Підкатегорії
П'ятниця, 12 березня 2021 20:07
Е-оцінювання, самооцінювання учнів на уроках української мови й літератури
12 березня 2021 року а платформі "Зум" відбувся вебінар з теми "Е-оцінювання, самооцінювання учнів на уроках української мови й літератури". Про види і форми оцінювання,особливості електронного оцінювання, самооцінювання та взаємооцінювання на уроках української мови й літератури. розповіла Гапон Л.О., PhD, ТКМЦНОІМ. Учитель словесності ТЗОШ№4, "старший учитель" Семенець Г.В. висвітлила тему " Формування інформаційно-цифрової компетентності шляхом упровадження медіаосвіти на уроках української мови та літератури". Навчальні відео для створення тестів Створення та налаштування гугл-форми https://youtu.be/bkjXsROn3us Типи запитань гугл-форми https://youtu.be/f5T1vssQMhM Варіанти поширення форми гугл-форми https://youtu.be/aW3lGTxs-Gs Створення тестів за допомогою гугл-форми https://youtu.be/-6tXc27oN9Q https://docs.google.com/document/d/1BokVl_93GQw-vooctoawL8hAMXdyIBb6aSi_v6y1nR8/edit?usp=sharing Ідеї для самооцінювання 1. Емоджи. Учні повинні заповнити роздрукований робочий аркуш (або…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 24 лютого 2021 07:32
Створення інноваційного контенту в інтернет-мережі для оцінювання та самооцінювання учнів
Упровадження цифрових технологій в освітній процес сприяє підвищенню якості навчання. 24 лютого 2021 року на платформі "Зум" відбувся вебінар для вчителів української мови й літератури з теми "Створення інноваційного контенту в інтернет-мережі для оцінювання та самооцінювання учнів". Спікерки: Гапон Л.О., Зварич Н.О. На вебінарі обговорили шляхи ефективного використання ресурсів інтернет-мережі для організації дистанційного навчання, види дистанційних завдань для оцінювання й самооцінювання учнів, можливості платформ «Moodle» і «LearningApps».
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 09 лютого 2021 11:48
Професіограма творчого вчителя-словесника
Досягнення професіоналізму до рівня майстерності можливе лише за умови системного самооцінювання результатів і потенціалу педагогічної праці.Тож 9 лютого 2021 року в актовій залі управління освіти і науки відбулося очне заняття в інтерактивній школі українського словесника з теми "Професіограма творчого вчителя". Гапон Л.О., PhD, викладач ТКМЦНОІМ, окреслюючи аналізоване поняття як сукупність фахових, психолого-педагогічних, методично-технологічних знань та вмінь, а також особистісних якостей учителя,наголосила на тих маркерах професійної особистості вчителя-словесника, які ставить НУШ у контексті постінформаційної реальності й відрізняє сучасного вчителя від учителя минулого століття. Учитель ТЗОШ№11 Ситар В.Г. розповів про особливості навчання покоління Z. Тему "Педагогічна мобільність учителя української мови" висвітлила Грабовська О.М., вчитель-методист Тернопільської Української гімназії імені Івана Франка. Про позитивна динаміку…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
П'ятниця, 29 січня 2021 12:29
Мовні досягнення людини ХХІ століття як еталон цілевизначення
29 січня 2021 року для вчителів-словесників проведено вебінар з теми "Мовні досягнення людини ХХІ століття як еталон цілевизначення." Спікерка - Леся Гапон, PhD, ТКМЦНОІМ. На вебінарі йшлося про мовну діяльність, яка готує учнів до нових реалій, про спроможнiсть творити власне «я» суто мовними засобами. Особливу увагу приділено пошуку шляхів для збагачення словникового запасу, критичному аналізу прочитаного / почутого матеріалу, умінню продукувати якісні тексти в інтернет-мережі, формуванню навиків ведення конструктивної дискусії.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
П'ятниця, 22 січня 2021 11:51
Використання можливостей цифрових додатків для формування діяльнісно-комунікативної компетентності учнів на уроках мов
22.01.2021 для вчителів української та іноземних мов на платформі "Зум" в рамках діяльності інтегрованої кафедри "Лінгва" проведено онлайн-навчання з теми "Використання можливостей цифрових додатків для формування діяльнісно-комунікативної компетентності учнів на уроках мови". Про словоцентричний аспект педагогічної взаємодії учня і вчителя в інтернет-просторі та про кодифікацію норм нової редакції Українського правопису в процесі реалізації дистанційної освіти розповіла Гапон Л.О. (ТКМЦНОІМ). Ефективне використання вебдодатків “Quizlet”, “Flipgrid” для викладання мови продемонструвала Турчин О.М.(ТКМЦНОІМ). Про практику візуалізації мовних явищ з допомогою інтерактивної дошки «Padlet» йшлося у виступі Слотюк О.В. (ТНВК ШКПЙС). Корисні ресеурси: Електронна версія нового Українського правопису (авторизоване повне видання з уточненнями) http://www.inmo.org.ua/assets/files/2021/ukr.-pravopys-2019_2.pdf Особливості онлайнового спілкування https://cutt.ly/mjZIA16 Термінолексика (переклад з…
