особливості формування.
  2. Етапи формування фунцкційної грамотності учнів.
  3. Роль і місце вчителя в процесі формування функційної грамотності учнів.
  4. Чому «в розвинених країнах рівень функціональної грамотності індивіда пропорційний рівню доходів громадян»? (Н. Є. Доній).
  5. Проблемний метод формування фунцкційної грамотності учнів на уроках УМЛ.

 Запитання для самоконтролю

  1. Які аспекти фунукційної грамотності педагога слід опанувати?
  2. Які верифіковані електронні ресурси можна викристовувати для перевірки грамотності написання текстів?
  3. Як підготувати методичну розробку?
  4. Як сформувати педагогічне портфоліо?
  5. Якими прийомами ораторськго мистецтва має володіти вчитель?
Вівторок, 24 листопада 2020 08:31

ПЛАТФОРМИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ТЕСТІВ ОНЛАЙН

Classtime – один з найкращих інструментів для створення тестів та інтерактивних вправ, який дозволяє не лише генерувати власні завдання, але й скористатися базами готових тестів (наприклад, тести до ЗНО всіх років), попередньо відредагувавши їх. Наочна аналітика роботи учнів суттєво економить час на перевірці робіт.

Onlinetestpad – потужний інструмент для створення  інтерактивних вправ і тестів, що містить готові вправи у відкритому доступі для всіх охочих.

Naurok – потужна платформа для обміну корисною інформацією учительської спільноти, яка надає можливості для створення та публікації власних тестів та контрольних робіт. Є зручний пошук за темами.

Vseosvita має розділ, що дозволяє користувачам у будь-який зручний час створювати власні тести, які можна використовувати для закріплення, перевірки знань учнів, проведення самостійних і контрольних робіт.

Kahoot – потужний інструмент для налагодження інтерактивної взаємодії онлайн, який дозволяє не лише зберігати звіти про роботу учнів, але й створювати тести для здійснення формувального оцінювання (спеціально розроблений шаблон) та ділитися власними тестами з іншими педагогами та знаходити розробки колег (розділ Discover).

Quizizz – незамінний інструмент сучасного вчителя, який бажає впроваджувати формувальне оцінювання. З його допомогою будь-хто може як створити свій тест чи опитування і провести його у вигляді захоплюючої гри (на кшталт Kahoot), так і скористатися готовими матеріалами, що є у відкритому доступі (для пошуку слід натиснути “Search Quizes”).

Дистанційне та змішане навчання в школі.
Путівник
Воротникова І.П.
Завантажити за посиланням: https://bit.ly/2TkhOYV
У путівнику представлено можливості й особливості впровадження дистанційного та змішаного навчання в закладах загальної середньої освіти. Висвітлено нормативно-правове забезпечення, моделі використання дистанційних технологій. Визначено цифрові інструменти для забезпечення дистанційного й змішаного навчання та створення електронних освітніх ресурсів, надано поради керівникам освітніх закладів, вчителям.Для вчителів, керівників закладів освіти, методистів та викладачів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти.

Платформи дистанційного навчання

Вебсервіси для керування навчанням учнів

Персональний сайт (блог) вчителя чи закладу освіти

Інструменти онлайн трансляцій

Інструменти для створення відео

Онлайнові дидактичні ігри, вправи, кросворди, тести та опитування

Відеоуроки з української мови та літератури, зарубіжної літератури

Сторінка 4 із 6