Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти, які є учасниками інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти» щодо особливостей організації освітнього процесу на другому циклі базової середньої освіти - базове предметне навчання (7-9 рік навчання) Завантажити
Критерії оцінювання галузей (оновлено) https://drive.google.com/file/d/1qjYMqWWMYkZqDxXYscjYnQ9DNMFAoadG/view?usp=sharing
Рекомендації щодо перезарахування оцінок із закордонних шкіл https://mon.gov.ua/storage/app/sites/1/news/2024/06/12/Rekomendatsiyi.shchodo.perezarakhuvannya.otsinok.iz.zakordonnykh.shkil.12.06.2024.pdf?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAAR3DMsqgbdutL4_gCaRwbHxmIGxPdtzVnocm-4yCA72iEG7XoZ5eMfpYduA_aem_ZmFrZWR1bW15MTZieXRlcw
Передумови оновлення методичної системи учителя
- 1. Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації в суспільстві.
- 2. Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно.
- 3. Наскрізний процес виховання, який формує цінності.
- 4. Ефективне управління школою та її автономія.
- 5. Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.
- 6. Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.
- 7. Нова структура школи, яка даєзмогу добре засвоїтиновийзміст і сформуватикомпетентності для життя.
- 8. Рівний доступ усіх дітей до якісної освіти.
- 9. Сучасне освітнє середовище, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, освітян, батьків не лише в приміщенні навчального закладу.
- Орієнтація на учня
- Навчання на основі діяльності
- Інтерактивний підхід
- Різноманітні форми взаємодії учнів
- Інтегрований характер - можливістьотриматизнання з кількох тем, вивчаючи одну
- Співпраця на рівних умовах
- Формулювання цілей
- Структурування уроків
- Явне навчання
- Напрацьовані приклади
- Спільне навчання
- Варіантність повторення
- Опитування
- Зворотний зв'язок
- Метакогнітивні стратегії
- Диференціація
Пропонуємо ознайомитися: