ГоловнаДИСТАНЦІЙНА

Середа, 30 грудня 2020 11:14

Сертифікати за участь у роботі трансфер-містечка №5

Список учасників (додаток 17 до наказу управління освіти і науки ТМРвід 23.10.2020 № 305)

№ з/п	Прізвище та ім’я учасника/учасниці	Назва закладу освіти
17/1	Зуляк Галина	ТУГ ім.І.Франка
17/2	Гарматюк Любов	ТУГ ім.І.Франка
17/3	Балабан Галина	ТУГ ім.І.Франка
17/4	Чіпак Юлія	ТНВК ШПЛ № 2
17/5	Лобас Надія	ТНВК ШПЛ № 2
17/6	Коцюруба Ірина	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/7	Сагайдак Вероніка	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/8	Мужилівська Ольга	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/9	Гунтик Ольга	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/10	Петрокушин Руслана	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/11	Гандзій Наталя	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/12	Канак Валентина	ТСШ І-ІІІ ст. № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/13	Климко Оксана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 4
17/14	Семенець Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 4
17/15	Сватенко Вікторія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 4
17/16	Жук Тетяна	ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/17	Киянчук Ольга	ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/18	Стецик Наталія	ТСШ І-ІІІ ст. № 5 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/19	Кольба Валентина	ТНВК ШЛ № 6 ім. Н. Яремчука
17/20	Луканюк Марія	ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/21	Пошпур Марія	ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/22	Козак Ольга	ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/23	Михайлів Петро	ТСШ І-ІІІ ст. № 7 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/24	Бараннікова Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 8
17/25	Огороднік Руслана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 8
17/26	Антонів Юлія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
17/27	Васютинська Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 10
17/28	Григор’єва Лариса	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/29	Марчук Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/30	Кавецька Світлана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/31	Перейма Людмила	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/32	Дика Надія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/33	Демида Катерина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 11
17/34	Фурман Ганна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/35	Дідук Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/36	Антонюк Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/37	Січкарик Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 13 ім. А. Юркевича
17/38	Сольник Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 14 ім. Б.Лепкого
17/39	Загребельна Оксана	ТНВК ШМЛ № 15
17/40	Очеретнюк Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/41	Савінцева Людмила	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/42	Базунова Руслана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/44	Балящук Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/45	Качанова Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/46	Мариновська Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/47	Синьовська Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/48	Думанська Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 16 ім.В.Левицького
17/49	Левицька Тетяна	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/50	Комащук Марія	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/51	Ониськів Леся	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/52	Патряк Лариса	ТСШ І-ІІІ ст. № 17 з поглибленим вивченням іноземних мов ім. В. Вихруща
17/53	Жизномірська Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 18
17/54	Бойко Оксана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/55	Дрозд Ольга	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/56	Ходякова Тетяна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/57	Федорович Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/58	Скушка Олеся	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/59	Дудяк Олександра	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 19
17/60	Колодійчук Євгенія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
17/61	Назарко Надія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 20 ім. Р.Муляра
17/62	Кучерук Світлана	ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/63	Яшкін Руслана	ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/64	Писуляк Наталія	ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/65	Рудницька Оксана	ТЛ № 21 – СМШ ім. І. Герети
17/66	Марункевич Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/67	Сеник Любов	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/68	Пиріг Анна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/69	Чернецька Олена	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/70	Лозинська Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 22
17/71	Олійник Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/72	Заяць Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/73	Тарасюк Лариса	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/74	Палкова Зоряна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/ 75	Кліщ Марія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/76	Коцяба Віра	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 23
17/77	Клос Ірина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/78	Фляк Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/79	Пилипишин Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 24
17/80	Дужа Надія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 25
17/81	Галенда Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 25
17/82	Кавецька Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/83	Бей Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/84	Бережинська Антоніна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/85	Ножак Людмила	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/86	Йордан Леся	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
17/87	Когут Валентина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/88	Смертіна Олена	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/89	Мойсеєва Юлія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/90	Вальчак Ганна	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/91	Бойко Галина	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 27 ім. В.Гурняка
17/92	Мельничук Надія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/94	Колісник Наталія	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/95	Пасічник Світлана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/96	Гіль Оксана	ТЗОШ І-ІІІ ст. № 28
17/97	Миколів Лариса	ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/98	Петришин Лілія	ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/99	Кропельницька Тетяна	ТСШ І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов
17/100	Ваврик Ольга	ТГ № 30
17/101	Волошина Галина	ТГ № 30
17/102	Кунцьо Надія	ТТЛ
17/103	Мельник Марія	Гімназія «Гармонія»
17/104	Простакова Наталія	ТПЛ спортивного профілю
17/105	Галатюк Ольга	Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/106	Процик Богдана	Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/107	Джуль Ганна	Кобзарівська ЗОШ І-ІІІ ст.
17/108	Кошин Любов	Чернихівська ЗОШ І – ІІІ ст.
17/109	Бурич Марія	Чернихівська ЗОШ І – ІІІ ст.
17/110	Бугійчик Наталія	Котівська ЗОШ І-ІІ ст.

