П'ятниця, 06 квітня 2018 09:13

Вживання великої літери. Лапки у власних назвах. Автор - учитель ТЗОШ№16 Р.В.Петрокушин

Тема. Вживання великої літери. Лапки у власних назвах.

Мета:

-        систематизувати матеріал про вживання великої літери й лапок у власних назвах, розглянути складні випадки правопису;

-        удосконалювати орфографічні навички і вміння;

-        формувати вміння обґрунтовувати вибір написання відповідним правилом;

-        розвивати пам’ять, мислення, увагу;

-        виховувати любов і повагу до рідного краю, його історії та культури.

         

          Тип уроку: урок систематизації й узагальнення знань, умінь і навичок.

         

          Вид уроку: урок-екскурсія.

         

          Методи й прийоми роботи: розповідь, спостереження й аналізу мовних явищ, метод вправ; тестування, прийом «Незакінчене речення», «Лови помилку!», різні види граматичного розбору (синтаксичний, фонетичний, морфемний), мультимедійна відеопрезентація, визначення теми й основної думки тексту.

         

Обладнання: опорна таблиця «Велика літера та лапки у власних назвах», мультимедійний презентаційний матеріал, текст для роботи в групах, дидактичний матеріал, буклети «Наш край».

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Підготовка до сприймання. Мотивація навчальної діяльності.

                   Добрий день, учні й гості нашого уроку!

Як ваш настрій? Спробуйте висловити його за допомогою кількох прикметників ( веселий, тривожний, радісний, сонячний, похмурий, осінній…).

Хоча й погода не тішить нас сьогодні сонечком, за вікном осінь, але нашому місту дуже пасує осінь. І так хочеться, щоби всім на душі було приємно й радісно. А тому спробую вам подарувати свій настрій віршем Ліни Костенко:

Мене дивує, що в дитинстві

Мене нічого не дивувало.

Ходив гарбуз по городу.

На яблуні сиділа Жар-птиця.

Під вікном у нас на травичці

Жабка, мишка і півник жили в рукавичці.

А тепер – якийсь листочок осінні

І вже стоїш в потрясінні.

Бажаю і вам таких приємних «потрясінь» від осені і від сьогоднішнього уроку! Тема нашого уроку – «Вживання великої літери. Лапки у власних назвах». Запишіть у зошитах тему уроку.

Ця тема для вас не нова, і на домашнє завдання слід було повторити правопис власних назв. На столах у вас опорна таблиця «Велика літера та лапки у власних назвах», яку ви можете використовувати протягом уроку.

Це одна з тем, засвоївши яку, ви зможете пишатися собою.

Сподіваюся на плідну співпрацю на уроці і на вашу активність.

          2. Дайте відповідь на запитання: «Навіщо мені знати правила вживання великої букви і лапок у власних назвах?»

Імовірні відповіді:

-        щоби навчитися грамотно писати;

-        щоби підготуватися до ЗНО;

-        щоби отримати гарну оцінку на уроці;

-        щоби правильно написати заяву при вступі у виш.

Дякую! Отже, тема для вас дійсно важлива. Тож допоможіть мені сформулювати мету уроку, послуговуючись словами:

-        систематизувати… (знання про написання власних назв)

-        удосконалювати… (вміння написання власних назв)

-        розвивати …(усне й писемне мовлення)

-        виховувати … (любов до рідного слова)

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1. Орфографічний диктант із ключем.

Національна гвардія України, книгарня «Ярослав Мудрий», Андріївський узвіз, Києво-Могилянська академія, Музей магії, Шевченківська премія, озеро Синевир, видавництво «Дніпро», мис Доброї Надії, Кримський півострів, орден Пошани, Різдвяні свята, Аскольдова могила, Йосипове прохання, тернопільські фонтани.

Підкресліть першу літеру у тих власних назвах, у яких лише перше слово пишемо з великої літери. (НАШ КРАЙ)

Отже, крім мовної теми, ми сьогодні перегорнемо декілька сторінок з історії нашого краю, поговоримо про те, чим пишається наш край, здійснимо віртуальну екскурсію вулицями Тернополя.

ІІІ. Сприйняття і практичне засвоєння навчального матеріалу.

  1. Пояснювальний диктант.

          Запишіть речення. Поясніть орфограми.

  1. 1)Іван Пулюй дбав про національне відродження України, перекладав релігійну літературу, зокрема Біблію, боровся за створення українського університету у Львові, заснував фонд підтримки студентства у Відні.

     Поясніть орфограми, розділові знаки в реченні. Виконайте повний синтаксичний розбір речення. Зробіть звукозапис слова відродження, розберіть його забудовою.

