До мови доторкнемося серцем

Поряд зі сценою розміщено мультимедійний екран, на який проектуються назви конкурсів, цитати, слова, афоризми.

Українська мова в багатстві, витонченості й гнучкості форм не поступається ані жодній із сучасних літературних мов слов’янства… М. Драгоманов

Ведуча 1. (Озвучує текст на слайді).

Той, хто зневажливо ставиться до рідної мови, не може й сам викликати повагу до себе. Олесь Гончар

Ведуча 2. Українська мова – скарбниця духовних надбань народу, досвіду праці, творчості і співжиття багатьох поколінь українського народу, оберіг його звичаїв і традицій, запорука інтелектуального зростання, розвитку, поступу в загальнолюдському житті.

Ведуча 1. Рідна мова починається з маминої колисанки, народної пісні, жарту, казання, батьківського мудрого слова.

Ведуча 2. Ми сьогодні пропонуємо мовознавчу вікторину «До мови доторкнемося серцем».

Ведуча 1. Змагатимуться дві команди «Словечко» і «Слов’ятко».

Ведуча 2.(Озвучує текст на слайді).

До словечка, до слов’ятка притулися, Може, так хоч мови рідної навчишся М. Тимчак

Ведуча 1. Побажаймо командам кмітливості, успіху, перемоги.

А глядачам – цікавого відпочинку.

Конкурс «Привітання» (5 б)

(Команди готували привітання заздалегідь).Під музичний супровід учасники презентують назву своєї команди.

Конкурс «Квіткова вікторина» (6 б)

Ведуча 2.(Озвучує текст на слайді). Про українську мову О. Гончар сказав так:

Запашна, співуча, гнучка, милозвучна, сповнена музики і квіткових пахощів… Олесь Гончар

1. Навести п’ять назв квітів, утворених способом складання.

2. Навести чотири назви квітів, утворених від власних імен.

3. Пояснити виникнення назв квітів гіацинт і нарцис.

4. Пригадати вісім назв квітів, переданих словосполученням, до складу яких входять прикметники.

5. Навести п’ять назв квітів, споріднених із назвами тварин і птахів.

6. Пояснити, чому одну з ранніх весняних рослин названо пролісок.

Відповіді:

1. Горицвіт весняний, болиголов плямистий, ломиніс цілолистий, ломикамінь, первоцвіт.

2. Грицики, миколайчики плоскі, марточки, іванчики.

3. Гіацинт – персонаж давньогрецької міфології. Юнак неймовірної краси. Аполлон із його крові створив квітку.

Нарцис – син річкового бога й німфи, вродливий юнак, улюбленець німф, мисливець. На могилі Нарциса виросли квіти.

4. Кручені паничі, заяча капуста, золоті ключики, петрові батоги, їжача голівка пряма, собачий мак, шовкова косиця, водяна царівна.

5. Собачки, півники, орлики.

6. Проліски. Німецька народна назва у перекладі означає “блакитна зірка” і найточніше відображає красу і ніжність квітів.

Конкурс капітанів (1 б)

(Капітани по черзі називають слова-епітети, якими можна охарактеризу-вати нашу мову. Хто першим зупиниться, той програє).

Відповідь: ніжна, мила, світанкова, дзвінка, ясна, чиста, колискова, мелодійна, радісна, співуча, лагідна, жива, казкова, чарівна, найдорожча, добра, мудра, сонячна, вишнева, солов’їна, калинова, барвінкова, прекрасна…

Конкурс кмітливих (3 б)

Задачі-жарти

1. Хто повернувся додому?

Один учень написав у листі до друга: «Повернувшись додому, у мене знову з’явився добрий настрій». Друг йому відповів, що не розуміє, як настрій може сам повертатися додому.

Чому він так відповів? Яку помилку зробив учень у листі? Як треба було написати?

Пояснення. Оскільки дієприслівниковий зворот (у даному реченні – «поверну-вшись додому») вказує на додаткову дію предмета (в реченні підмет – «настрій»), то виходить, що повернувся настрій, а не учень. Треба було написати так: Коли я повернувся додому, у мене знову з’явився добрий настрій.

2. Хто ж спить усю зиму?

Під диктовку учень записав: «Ведмеді кажуть: люди сплять усю зиму».

