18 грудня 2024 року відбулося онлайн-заняття в студії методичної творчості  з теми "Реалізація інтеграційного та компетентнісного підходів у навчанні літератури".

Про  актуальні проблеми предметної методики  в шкільній літературній освіті та механізми  продуктивної реалізації інновацій розповіла доктор педагогічних наук, кандидат філологічних наук, професор, завідувач кафедри української та світової літератур та методик їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка Наталія Грицак.  У своїй доповіді з теми "Формування стресостійкості  особистості учнів  під час читання художньої книги в умовах сьогодення" Наталія Русланівна наголосила, що  уроки літератури  можна і треба використати як ресурс  для емоційного відновлення учнів, адже вдумливе читання й інтерпретація творів на  читання дає змогу  розвинути  стресостійкість, сформувати оптимістичне світосприйняття, підвищити емоційне задоволення, сприяти  подоланню емоційних травм і відновленню психічної стійкості.

Актуалізуючи проблему реалізації компетентнісного підходу шляхом застосування проєктних технологій, консультант ТКМЦНОІМ Леся Гапон висвтлила тему "Захопливе навчання літератури". Для втілення на уроках української літератури було запропоновано такі види проєктів: створення презентації, ілюстрацій до прочитаного твору, «ментального довідника», тестів, коміксу, сценарію, карти з представленням життєвого шляху письменника чи мандрівок його персонажів, аудіокнижки, віртуального музею, буктрейлера, трейлера чи тизера фільму за твором або біографією автора, моделювання зустрічі-інтерв’ю з митцями, персонажами чи їх прототипами, написання дослідження, укладання антології, ведення читацького щоденника, словника літературознавчих термінів, цитатника та інтернет-ресурсів (літературний сайт, подкаст, сторінка з літературним контентом у соцмережах).