10.12.2025 року на платформі "Зум" відбулося засідання студії методичної творчості з теми "Аналіз та інтерпретація художніх і медійних текстів на уроках української мови й літератури".
Мета – привернути увагу до проблеми впровадження медіаосвіти на уроках української мови й літератури, запропонувати дієві інструменти для аналізу та інтерпретації медіатекстів.
Ґрунтовну практико орієнтовану доповідь з теми "Використання емодзі на уроках української літератури" виголосила доктор педагогічних наук, кандидат філологічних наук, професор, завідувач кафедри української та світової літератур та методик їх навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка Наталія Грицак. Наталія Русланівна наголосила на необхідності поєднання традиційних методів навчання з інноваційними технологіями, використанні інтерактивних вправ, онлайн-ресурсів та практичних завдань, що дозволяють учням активно застосовувати отримані знання у різних контекстах; продемонструвала можливості емодзі-технології на уроках української літератури; провела воркшоп із застосування ресурсу "Emoji Maker". Усі присутні на зазначили високий науковий рівень доповіді та презентаційного матеріалу і висловили проф. Н. Грицак щиру подяку за співпрацю та наставництво.
Кандидат філологічних наук, консультант мовно-літературної галузі Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу Леся Гапон у виступі з теми " Робота з медіатекстом для формування медіаграмотності " окреслила спільну діяльність вчителя та учня, спрямовану на формуванняв останнього вміння вичерпувати смисли з медіатекстів та створювати власні смисли нових медіатекстів на основі отриманих знань; довела, що поетапний аналіз та інтерпретація медіатексту, різноманітність способів навчальної діяльності та технологічних прийомів сприяють художньому розвитку дітей; вдосконаленню їхньої емоційної сфери; розвитку різних форм мислення (образного, асоціативного, творчого, логічного) та вдосконаленню комунікативних якостей та навичок усного мовлення.
Учителі-словесники мали можливість конструктивного обміну досвідом під час проведення дискусійного кола «Ефективні прийоми аналізу та інтерпретації медіатекстів» і констатували, що захід мав важливе значення для підвищення кваліфікації.