Вийшла нісенітниця. Як довести, що сплять усю зиму не люди, а ведмеді, не змінюючи при цьому жодного слова?

Пояснення. У реченні неправильно поставлений розділовий знак. Треба ж написати: Ведмеді, кажуть люди, сплять усю зиму.

3. Огірки – не картопля!

У зошиті один учень написав таке: «На городі росле картопля: огірки, помідори, морква». Товариш, який прочитав це речення, сказав, що автор запису не має найменшого уявлення про овочі, які ростуть на городі. Чи має він підставу таке казати?

Пояснення. У написаному в зошиті реченні розділові знаки поставлені так, що іменник картопля став узагальнюючим словом до іменників огірки, помідори, морква. Таке речення на відповідає дійсності. Щоб воно правильно відбивало факти, його треба було записати так: На городі росте картопля, огірки, помідори, морква.

Конкурс «Заміни слово» (5 б)

На екрані словосполучення:

Відмінна служба, невичерпне джерело, жорстокий ворог, щасливе дитинство, неозорий степ, голі дерева, необґрунтоване обвинувачення, точна відповідь, пряма участь, вічна слава.

Завдання учасників гри – замінити прикметники в словосполученнях синонімами з префіксом без- (наприклад, відмінний – бездоганний).

Відповіді. Бездоганна, бездонне, безжалісний, безтурботне, безмежний, безлисті, безпідставне, безпомилкова, безпосередня, безсмертна.

Щирий сміх, термінова допомога, мовчазна людина, пам’ятний день, вічний вогонь, повільна хода, обов’язкова умова,   раптова поява.

За таких же умов ведучий пропонує у поданих нижче словосполученнях замінити означення синонімами з префіксом не- (наприклад, щирий (сміх) – непідробний).

Відповіді. Непідробний, негайна, неговірка, незабутній, незгасний, некваплива, неодмінна, несподівана.

Умови конкурсу: кожна команда за п’ять хвилин повинна написати і зачитати відповіді.

Ведуча 1.(Озвучує текст на слайді).

Хай іншим словом володію… Хоч мов я знатиму до ста, На материнській лиш посмію Відкрить до матері вуста Г. Петрук-Попик

Конкурс «І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь…» (5 б)

Замініть слова іншомовного походження українськими відповідниками. Час на виконання одна хвилина.

Авантюра, елегантний, інтерпретація, ляпсус, репресія.

Відповіді. Пригода, витончений, роз’яснення, прикра помилка, утиск.

Конкурс всезнайок (5 б)

Ведуча 2. Дві команди мають відповісти на десять запитань, правильна відповідь оцінюється одним балом. Якщо команда дає неправильну відповідь, то право відповісти отримують суперники.

Назвіть одним словом

1. Відступ у першому рядку тексту.

2. Льодова гора, що плаває в морі.

3. Музичний супровід.

4. Шахіст високої кваліфікації.

5. Людина, що ухиляється від виконання свого обов’язку.

6. Розмова між двома або кількома особами.

7. Манера вимовляти слова, звуки під час розмови, декламації.

8. Керувати хором, оркестром.

9. Людина, яка любить довго спати.

10. Дитина, яка не має батьків.

Відповіді.

1. Абзац. 2. Айсберг. 3. Акомпанемент. 4. Гросмейстер. 5. Симулянт. 6. Діалог. 7. Дикція. 8. Диригувати. 9. Соня. 10. Сирота.

Конкурс «Творинка» (10 б)

Ведуча 1. За п’ять хвилин кожна команда складає твір-мініатюру з поданими на екрані фразеологізмами.

Сам собі на умі. Сушити собі голову. І гадки не має. Намилити шию. Заварити кашу. Брати ноги на плечі.

Журі підсумовує результати й визначає переможців серед команд.

Звучить музичний номер.

Ведуча 2.

• Мова кожного народу
• Неповторна і своя:
• В ній гримлять громи в негоду,
• В тиші – трелі солов’я.
• На своїй природній мові
• І потоки гомонять:
• Зелен клени у діброві
• По-кленовому шумлять.

Ведуча 1.

• Солов’їну, барвінкову,
• Колосисту на віки
• Українську рідну мову
• В дар мені дали батьки.
• Берегти її, плекати
• Буду всюди й повсякчас, –
• Бо ж єдина, так як мати, –
• Мова в кожного із нас!