Опубліковано в СЕРТИФІКАТИ

Завантажити прикріплення:

71-110
1-70

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Вівторок, 08 грудня 2020 16:40

Успішно завершено курс "Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі"

Успішно завершила навчання група ФФМ_16_2 з теми "Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі".

Викладачі - Ольга Зарихта, Леся Гапон.

Слухачі курсу навчилися:

– планувати та організовувати працю на інноваційних засадах;

– моделювати і проводити уроки літератури з урахуванням сучасних тенденцій розвитку методики викладання літератури в школі;

– формувати літературну предметну компетентність учнів;

– раціонально використовувати інноваційні методи та прийоми викладання літератури, зокрема аналізу художнього твору на уроках літератури;

– інтегрувати процес викладання української літератури в системі міжпредметних зв’язків дисциплін гуманітарного циклу.

Опубліковано в ФІДБЕК

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 04 грудня 2020 12:36

Завершено вивчення курсу української лінгводидактики

Завершено роботу трьох груп ФФМ17 з теми "МОВНО-РИТОРИЧНА ОСВІТА В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ: АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ ЛІНГВОМЕТОДИКИ"

Слухачі курсу навчилися планувати та організовувати працю на інноваційних засадах; моделювати і проводити урокиз урахуванням сучасних тенденцій розвитку методики викладання мови в школі;– формувати комунікативну компетентність учнів; формувати ключові компетентності шляхом реалізації змістових лінії, зокрема наскрізних;володіти технологією інноваційних методів і прийомів навчання мови, оптимально використовувати засоби навчання, елементи програмування, алгоритмізацію та комп’ютеризацію на уроках мови, виходячи із специфіки матеріалу, що вивчається;вести позакласну роботу з предмета, удало поєднувати її форми з програмним вивченням мови.

ДЯКУЮ ВСІМ ЗА СПІВПРАЦЮ! ДО НОВИХ ЗУСТРІЧЕЙ!

Опубліковано в ФІДБЕК

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 04 грудня 2020 09:50

ФУНКЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ПЕДАГОГА

ФУНКЦІЙНА ГРАМОТНІСТЬ ПЕДАГОГА (10 ГОД)

Освітня програма

Функційна грамотність як вітальна потреба людини ХХІ ст. Складники функційної грамотності. Загальна грамотність. Комунікативна грамотність. Інформаційна грамотність. Комунікативна грамотність.

Мовно-стилістичний аспект функційної грамотності. Нова редакція Українського правопису. Ділові папери. Мовний режим. Культура мовлення.

Науково-методичний аспект функційної грамотності вчителя. Методичні розробки, статті, опис досвіду, есе, рецензії, відгуки. Цитування, бібліографія, академічна доброчесність. Діагностика, моніторинг, експеримент у роботі вчителя.

Комунікативний та інформаційний аспекти функційної грамотності вчителя. Ораторська майстерність. Педагогічне мовлення. Ситуативне і підготовлене мовлення. Фахове інтернет-спілкування.

Навчально-тематичний план

№ з/п	Змiст курсу	Розподіл годин
№ з/п	Змiст курсу	всього	лекц.	прак.
1.	Функційна грамотність як вітальна потреба людини ХХІ ст. Складники функційної грамотності. Загальна грамотність. Комунікативна грамотність. Інформаційна грамотність.	2	2	-
2.	Мовно-стилістичний аспект функційної грамотності вчителя. Нова редакція Українського правопису. Ділові папери. Мовний режим. Культура мовлення.	2	0,5	1,5
3.	Науково-методичний аспект функційної грамотності вчителя. Методичні розробки, статті, опис досвіду, есе, рецензії, відгуки. Цитування, бібліографія, академічна доброчесність. Діагностика, моніторинг, експеримент у роботі вчителя.	4	1	3
4	Комунікативний та інформаційний аспекти функційної грамотності вчителя. Ораторська майстерність. Педагогічне мовлення. Ситуативне і підготовлене мовлення. Фахове інтернет-спілкування.	2	0,5	1,5
	Усього	10	4	6

