Понеділок, 18 липня 2016 06:15
Єдність світу природи і світу дитячої душі за повістю М.Стельмаха «Гуси – лебеді летять». Автор - вчитель УМЛ ТЗОШ№4, методист ТКМЦНОІМ Л.М. Ковальчук
7 клас. Українська література Тема.. Єдність світу природи і світу дитячої душі за повістю М.Стельмаха «Гуси – лебеді летять». Мета: допомогти учням усвідомити значення пори дитинства у житті людини; розкрити роль природи у формуванні особистості Михайлика; розвивати вміння учнів аналізувати художній текст,формувати творчу уяву школярів; виховувати почуття любові і пошани до батьків,бережне ставлення до природи. Тип уроку: засвоєння нових знань СЛАЙД №1. І етап – організаційний: зустріч з учнями,мотивація вивчення нового матеріалу, актуалізація різних каналів сприйняття інформації . За вікном пізня осінь. Холодно. А у нас тепло, затишно. Ми щасливі. У нас гості, вчителі нашої школи. Сьогодні ви,мої діти, якісь…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 7 клас
Понеділок, 18 липня 2016 06:00
Народ і його буття на сторінках поеми І.Франка "Мойсей" Автор - учитель ТЗОШ№4 Сватенко В.В.
Народ і його буття на сторінках поеми І.Франка "Мойсей" Автор - учитель української мови і літератури Сватенко В.В. Тема. Народ і його буття на сторінках поеми І.Франка "Мойсей" Мета. Висвітлити філософські мотиви поеми "Мойсей", розкрити зміст і духовне багатство твору; розкрити монументальність образу Мойсея - народного проводиря і пророка; з'ясувати автобіографічні моменти в поемі; виховувати шанобливе ставлення до історії народу, почуття національної гідності; розвивати мовленнєву культуру, творчі здібності та здатність до наукових пошуків і узагальнень Обладнання. Біблія, вибрані твори І.Франка, ст. У. Самчука "Нарід чи чернь", ілюстрації, роздатковий матеріал, опорний конспект. Тип уроку: філософське дослідження. Література: Вервес Г.Д. Іван Франко і світова…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 10 клас
Понеділок, 18 липня 2016 10:56
Сольник Н. І., вчитель УМЛ ТЗОШ №14. Цікавий епізод з дитинства письменника Григора Тютюнника.Воєнне дитинство в повісті «Климко»: особисте життя автора і сюжет твору. Переказ епізодів,що вражають.
Сольник Наталія Іванівна, вчитель української мови і літератури ТЗОШ І-ІІІ ступенів №14 ім. Б. ЛепкогоФ Цікавий епізод з дитинства письменника Григора Тютюнника. Воєнне дитинство в повісті «Климко»: особисте життя автора і сюжет твору. Переказ епізодів,що вражають. Мета: поглибити знання про життєвий і творчий шлях Гр.Тютюнника, опрацювати зміст твору, дослідити, як особисте життя автора пов’язане із сюжетом його повісті, розвинути творчу уяву школярів, їх логічне мислення, формувати вміння оцінювати високохудожній твір, вміння грамотно висловлювати свої думки, інтерес до наслідків своєї праці, виховувати важливі гуманні якості людини – чуйність, доброту, турботу про ближнього, здатність співпереживати. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник,…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ
Понеділок, 18 липня 2016 01:26
Олекса Стороженко «Скарб». Гумористичне зображення головного героя.Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання.