  1. Старий замок зведений на лівому березі Серету в урочищі Сопільче для охорони південно-східних кордонів Речі Посполитої від нападів кримських татар.

У цьому реченні йдеться про найстарішу споруду Тернополя – Старий замок. Це пам’ятка чи пам’ятник архітектури?

Лексична робота. Пароніми. Пам’ятка - пам’ятник.

-        Пам’ятник – скульптурна споруда в пам’ять чи на честь кого-, чого-небудь.

-        Пам’ятка – предмет матеріальної культури минулого.

Скористайтеся словником паронімів (за потреби).

А які ще пам’ятки історії та культури нашого міста ви знаєте?

(Старий замок (Тернопільський замок), церква Воздвиження Чесного Хреста (Надставна церква), церква Різдва Христового (Середня церква), собор Непорочного Зачаття Пресвятої Богородиці).

  1. Прийом «Лови помилку!»

Віртуальна екскурсія вулицями нашого міста. Відеопрезентація.

А зараз ми зробимо віртуальну прогулянку вулицями нашого міста і звернемо увагу на написання власних назв і не тільки…

Знайдіть і виправте помилки в написанні слів. Обгрунтуйте їх написання правилами правопису. Укажіть тип помилки.

-        вулиця Об’їзна

-        капучино

-        лате

-        ресторан «Братислава»

-        «Стара піцерія»

-        піцерія «Піца з п’єцу»

-        вулиця Лесі Українки

-        мережа ресторанів «Два гуся».

  1. Відеопрезентація учнів про складні випадки написання власних назв і лапок у власних назвах.

Двоє учнів мали випереджувальне завдання. Їм слід було проаналізувати правила вживання великої літери і лапок у власних назвах і обрати лише три з них, які, на їхню думку, є найскладнішими, на які варто звернути особливу увагу.

Учень І.

  1. У назвах найвищих державних українських і міжнародних установ і посад,назвах груп або союзів держав, найвищих міжнародних організацій усі слова пишуться з великої літери:

-        Верховна Рада України

-        Кабінет Міністрів України

-        Конституційний Суд України

-        Європейський Союз

-        Товариство Червоного Хреста (але Міжнародний комітет Червоного Хреста), бо родова назва пишеться з малої букви.

  1. Тільки перше слово пишеться з великої літери у назвах державних, партійних, громадських установ і організацій, міністерств України та інших держав, а також найважливіших документів:

-        Національна гвардія України

-        Міністерство культури й мистецтв України

-        Акт проголошення незалежності України

Це стосується і назв установ місцевого значення, а також назв навчальних закладів, науково-дослідних установ, театрів, музеїв, підприємств:

-        Бережанська районна державна адміністрація

-        Тернопільський національний університет імені Володимира Гнатюка

-        Академія наук України

  1. Ще хотів би звернути увагу на написання назв таких навчальних закладів:

-        Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут»

-        Національний університет «Києво-Могилянська академія»

-        Національний університет «Львівська політехніка»

-        Національний університет «Острозька академія»

          Учень ІІ

-        орден Незалежності

-        орден княгині Ольги

-        орден Держави

            Якщо така назва береться в лапки, то теж із великої літери пишеться тільки перше слово та власне ім’я, що входить до складу цієї назви:

  • орден «Бойовий волонтер України» (учень нашої школи Ракович Віталій)
  • медаль «Сильний духом»

          Зверніть увагу. Якщо від слів орден або медаль ставиться питання «чого?», то така назва в лапки не береться.

  1. З великої літери пишуться прикметники, утворені від власних особових назв за допомогою суфіксів

-        -ів- (-ова-, -ове-, -еве-)

-        -їв (-єва-, -єве-)

-        -ин- (-ина-, -ине-)

-        -їн (-їна-, -їне-)

-        Андрієві книжки

-        Грінченків словник

-        Маріїн лист

-        Лесине слово

-        Шевченкові поезії

  1. З малої літери пишуться відносні прикметники, утворені від власних назв за допомогою суфіксів

-        -івськ- (-ївськ-)

-        -инськ- (-їнськ-)

-        франківські сонети

-        шевченівський стиль

Але якщо прикметники із суфіксом -ськ- мають значення «імені когось», «пам’яті когось», то вони пишуться з великої літери:

-        Шевченківські дні

-        Нобелівська премія

  1. Редагування тексту. Робота в групах.
  • І група - визначити тип мовлення, стиль тексту, сформулювати тему й основну думку тексту.
  • ІІ група – знайти і виправити орфографічні помилки, обгрунтувати їх написання відповідним правилом.
  • ІІІ група – знайти і виправити пунктуаційні помилки, обгрунтувати свій вибір.
  • ІV група – знайти і виправити лексичні й граматичні помилки.