Навчальний контент

Гуйванюк Н.В.Мовна толерантність як соціолінгвістична категорія. Вісник Львівського ун-ту. Вип. 38. Ч. ІІ. Львів, 2006. С. 37‒46.
Дерпак О.В.Конфронтативні мовленнєві жанри:комунікативно-прагматичний та мовний аспекти (на матеріалі української, англійської та польської мов). К., 2005. 196 с.
Дроздова І.П. Формування українськомовної риторичної компетентності майбутніх викладачів нефілологічних дисциплін. Актуальні проблеми формування риторичної особистості вчителя в україномовному просторі. Житомир, 2015. С. 43–49.
Доній Н. Є. Функціональна грамотність як вітальна потреба соціального простору ХХІ ст. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка. 2012. № 22(257). Ч. VII. С. 73−79.
Курінна А.Ф.Розвиток риторичних можливостей особистості в професійній педагогічній діяльності . Шляхи формування професійної компетентності вчителя-словесника в процесі викладання філологічних дисциплін. Запоріжжя, 2014. С. 30–55.
Неформальна освіта. Бюро інформації громадськості. URL: http://www.unesco.org/education
Освіта дорослих: енциклопедичний словник / за ред. В. Г. Кременя, Ю. В. Ковбасюка; Нац. акад. пед. Наук України, Нац. акад. держ. упр. при Президентові України [та ін.]. Київ : Основа, 2014. 496 с.

Форми контролю

Теми для самостійного опрацювання

«Грамотності» ХХІ століття: особливості формування.
Етапи формування фунцкційної грамотності учнів.
Роль і місце вчителя в процесі формування функційної грамотності учнів.
Чому «в розвинених країнах рівень функціональної грамотності індивіда пропорційний рівню доходів громадян»? (Н. Є. Доній).
Проблемний метод формування фунцкційної грамотності учнів на уроках УМЛ.

Запитання для самоконтролю

Які аспекти фунукційної грамотності педагога слід опанувати?
Які верифіковані електронні ресурси можна викристовувати для перевірки грамотності написання текстів?
Як підготувати методичну розробку?
Як сформувати педагогічне портфоліо?
Якими прийомами ораторськго мистецтва має володіти вчитель?

Опубліковано в ПРОГРАМИ КУРСІВ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Вівторок, 24 листопада 2020 08:31

ПЛАТФОРМИ ДЛЯ СТВОРЕННЯ ТЕСТІВ ОНЛАЙН

Classtime – один з найкращих інструментів для створення тестів та інтерактивних вправ, який дозволяє не лише генерувати власні завдання, але й скористатися базами готових тестів (наприклад, тести до ЗНО всіх років), попередньо відредагувавши їх. Наочна аналітика роботи учнів суттєво економить час на перевірці робіт.

Onlinetestpad – потужний інструмент для створення інтерактивних вправ і тестів, що містить готові вправи у відкритому доступі для всіх охочих.

Naurok – потужна платформа для обміну корисною інформацією учительської спільноти, яка надає можливості для створення та публікації власних тестів та контрольних робіт. Є зручний пошук за темами.

Vseosvita має розділ, що дозволяє користувачам у будь-який зручний час створювати власні тести, які можна використовувати для закріплення, перевірки знань учнів, проведення самостійних і контрольних робіт.

Kahoot – потужний інструмент для налагодження інтерактивної взаємодії онлайн, який дозволяє не лише зберігати звіти про роботу учнів, але й створювати тести для здійснення формувального оцінювання (спеціально розроблений шаблон) та ділитися власними тестами з іншими педагогами та знаходити розробки колег (розділ Discover).

Quizizz – незамінний інструмент сучасного вчителя, який бажає впроваджувати формувальне оцінювання. З його допомогою будь-хто може як створити свій тест чи опитування і провести його у вигляді захоплюючої гри (на кшталт Kahoot), так і скористатися готовими матеріалами, що є у відкритому доступі (для пошуку слід натиснути “Search Quizes”).

Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Вівторок, 24 листопада 2020 08:16

Дистанційне та змішане навчання в школі. Путівник Воротникова І.П.

