Міністерство освіти і науки України опублікувало Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Вони доступні за покликанням. https://mon.gov.ua/news/opublikovano-metodychni-rekomendatsii-shchodo-vykladannia-navchalnykh-predmetiv-intehrovanykh-kursiv-u-shkolakh?fbclid=IwY2xjawFM9WpleHRuA2FlbQIxMQABHShkmKbJvHMF85BcaZ8B7mgozpIvTwDASCVPS6L3QyfnZTwaK5tUkTnV3Q_aem_UTnLkC8IJxavUW1tkwJL-g Педагогічний колектив закладу освіти може використовувати в освітньому процесі: модельні навчальні програми із зазначенням кількості годин, необхідної на провадження послідовності досягнення результатів навчання учнівства з відповідних навчальних предметів (інтегрованих курсів), їхнього змісту та видів навчальної діяльності; навчальні програми, розроблені на основі модельних навчальних програм авторськими колективами відповідних модельних навчальних програм, 6 де зазначено кількість годин, необхідну на провадження послідовності досягнення результатів навчання учнівства з відповідних навчальних предметів (інтегрованих курсів), їхнього змісту та…

 Авторки: Ніна Голуб, Олена Горошкіна Частина 1 У 2024/2025 навчальному році навчання української мови у 7-х класах вперше буде здійснюватися за Державним стандартом базової середньої освіти (2020 р.). 7 клас – початок етапу базового предметного навчання. Відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти предметна мета навчання української мови в школі – формування компетентного мовця, національно свідомої, духовно багатої мовної особистості. Для реалізації визначеної в державних документах мети навчання української мови і завдань, що конкретизують етапи цього процесу, обрано три підходи – особистісно орієнтований, діяльнісний та компетентнісний. Особливістю чинних підходів є те, що мовні знання і вміння не є самоціллю,…

Лист МОН України від 11.08.2023 р. 1/11938-23 щодо особливостей організації освітнього процесу у 7-9 х класах в умовах реалізації концепції «Нова українська школа» Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти, які є  учасниками інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти» щодо особливостей організації освітнього процесу на другому циклі базової середньої освіти - базове предметне навчання (7-9 рік навчання)   Завантажити Критерії оцінювання галузей (оновлено) https://drive.google.com/file/d/1qjYMqWWMYkZqDxXYscjYnQ9DNMFAoadG/view?usp=sharing Рекомендації щодо перезарахування оцінок із закордонних шкіл https://mon.gov.ua/storage/app/sites/1/news/2024/06/12/Rekomendatsiyi.shchodo.perezarakhuvannya.otsinok.iz.zakordonnykh.shkil.12.06.2024.pdf?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3DMsqgbdutL4_gCaRwbHxmIGxPdtzVnocm-4yCA72iEG7XoZ5eMfpYduA_aem_ZmFrZWR1bW15MTZieXRlcw     Передумови оновлення методичної системи учителя 1. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації…

https://drive.google.com/file/d/1IxGxh-WctoI86JuPeeR4OYtZWbp0Q0ue/view?fbclid=IwAR0TJX5MnRMOxr5nbykXGgLq91VxYwwf09ekaj40W5K7BbDJSe7p93016Uc Відповідно до “Концепції Нової Української школи” (2016 р.), структура нової профільної середньої школи складається з двох циклів, а саме: •10 клас (перший цикл навчання – 1 рік), •11 – 12 класи (2 цикл навчання – 2 роки). Загалом – 3 роки навчання. Для забезпечення на перехідномуетапідодаткового адаптаційного періоду для остаточного виборупрофілю в перший рік навчання (10-й клас) усіпредметививчаються за програмамипершого року їхпоглибленоговивчення. Так, завдякизануренню у зміствисокихпредметнихвимог, кожен ліцеїст зможе отримати об’єктивну картину своєї профільноорієнтованої спроможності. З другого року (11-й клас) зміна профілю виключається. Реалізація мети і завдань профільного навчання здійснюється на основі принципів, які обумовлені особистісно орієнтованою, компетентнісною парадигмою освіти…