Тема: Література рідного краю. Сторінки життя Іванни Блажкевич.
Огляд її творів для дітей
Мета: ознайомити учнів із життям та творчістю Іванни Блажкевич, її найкращими творами для дітей, розвивати емоційну та чуттєву сферу п’ятикласників, їхні пізнавальні та творчі здібності, навики виразного читання; виховувати любов до поетичного слова, доброту, бережливе ставлення до природи, рідної землі.
Обладнання: презентація, збірки дитячих книжок І. Блажкевич.
Тип уроку: урок-екскурсія
Перебіг уроку
Організаційний момент.
- Мотивація навчання.
Сьогодні, діти, ми з вами вкотре повернемося у маленьку, чарівну, казкову країну дитинства, яку полюбляють не тільки малюки, а й дорослі, погортаємо сторінки дитячих творів Іванни Блажкевич. ЇЇ життя – це боротьба, мука і передчуття щастя України.
А епіграфом до нашого уроку буде вислів Петра Тимочка:
«…І кожне нею вимовлене слово
Хвилює душі, збуджує людей…»
Запитання до учнів.
- Як ви розумієте ці слова?
- Оголошення теми та мети уроку.
Слово вчителя
Діти, на сьогоднішньому уроці літератури рідного краю ми познайомимось
із життям та творчістю нашої землячки, письменниці, поетеси, культурно-громадської діячки, педагога Іванни Омелянівни Блажкевич.
Про цю жінку ходили легенди і за її життя, і після нього. Вона залишила по собі цікаву літературну спадщину і світлу пам’ять серед галичан. А надто серед жителів села Денисова на Козівщині, де І. Блажкевич жила, творила, займалася громадською діяльністю. Тут стоїть пам’ятник письменниці, паралельно з історико-краєзнавчим музеєм діє музей-садиба, де пораються її онуки та правнуки.
III. Робота з новим навчальним матеріалом.
Пропоную ознайомитися із життєвим і творчим шляхом нашої краянки, відвідавши музей школи під назвою «Вчителька нашої державності». Під час екскурсії звертати увагу на цікаві епізоди з життя письменниці, її культурно-громадську діяльність.
Народилась Іванна Блажкевич 9 жовтня 1886 року в с. Денисові (Козівський район, Тернопільської області) в родині народного вчителя і культурно-громадського діяча Омеляна Бородієвича.
Раннє дитинство Іванки проходило в рідній домівці в Денисові , де батьки мали гарний сад, квітники, велику пасіку, своє поле, коней, корів, птицю. Коли дівчинці минув четвертий рік, померла її мати- Марія Сильвестрівна, осиротивши четверо малих дітей. Після цього Іванку та однорічного брата Євгена взяли до себе на виховання батьки матері до Збаража.
У початковій школі в рідному селі після двох тижнів навчання її переводять відразу у другий клас. Після закінчення у 1900 році Тернопільської семирічної школи заснувала і очолила товариство « Кружок руських дівчат» в Денисові.
Не отримавши дозволу батька на подальше навчання, Іванна змушена свої знання поповнювати самоосвітою.
У 1904 році розпочала працю народною вчителькою початкових класів та вихователькою дитячих садків в с. Суботові біля Галича.
У 1911 році Іванна Блажкевич виходить заміж за вчителя Івана Блажкевича і переїжджає до села Суботове на Івано-Франківщині, де обоє працюють у школі. 29 серпня 1912 року в них народжується син Богдан ( в майбутньому доктор фізико-математичних наук, професор, заслужений діяч науки України, член – кореспондент Академії Наук України).
Окрім сина , у неї було ще троє дочок, двох з яких (Любцю і Зоню) отруїли польські офіцери. Коли дівчатка гралися у дворі, до них підійшли двоє незнайомців і пригостили шоколадними цукерками. Цей шоколад був отруєним, і дівчата, промучившись три дні у страшних конвульсіях, померли.
У 1914 році Іванну переводять директором школи у с. Залуква, де їх сім’ю розлучає війна на сім років.