Дистанційне та змішане навчання в школі.
Путівник
Воротникова І.П.
Завантажити за посиланням: https://bit.ly/2TkhOYV
У путівнику представлено можливості й особливості впровадження дистанційного та змішаного навчання в закладах загальної середньої освіти. Висвітлено нормативно-правове забезпечення, моделі використання дистанційних технологій. Визначено цифрові інструменти для забезпечення дистанційного й змішаного навчання та створення електронних освітніх ресурсів, надано поради керівникам освітніх закладів, вчителям.Для вчителів, керівників закладів освіти, методистів та викладачів обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти.

Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Вівторок, 03 листопада 2020 09:28

УЧИТЕЛЮ УМЛ : НАВЧАЛЬНІ РЕСУРСИ Й ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ПІДТРИМКИ ДИСТАНЦІЙНОГО ТА ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

Платформи дистанційного навчання

ATutor (https://atutor.ca/). Інструкція за посиланням.
Moodle (https://moodle.org/). Все про Moodle (включаючи інструкції) за посиланням.
Open edX (https://open.edx.org/).

Вебсервіси для керування навчанням учнів

Edmodo (https://new.edmodo.com/).
Google Classroom (https://classroom.google.com/).

Персональний сайт (блог) вчителя чи закладу освіти

Сайти Google (https://sites.google.com/).
Блоги Blogger (https://www.blogger.com).
Сайти (блоги) WordPress (https://uk.wordpress.org).

Інструменти онлайн трансляцій

Прямий ефір YouTube.
Zoom (https://zoom.us/).
BigBlueButton (https://bigbluebutton.org/).

Інструменти для створення відео

Перетворення презентації Microsoft PowerPoint на відео. Офіційна інструкція – за посиланням.
FastStone Capture (https://www.faststone.org/index.htm) – програма для запису екрану.
Camtasia Studio (https://www.techsmith.com/video-editor.html) – програма для запису екрану.
Loom (https://www.loom.com/) Інтернет-сервіс для запису відео.

Онлайнові дидактичні ігри, вправи, кросворди, тести та опитування

Learningapps (https://learningapps.org/).
Classtime (https://www.classtime.com/uk/).
Оnlinetestpad (https://onlinetestpad.com/ua).
Miyklas (https://miyklas.com.ua).
Quizizz (https://quizizz.com/).
Wizer.me (https://wizer.me/).
Quizlet (https://quizlet.com/).
Rebus1 (http://rebus1.com/).
Thatquiz (https://www.thatquiz.org/uk/)…

Відеоуроки з української мови та літератури, зарубіжної літератури

Відеорепетитор української мови – канал для тих, хто бажає знати українську мову.
Експрес-уроки української мови Олександра Авраменка.
https://dostupnaosvita.com.ua/video-lessons – відеоуроки від проєкту «Доступна освіта».
Відеоуроки української мови від Анатолія Васяновича.
Канал вчителя української мови та літератури Наталії Ільченко.
Канал вчителя української мови та літератури Наталії Борисенко.
63 відео за мотивами творів української літератури до ЗНО 2020.
Відеоуроки з української мови та літератури від проекту «Доступна освіта».
Подкаст «Акустика тіней» Габріель Гарсіа Маркес.
Онлайн-уроки з української мови та літератури.
Відеоуроки з української мови від «Мрія-урок».
Відеоуроки за 5 клас. Українська мова.
Відеоуроки від поєкту «ВШколі».
Фільми за шкільною програмою.
25 фільмів, які допоможуть засвоїти шкільну програму з української літератури.
Мультфільми та фільми за програмою ЗНО з української літератури.
Відеоуроки від проекту «На всі двісті».
Youtube-канал «Українська мова. 200 балів».
Mystetskyi Arsenal – канал для поціновувачів мистецтва та літератури.
Добірка відеокурсів з літератури, історії та мистецтва.

Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 09 жовтня 2020 12:32

Графік курсів у вересні- грудні 2020 року

16.		Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі			Графік, покликання
ФФМ-16_2
	Палкова		Зоряна	ЗЗСО 23	Гапон Леся Олексіївна https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj 16.09.2020 Зарихта Ольга Володимирівна https://meet.google.com/xjy-gbss-wme 17.09.2020 08.10.2020 22.10.2020 05.11.2020 19.11.2020 Гапон Леся Олексіївна https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj 08.12.2020 Початок щоразу о 14.30 Заходити десь о 14.20 в день проведення занять за покликанням, вказаним під прізвищем викладача
	Кліщ		Марія	ЗЗСО 23
	Лисевич		Любов	ЗЗСО 23
	Пилипишин		Ганна	ЗЗСО 23
	Тарасюк		Лариса	ЗЗСО 23
	Яськів		Галина	ЗЗСО 14
	Давида		Ольга	ЗЗСО 14
	Лебедєва		Тетяна	ЗЗСО 14
	Мричко		Галина	ЗЗСО 14
	Ващак		Лілія	ТСШ 29
	Вороняк		Тетяна	ТСШ 29
	Злепко		Галина	ТСШ 29
	Миколів		Лариса	ТСШ 29
	Кропельницька		Тетяна	ТСШ 29
	Похила		Лілія	ТСШ 29
	Ситар		Леся	ТСШ 29
	Чіпак		Олександра	ТСШ 29
	Гусак		Лілія	ШЛ 21 СМШ
	Кучерук		Світлана	ШЛ 21 СМШ
	Островська		Надія	ШЛ 21 СМШ
	Загребельна		Оксана	ТНВК ШЛ 15
	Івашків		Наталя	ЗДО 14
	Мельничук		Оксана	ЗЗСО 20
	Назарко		Надія	ЗЗСО 20
	Ситар		Володимир	ЗЗСО 11

17.		Мовно-риторична освіта в Новій українській школі. Актуальні аспекти лінгвометодики			Графік занять, покликання
ФФМ-17_1 СЕРЕДА
	Ковальчук		Леся	ЗЗСО 19	07.10.2020 14.10.2020 21.10.2020 04.11.2020 11.11.2020 18.11.2020 25.11.2020 02.12.2020 Початок щоразу о 14.30 Заходити десь о 14.20 в день проведення занять за покликанням https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj
	Дулиш		Людмила	ЗЗСО 23
	Пасічник		Світлана	ЗЗСО 28
	Ланг		Людмила	ЗЗСО 28
	Пальчик		Ольга	ЗЗСО 28
	Мельничук		Надія	ЗЗСО 28
	Пюрко		Ольга	ЗЗСО 28
	Корнят		Оксана	ЗЗСО 28
	Сольник		Наталія	ЗЗСО 14
	Волинець		Галина	ЗЗСО 10
	Гусак		Лілія	ШЛ 21 СМШ
	Заяць		Ірина	ЗЗСО 23
	Коцяба		Віра	ЗЗСО 23
	Крайчак		Наталія	ЗЗСО 23
	Олійник		Марія	ЗЗСО 23
	Антонів		Юлія	ЗЗСО 10
	Шеремет		Наталія	ЗЗСО 14
	Пенкальська		Руслана	ЗЗСО 14
	Снітовська		Галина	ЗЗСО 14
	Кадило		Людмила	ЗЗСО 10
	Пархін		Оксана	ЗЗСО 14
	Білоус		Галина	ТНВК ШЛ 15
	Вовк		Ірина	ТНВК ШЛ 15
	Цідило		Ольга	ТНВК ШЛ 15
	Шмігель		Олена	ТНВК ШЛ 15
	Басіста		Ольга	ЗЗСО 10
	Загазей		Оксана	ТКГ
	Підручняк		Ольга	ТКГ
	Солтис		Тетяна	ТНВК ШЛ 15
ФФМ-17_2 ЧЕТВЕР
	Зарихта		Ольга	Гармонія	08.10.2020 15.10.2020 22.10.2020 05.11.2020 12.11.2020 19.11.2020 26.11.2020 03.12.2020 Початок щоразу о 14.30 Заходити десь о 14.20 в день проведення занять за покликанням https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj
	Мельник		Марія	Гармонія
	Чуба		Марія	ТСШ 3
	Коцюруба		Ірина	ТСШ 3
	Петрокушин		Руслана	ТСШ 3
	Сватенко		Вікторія	ЗЗСО 4
	Бабіна		Марія	ЗЗСО 4
	Костинська		Стефанія	ТСШ 5
	Зазябла		Надія	ЗЗСО 8
	Гурська		Наталія	ЗЗСО 18
	Жизномірська		Ірина	ЗЗСО 18
	Лабінська		Марія	ЗЗСО 18
	Мудеревич		Лілія	ЗЗСО 18
	Пилипчук		Світлана	ЗЗСО 18
	Когут		Світлана	ЗЗСО 18
	Чикенда		Надія	ЗЗСО 18
	Замойська		Ірина	ТУГ
	Лобас		Надія	ТНВК ШЛ 2
	Чіпак		Юлія	ТНВК ШЛ 2
	Васютинська		Ольга	ЗЗСО 24
	Сосінська		Тетяна	ЗЗСО 24
	Телев’як		Марія	ЗЗСО 24
	Осадчук		Наталія	ЗЗСО 24
	Грицьків		Ірина	ЗЗСО 24
	Поврозник		Наталя	ЗЗСО 24
	Бойко		Галина	ЗЗСО 27
	Вальчак		Ганна	ЗЗСО 27
	Когут		Валентина	ЗЗСО 27
	Галатюк		Ольга	ЗЗСО с. Кобзарівка
	Джуль		Ганна	ЗЗСО с. Кобзарівка
ФФМ-17_3 П’ЯТНИЦЯ
	Ваврик		Ольга	ТГ 30	09.10.2020 16.10.2020 23.10.2020 09.11.2020 13.11.2020 20.11.2020 27.11.2020 04.12.2020 Початок щоразу о 14.30 Заходити десь о 14.20 в день проведення занять за покликанням https://go.mywebinar.com/hkzm-pxzg-gqlk-mcqj
	Простакова		Наталія	ТПЛСП
	Очеретнюк		Ірина	ЗЗСО 16
	Козак		Ольга	ТСШ 7
	Пошпур		Марія	ТСШ 7
	Луканюк		Марія	ТСШ 7
	Кучерява		Ольга	Галколедж
	Божаківська		Мирослава	Галколедж
	Безкоровайна		Марія	Галколедж
	Щерба		Зоряна	Галколедж
	Михайлюк		Оксана	ЗДО 21
	Фляк		Наталія	ЗЗСО 24
	Сеньків		Тарас	ЗЗСО 24
	Рудяк		Ольга	ЗЗСО 24
	Крушельницька		Світлана	ЗЗСО 24
	Клос		Ірина	ЗЗСО 24
	Кубішин		Лариса	ЗЗСО 24
	Карпа		Мар’яна	ЗЗСО 24
	Загребельна		Наталія	ЗЗСО 24
	Желізко		Юлія	ЗЗСО 24
	Гамрецька		Тетяна	ЗЗСО 24
	Співак		Галина	ЗЗСО 24
	Шуст		Галина	ЗЗСО 24
	Мойсеєва		Юлія	ЗЗСО 27
	Намака		Наталія	ЗЗСО 27
	Сава		Ірина	ЗЗСО 27
	Смертіна		Олена	ЗЗСО 27
	Гіль		Оксана	ЗЗСО28
	Паньків		Валентина	ЗЗСО 28