Тема: Олекса Стороженко «Скарб». Гумористичне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання. Мета: продовжувати опрацьовувати ідейно-художній зміст твору О. Стороженка «Скарб», звертаючи при цьому увагу на скарб як узагальнений образ щастя, з’ясовуючи повчальний характер оповідання; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення,вміння грамотно висловлювати власні думки, співставляти, робити висновки; виховувати пошану до звичаїв українського народу, його традицій; прищеплювати риси доброти, працьовитості, гуманного ставлення до оточуючих. Тип уроку: засвоєння знань, умінь, навичок. Обладнання: портрет письменника,текст твору, дидактичний матеріал (картки), сигнальні картки, проектор, відеопрезентація. Хід уроку Наше щастя чи нещастя залежить…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ
Понеділок, 18 липня 2016 01:23
ЄВГЕН МАЛАНЮК. ОГЛЯД ЖИТТЄВОГО Й ТВОРЧОГО ШЛЯХУ ПИСЬМЕННИКА. «ПІД ЧУЖИМ НЕБОМ», «СТИЛЕТ ЧИ СТИЛОС?..». НОСТАЛЬГІЧНІ МОТИВИ, ФІЛОСОФІЧНІСТЬ ПОЕЗІЙ
ЄВГЕН МАЛАНЮК. ОГЛЯД ЖИТТЄВОГО Й ТВОРЧОГО ШЛЯХУ ПИСЬМЕННИКА. «ПІД ЧУЖИМ НЕБОМ», «СТИЛЕТ ЧИ СТИЛОС?..». НОСТАЛЬГІЧНІ МОТИВИ, ФІЛОСОФІЧНІСТЬ ПОЕЗІЙ 11 клас Мета:розглянути життєвий і творчий шлях поета як одного з «пражан», проаналізувати його поезії, визначити їх основні ідеї, мотиви, вчити пояснювати їх; охарактеризувати образ України, пояснити зміст образів-символів; шліфувати вміння висловлювати власні міркування; розвивати навички аналізу художніх образів; виховувати патріотичні почуття, які проявляються на відстані, усвідомлення їхньої щирості й безпосередньості. Тип уроку:вивчення нового матеріалу. Обладнання:портрет письменника, бібліографічний огляд праць про поета і його творчість, епіграф. А я мушу незморено-просто — Смолоскипом Тобі Одній, Я — кривавих шляхів апостол В голубі невечірні…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ
Понеділок, 18 липня 2016 01:48
Речення з однорідними членами. Учитель ТЗОШ№19 Ковальчук Л.В.
Відеопроект "Урок 10 хвилин". Українська мова. Тернопільська ЗОШ№19. Учитель Ковальчук Л. В.
Опубліковано в
5 клас
Понеділок, 13 червня 2016 21:22
Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Автор - вчитель ТТЛ Кунцьо Н.С.
Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. Вживання розділових знаків Кунцьо Н.С.,вчитель української мови і літератури ТехліцеюТернопіль - 2016 Квітковий урок Тема: Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку . Вживання розділових знаків Мета: систематизувати й поглибити знання учнів про складне речення з різними видами зв’язку, смислові відношення між його частинами; вдосконалити вміння складати схеми речень, правильно інтонувати різні типи складних речень, ставити відповідні розділові знаки; розвивати культуру мовлення, логічне мислення, сприяти реалізації творчого потенціалу школярів; виховувати свідоме ставлення до вивчення рідної мови, інтерес до результатів своєї праці, критичне ставлення до своїх помилок, любов до природи. Тип…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
П'ятниця, 10 червня 2016 10:09
Відокремлені обставини. Автор - учитель ТТЛ Колісник І.В.
Тема . Відокремлені обставини. Мета : актуалізувати знання учнів про дієприслівник та дієприслівниковий зворот ; розвивати навички правильної побудови речень з дієприслівниковим зворотом ; виховувати повагу до рідної землі. Тип уроку : вивчення нового матеріалу. Обладнання: підручник, роздатковий матеріал. Хід уроку І.Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань. Вправа. Запишіть афоризми, вкажіть дієприслівники та дієприслівникові звороти. Поясніть значення висловів. • Навчаючи інших, ми вчимося самі ( Сенека). • Говорити не думаючи – все одно, що стріляти не цілячись ( Сервантес). • Пробуджуючись від помилок, людина з новою силою тягнеться до істини ( Гете). • Читаючи гарних авторів, ми звикаємо гарно висловлюватись…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Детальніше ...