Іван Марчук

Він народився 1936 року на Тернопільщині в селі Москалівка в родині ткача. Потім завершив факультет кераміки львівського інституту декоративно-прикладного мистецтва. Належить до мистецького контексту шісдесятників, автор понад чотири тисячі картин. Довгий період митець працював закордоном, в Австралії, Канаді та США.

До речі усесвітньо відомий художник був двічі не прийнятий до Спілки Художників України: його звинувачували в націоналізмі та формалізмі. Та він на це не зважав, адже в нього було головне: нескінченний світ і своє бачення цього світу. Іван Марчук – карколомний експериментатор. Свої твори автор поділяє на десять циклів, а саме – «Пейзаж», «Кольорові прелюдії», «Нові експресії», «Портрети» тощо.

Зараз Іван Марчук ––лауреат Національної премії імені Тараса Шевченка, живе і працює в Києві. «Для мене мистецтво – це життя й одкровення, я працюю 365 днів на рік», – говорить художник.

За матеріалами виставки

          У 2007 році Іван Марчук потрапив до рейтингу 100 геніїв сучасності, який уклала британська газета «Дейлі телеграф». Іван Марчук є засновником нових стилів у мистецтві, зокрема «пльонтанізму» (таку назву митець жартома дав своєму стилю: його картини ніби створені з клубочків чудернацьких ниток).

V. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія.

Виконання тестових завдань (Перевірка за допомогою програми Plickers).

  1. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться з великої літери
  • А. (С,с)пілка (П,п)исьменників (У,у)країни
  • Б. (К,к)онституційний (С,с)уд (У,у)країни
  • В. (Н,н)ародний (Д,д)епутат (У,у)країни
  • Г. (Л,л)іберально-(Д,д)емократична(П,п)артія (У,у)країни
  1. З великої літери треба писати лише перше слово у власній назві
  • А. (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях (сузір’я)
  • Б. (А,а)андріївський (У,у)звіз
  • В. (Д,д)ержава (Б,б)ахрейн
  • Г. (Ш,ш)шевченківська (Е,е)поха
  1. Власну назву треба брати в лапки у всіх рядках, ОКРІМ
  • А. орден Святої Ольги
  • Б. кінофільм Земля
  • В. фабрика Світоч
  • Г. торт Київський
  • А. трагікомедія Мартин Боруля
  • Б. місто Острог
  • В. станція метро Дарниця
  • Г. страхова фірма Оранта
  • А. (Д,д)ень народження
  • Б. село Великі (Г,г)аї
  • В. День (У,у)чителя
  • Г. (О,о)стрів Мадагаскар

6) З великої літери треба писати обидва слова в рядку

  • А. (Є,є)вропейський (С,с)оюз
  • Б. (О,о)стрів (X,х)ортиця
  • В. (Г,г)етьман (М,м)азепа
  • Г. (М,м)айдан (Н,н)езалежності
  1. Рефлексія змісту соціокультурної змістової лінії.

Доповнити сенкан про Тернопільщину прикметниками й дієсловами.

Тернопільщина

(Рідна, найдорожча, талановита, щедра, красива)

(Дивує, захоплює, заворожує)

Тернопілля – мій рідний край.

Батьківщина

  1. Рефлексія змісту навчального матеріалу.

Прийом «Незакінчене речення»

  • Сьогодні я дізнався…
  • Було цікаво…
  • Я зрозумів, що…
  • Урок дав мені для життя…
  • Мені захотілося…
  • Мене надихнуло…
  1. Рефлексія настрою. Комплімент-похвала: «Дякую всім за урок. Ви були дуже активними і показали чудові результати!»

ІV. Домашнє завдання та інструктаж до нього.

     На пам’ять про сьогоднішній урок я вам приготувала буклет « Казка, у якій ми живемо…». У ньому ви знайдете інформацію про наш край: його природні перлини, духовні святині та людей, про яких можна сказати - сіль землі Тернопільської. Опрацюйте зміст буклету, особливу увагу зверніть на правопис власних назв.

Обов’язково.

Виписати з буклета 20 слів з орфограмою «Велика літера і лапки у власних назвах», пояснити їх написання

За бажанням.

Написати твір-роздум з елементами опису «Мої враження від картин Івана Марчука».Творчі роботи можете надіслати мені електронною поштою або написати в зошиті.

Акмеологічна скарбничка

  • Написання власних назв бажано перевіряти за словником.
  • Мій край – чарівний і неповторний, земля талановитих людей.
  • Я хочу дізнатися більше про відомих людей Тернопільщини.
Прочитано 155 разів