Опубліковано в ГРАФІКИ КУРСІВ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Середа, 07 жовтня 2020 16:41

Група ФФМ 17_1 розпочала вивчення актуальних аспектів лінгвометодики

Група ФФМ 17_1 розпочала вивчення актуальних аспектів лінгвометодики.

Мета курсу - розширити та поглибити знання філологів у царині лінгвометодики й лінгводидактики з урахуванням суспільних і педагогічних вимог, висвітлити актуальні стратегії впровадження мовно-риторичної освіти в умовах становлення нової української школи.

Опубліковано в ФІДБЕК

Завантажити прикріплення:

презентація курсу

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Середа, 16 вересня 2020 16:25

Група ФФМ_16_2 розпочала роботу

16 вересня розпочала роботу група ФФМ_16_2 Тема "Актуальні проблеми методики викладання української літератури в НУШ".

У процесі роботи буде порушено методичні проблеми викладання української літератури :

1.Психологічні особливості сприймання художнього слова учнями і спосіб їх урахування в учительській роботі.

2.Педагогічні принципи викладання літератури.

3.Фахова підготовка вчителя.

4.Методи і прийоми викладання.

5.Інноваційні педагогічні технології у проекції на вивчення літератури.

6.Сучасні вимоги до уроку української літератури.

7.Типи уроків.

8.Специфіка викладання окремих розділів літературної освіти: біографії письменника, позакласного читання, літератури рідного краю, з’ясування теоретико-літературних понять тощо.