Іванну Блажкевич знають як дитячу письменницю. Навчаючи у школі дітей, зростала духовно. Одним із перших її опублікованих творів був вірш –протест «Грудка на могилу Марка Каганця». Згодом почала писати більше оповідань та п’єс для дітей. Підписувалася письменниця не тільки власним прізвищем, а використовувала ініціали і псевдоніми.
Була Іванна Блажкевич хорошим педагогом. Авторка кількох творів на педагогічні і морально-виховні теми, створила на Подільську дитячі садки і сирітські притулки.
Крім того, що вона була талановитою письменницею і хорошим педагогом, виросла також і культурно-громадською діячкою. Нею було проведено більше 700 віч, зборів, мітингів.
Смерть двох дочок, переслідування влади, побиття, смерть чоловіка зробили Іванну інвалідом, але не зламали її бойового духу, відданості українській ідеї.
Прожила Іванна Блажкевич майже століття, померла 2 березня 1977 року і похована в своєму рідному селі. На її могилі стоїть пам’ятник у вигляді скелі. Ця чудову письменниця, хороший педагог, культурно-громадська діячка назавжди залишиться в народній пам’яті.
Прослухавши екскурсію, учні повертаються у клас, де об’єднуються у групи.
Робота в групах.
Кожна група виконує певне завдання.
1-ша група: на основі побаченого і почутого підготувати власну розповідь про життя І. Блажкевич.
2-га група: узагальнити і презентувати матеріал про І. Блажкевич як письмен-
ницю.
3-тя група: узагальнити і презентувати матеріал про І. Блажкевич як культурно-
громадську діячку і педагога.
4-та група: І.Блажкевич в пам’яті народній.
( Відповіді учнів )
Бесіда
- Розгляньте виставку книжок. Прочитайте назви збірок.
- Чи можна здогадатися про кого чи про що буде йти мова у творах із малюнка на обкладинці чи назви збірки?
- Які твори за жанром увійшли до книжок І. Блажкевич?
Слово вчителя
І. Блажкевич писала п’єси, вірші, оповідання для дітей і про дітей. У творах письменниці відлунюють дитячі поневіряння в роки воєнної розрухи, тут є і сирітство, і сльози, і провини, але між героями завжди панує шляхетність у стосунках. Дітей гарно одягають, вчать чесності й порядності, хоча не обходиться без певних непорозумінь. Однак поміж рядками завжди проглядається обнадійлива думка – світ дитинства єднає всі покоління.
Бесіда
- Чи погоджуєтесь ви з думкою, що дитинство – найкраща пора в житті
людини? А чи найлегша?
Справді, дитина повинна багато працювати над собою, багато вчитися,
сформувати свої уявлення про оточуючий світ, з’ясувати своє місце в ньому. Чи легко це зробити? Що може допомогти дітям у цьому? Звичайно ж, книга.
Учні готували на урок випереджувальні завдання. Частина дітей повинні були ознайомитися із віршами Іванни Блажкевич ( на вибір ), підготуватися до їх виразного читання й ідейно-художнього аналізу.
Інші – читали оповідання для дітей ( пропонувалися твори «Утаєні скарби», «Щаслива рука».) Ці оповідання цікаві своїм повчальним змістом і носять автобіографічний характер.
Ще інші – із драматичними творами, зокрема п’єсою «Лис Микита» за твором
І. Франка «Фарбований Лис», яку вони читали у I семестрі .
( Відповіді учнів)
IV. Систематизація і узагальнення знань.
V. Підбиття підсумків.
Слово вчителя
Прикладом для кожного, хто хоче прислужитися рідному народові, повинні бути сама авторка та герої її творів. Письменниця твердо вірила у волю і державність України, але суверенність воскресла для українців вже після її смерті. А сьогодні ми по праву можемо її назвати вчителькою нашої державності.
Рефлексійна бесіда
- Чи сподобався вам урок?
- Що нового ви дізналися? Чого навчилися?
- Чим збагатили скарбничку свого життєвого досвіду?
- Повернімося до нашого епіграфа. Який новий зміст ви тепер вбачаєте в цих словах?
VI. Оцінювання навчальних досягнень учнів.
VII. Домашнє завдання.
Прочитати твори поетів-краян про рідну землю ( С. Будного, В. Вихруща, Г. Костів-Гуски, Я. Бензи ).