П'ятниця, 10 червня 2016 09:45
Сходинками до краси. Діалогічне й монологічне мовлення. Автор - учитель ТСШ№7 Луканюк М.С.
Урок I. Тема. Сходинками до краси. Діалогічне й монологічне мовлення. Мета. Узагальнити й систематизувати знання про спілкування, види мовленнєвої діяльності; повторити основні правила спілкування; розвивати мовне чуття, вміння активно користуватися лексичним багатством української мови; виховувати культуру поведінки, любов до рідної мови, дбати про її культуру. Тип уроку. Урок-подорож Обладнання. Методична та художня література, таблиці. Хід уроку Вчитель. Сьогодні у нас незвичайний урок: Сьогодні ми зробимо ще один крок В країну прекрасну, в країну чудову, Що нас так чекає й збагачує мову, Отож, ми сьогодні побуваємо в чарівній країні Слова. А слово за словом - зложиться мова. Щоб подорож була…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
П'ятниця, 10 червня 2016 18:22
Шевченківський вечір "Свіча, запалена від серця". Автор - учитель ТУГ Гарматюк Л.І.
Мета: пізнання учнями постаті Великого Кобзаря, актуальності його творчості; виховання любові до рідного краю; пробудження національної самосвідомості; патріотичне виховання і розвиток почуття гордості за свій народ, Батьківщину; формування готовності здобувати якісну освіту і добрими справами збагачувати Батьківщину; відобразити актуальність творчості Кобзаря сьогодні. Обладнання: український національний одяг учасників, виставка репродукцій творів Шевченка та його малюнків, його портрети у різні періоди життя; пісні, рушник і вислів “Не одцурайтесь своєї мови…”. Епіграф заходу: (плакат) «Кобзарю! Знов до тебе я приходжу, Бо ти для мене совість і закон» Ліна Костенко Хід заходу Ведуча: 9 березня 2014 року український народ відзначатиме 200…
Опубліковано в
Сценарії виховних заходів
П'ятниця, 10 червня 2016 12:13
Літературно-музична композиція "Розтоптані пелюстки долі Євгена Маланюка". Автор - учитель ТУГ Гарматюк Л.І.
(Святково прибраний зал-світлиця, прикрашена рушниками, на стендах – світлини поета, його епізодів життєвої Долі) Звучить тиха мелодія пісні ”Пустельник” у виконанні „Пікардійської терції” Голос за сценою: Поет „завжди народжується нацією. І чим міцніш його істота зв’язана з нацією, тим більшим, тим могутнішим є поет” (Є.Маланюк, стаття „Думки про мистецтво”). На сцену виходять ведучі: Ведучий : Казка дитинства приходить у спогади людини, тривожить незабутніми спогадами, кличе додому: І співали, як верби шумлять в кінці греблі,- Внизу зітхала глибока Синюха, Коливаючи лоном своїм... Ведучий : Все сняться материні руки, Стара солома рідних стріх. Все сниться гук весни і вітер, Веселий вітер світлих…
Опубліковано в
Сценарії виховних заходів
П'ятниця, 10 червня 2016 17:48
Осип Назарук. "Роксоляна". Цикл уроків з української літератури . Автор - учитель ТУГ Гарматюк Л.І.
Тема уроку: О. Назарук. «Роксоляна». Події історичної доби XVI століття. Мета: стисло ознайомити школярів із життєвим і творчим шляхом О. Назарука; дослідити, як події історичної доби XVI ст. зображені в його програмовій повісті «Роксоляна»; осмислити різницю створення у творі історичних фактів та художнього вимислу; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, спостережливість, пам’ять; вміння узагальнювати, робити висновки; виразно читати та переказувати сюжет повісті; формувати кругозір; світогляд школярів; виховувати почуття пошани до творчості О. Назарука, національну свідомість у школярів. Тип уроку: урок повторення та узагальнення вивченого матеріалу. Форма уроку: урок-подорож. Міжпредметні зв’язки: художня культура, мистецтво, етнографія, українська література. Формування надпредметних компетенцій: ціннісно-смислової,…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 8 клас