9.Організування сприймання учнями художнього тексту і його шкільний літературознавчий аналіз, особливості вивчення жанрової специфіки твору.

10.Розвиток усного і писемного мовлення дітей, їхніх творчих здібностей.

•

Опубліковано в ФІДБЕК

Завантажити прикріплення:

тезаурус

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Четвер, 10 вересня 2020 21:21

Про дистанційне і змішане навчання

ЛАЙФХАКИ З ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ: НАЙКРАЩИЙ ДОСВІД УЧИТЕЛІВ

ЯК ЗАПРОВАДИТИ ЗМІШАНЕ НАВЧАННЯ У ШКОЛІ: 10 НАЙВАЖЛИВІШИХ СКЛАДОВИХ

Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 03 липня 2020 14:26

Сертифікати учасниць / учасників методичних заходів 2019-2020 н.р.

З метою реалізації актуальних освітніх вимог у практиці навчання української мови й літератури упродовж вересня 2019 - червня 2020 року проведено 24 очних і 5 дистанційних науково-методологічних заходів, у яких взяли участь 207 педагогів. 125 учителів узяли участь у роботі оргкомітетів та журі міських етапів мовно-літературних конкурсів та олімпіади з української мови й літератури. 83 філологи взяли участь у роботі підлокації "Українська мова й література" третього й четвертого T'mistechka.

За результатами роботи третього T'mistechkа сертифікати видано.

За результатами роботи четвертого T'mistechkа сертифікати можна завантажити за покликанням http://gapon.te.ua/neperervna-i-dystantsiyna-osvita-pedahohiv/neperervna-osvita/fidbek/item/1430-pro-sertyfikaty-uchasnykiv-uchasnyts-pidlokatsiyi-uchyteli-ukrayinskoyi-movy-y-literatury-tmistechka4-19-travnya-2020-roku

Щоб видрукувати свій сертифікат за роботу в складі оргкомітетів, журі міських етапів мовно-літературних конкурсів та олімпіади, участі в методичних заходах за 2019-2020 н.р., ЗАВАНТАЖТЕ ПРИКРІПЛЕННЯ. Сертифікати подано в алфавітному порядку. У презентації А-Д знайдуть сертифікати ті, у кого прізвища починаютьсмя на літери А, Б, В, Г, Д. У презентації Ж-К - ті, у кого прізвища починаються на Ж, З, І, К. У презентації Л-П - ті, у кого прізвища починаються на Л, М, Н, О, П. У презентації Р-Я - ті, у кого прізвища починаються на Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ю, Я.

Опубліковано в СЕРТИФІКАТИ

Завантажити прикріплення:

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 26 червня 2020 14:39

Сертифікати за участь у роботі трансфер-містечка №4

Шановні учасники й учасниці підлокації "Учителі української мови й літератури" T'mistechka#4 19 травня 2020 року!

Ви можете завантажити й видрукувати свій сертифікат.

Опубліковано в СЕРТИФІКАТИ

Завантажити прикріплення:

сертифікати

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

П'ятниця, 26 червня 2020 10:14

Де навчитися цифрової безпеки

Навчитися основам та деяким особливостям використання цифрової безпеки та комунікації в онлайн можна за допомогою проходження курсу «Цифрова безпека та комунікація в онлайні» на платформі ВУМ. Даний курс спрямований на те, аби допомогти користувачам вивчити приховані можливості соціальних мереж Facebook, Twitter чи YouTube. Навчаючись на цьому онлайн курсі, кожен слухач може дізнатися корисну інформацію про те, як соціальні мережі можуть допомогти виконати певну роботу. Дуже важливо правильно реагувати на негативні коментарі, які залишають у постах недосвідчені початківці або фахівці. Тут доречно 147 своєчасно вийти з комунікаційної кризи та захистити себе. Не менш важливим є те, аби навчитися захистити себе від небажаного листування чи розповсюдження секретної інформації. Викладачі у навчальному курсі подають відеоматеріали для перегляду, після чого слухачі повинні пройти тестовий контроль у вигляді декількох модулів до певних частин. За результатами перегляду відеолекцій можна вивчити такі теми: 1. Чому важливо розуміти технологічну складову Інтернету і як це впливає на успішність комунікації? 2. Ключові принципи пошуку інформації в мережі, як ефективно шукати в Інтернеті. 3. Комунікація в онлайні. Основні принципи та репутаційні ризики. 4. Як правильно комунікувати під час кризових ситуацій та як працювати з негативом. 5. Цифрова безпека. Робота з пристроями та інформацією. Контроль над обліковими записами. Фішинг. 6. Комунікація в онлайні. Facebook, Twitter, YouTube: як працювати з ключовими майданчиками. 7. Можливості відео у Facebook. Facebook Insights: чому важливо працювати зі статистикою. Групи та сторінки у Facebook: яка різниця? 8. Як працювати в Twitter, YouTube. Чому важливі підписки на канали YouTube? та ін. Слухачі, які обрали даний курс, можуть самостійно планувати своє навчання та переглядати відеоматеріали. Коли слухач успішно переглянув відео, він матиме змогу пройти підсумковий тест, представивши власні результати щодо особливостей цифрової безпеки та комунікації в онлайні. Слід акцентувати увагу на тому, що мінімальний рівень проходження підсумкового тесту складає 75%. Родзинкою онлайн-платформи ВУМ, зокрема і в цьому курсі, є те, що після проходження тестового контролю перевірити результат можна в згенерованому окремо документі pdf, що дозволяє зберегти його окремо на комп’ютері. У документі вказується, чи є правильною відповідь, яка поставлена користувачем. Не менш цікавим є курс на онлайн-платформі EdEra під назвою «Ефективні комунікації для освітніх управлінців». Якщо говорити про структуру курсу, то тут слід акцентувати на кількісних показниках. Усього представлено 2 модулі. Перший модуль («Стратегічні комунікації») містить 9 лекцій, а другий («Взаємодія з медіа і журналістами») – 7 лекцій. Цікавими для користувачів можуть бути теми: як працюють мас-медіа, розробка повідомлення, що таке репутація та комунікація, основні принципи планування, як бути почутим та ін. Деякі лекції представлені у двох частинах, що дозволяє користувачам краще розібратися в тематиці курсу. Під час навчання на цьому курсі слухачі можуть задавати питання викладачам, що є свідченням того, що людині, яка навчається, не байдужа ця тема. Численні запитання лунають на адресу розробників та лекторів у такій варіації: У який час доречно проходити навчання? Чи направлений цей курс виключно на освітніх управлінців? Чи потрібно брати участь в обговоренні на 148 форумі курсу? Як це буде впливати на результат слухача? Чи будуть матеріали курсу доступні після завершення курсу? Користувачі на всі питання отримують вичерпні відповіді. До кожної лекції представлені проміжні завдання, на виконання яких обмежень у часі не має. Слід акцентувати увагу на тому, що різноманітні лекції мстять різну кількість тестових завдань та можуть бути оцінені по-різному від 1 до 6 балів за тест. Є лекції, де розробниками не передбачено виконання завдань після їх прослуховування. За результати проходження тестів, якщо слухач курсу набирає 60%, то в його особистому кабінеті буде згенерований сертифікат. Не менш актуальним та цікавим для слухачів є курс «Цифрові комунікації в глобальному просторі» на онлайн-платформі Prometheus. Даний ресурс містить рубрику додаткових матеріалів, де вміщена інформація до окремих тем курсів: створення веб-курсів, графічні редактори, тексти в цифрових комунікаціях. Здебільшого це посилання на електронні словники та довідники, де слухачі можуть покращити мовну компетентність, а також графічні редактори, які потрібні у сучасному глобальному інноваційному просторі. Так, наприклад, якщо говорити про вивчення теми «Тексти у цифрових комунікаціях», то слухачі мають можливість ознайомитися із додатковими матеріалами для покращення мовної складової з української мови. Тут доречно переглянути запропоновані джерела: перевірка граматичних та стилістичних норм – LanguageTool, боротьба із запозиченнями – Словотвір, словник онлайн та охайне оформлення – Реформатор. Для кращого розуміння англомовних текстів можна скористатися такими додатковими матеріалами: перевірка орфографії – Grammarly, перевірка стилістики – HamingwayApp, всебічна перевірка текстів – ProwritingAid. За допомогою таких додаткових матеріалів можна вільно спілкуватися в онлайн режимі зі слухачами курсу, з однодумцями чи зацікавленими особами.

Опубліковано в ОНЛАЙН-ІНСТРУМЕНТИ

Прокоментуй першим!

Детальніше ...

Початок «1 2 345 »Кінець

Сторінка 4 із 5