Опубліковано в
Інтегрована кафедра «Lingua»
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 22 грудня 2020 11:34
4 "С" сучасного вчителя-словесника: креативність (creativity), критичне мислення (critical thinking),комунікація (communication), командна праця (сollaboration)
Переосмислення соціальної і професійної місії вчителя української мови і літератури актуалізує необхідність модернізації теоретичних і методологічних засад розвитку його педагогічної майстерності. 22 грудня 2020 року для вчителів-словесників проведено вебінар з теми "4 «С» сучасного вчителя-словесника: креативність (creativity), критичне мислення (critical thinking), комунікація (communication), командна праця (сollaboration)", на якому було висвітлено такі питання, як: функціональний образ і професійні риси сучасного вчителя-словесника; креативність як основа методичної творчості; критичне мислення у сфері професійного зростання вчителя-словесника; кооперація в роботі вчителя-словесника, участь у професійних спільнотах; комунікація в професійній діяльності. Спікерака - Леся Гапон, PhD, викладач ТКМЦНОІМ.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Середа, 16 грудня 2020 15:47
ДИДАКТИЧНА ТРІАДА І ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ
16 грудня 2020 року відбувся вебінар для вчителів-словесників з теми "ДИДАКТИЧНА ТРІАДА І ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ." Спікерка - Гапон Л.О., PhD. На вебінарі йшлося про урок літератури як урок формування компетентностей Нової української школи. Висвітлено роль ігрових прийомів для формування компетентностей, наведено приклади використання низки інноваційних прийомів: «психодрама», зміна наративної позиції, рольове розповідання, інсценізація, «фокфікшн», метальна карта. Значну увагу спікерка приділила прийомам біографічного педагогічного сторителінгу та формам згорнутих дискусій на уроках літератури.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
П'ятниця, 11 грудня 2020 13:12
Особливості мовно-літературної освіти в епоху дигіталізації
У сучасному світі практично не залишилося жодної сфери діяльності людського суспільства, яка не була б охоплена інтернетом. З появою комп'ютера і глобальної мережі, традиційні методи навчання поступово стали відходити на другий план, поступаючись місцем новим комп'ютерним технологіям, а саме – як мультимедійним технологіям.Тож 11 грудня 2020 року для вчителів української мови й літератури проведено вебінар з теми "Особливості мовно-літературної освіти в епоху дигіталізації". Учителі онайомилися з інтернет-ресурсами, які дозволяють тренувати різні види мовної діяльності і поєднувати їх у різних комбінаціях, допомагають глибше усвідомити мовні явища, сформувати лінгвістичні здібності, створити комунікативні ситуації, автоматизувати мовні дії, а також забезпечують можливість обліку провідної репрезентативної системи, реалізацію…
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Детальніше ...
Четвер, 22 жовтня 2020 07:16
Трансфер-містечко №5. Самооцінювання і взаємооцінювання в антропологічній парадигмі
Траєкторія розвитку фахової компетентності вчителя української мови й літератури мови – це шлях, яким рухається педагог з метою незворотної, спрямованої, закономірної зміни своїх знань, умінь, навичок, цінностей, ставлення та досвіду. Для визначення та коригування траєкторії необхідно володіти інструментами самооцінювання і взаємооцінювання. 22 жовтня 2020 року в рамках роботи трансфер-містечка інноваційних можливостей №5 на платформі "Зум" відбулося фахове інтернет-навчання українських філологів у підлокації "Лінгводидактична." Спікер - Гапон Л.О., PhD, викладач ТКМЦНОІМ. Учасники - 100 вчителів-словесників. Педагоги опрацювали базові документи для самоаналізу та самооцінки свого професійного розвитку. Як інструменти самооцінювання і взаємооцінювання розглянули рамки професійного розвитку, портфоліо, опрацювали структуру самоаналізу й експертної оцінки…
Опубліковано в
Трансфер-містечко
Завантажити прикріплення:
Четвер, 08 жовтня 2020 16:29
ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ ЯК ЗАСІБ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ
Літературне краєзнавство – це важливе знаряддя патріотичного, морально-етичного виховання, дійовий засіб поглиблення знань з літератури і розвитку пізнавальних інтересів школярів та молоді. Вивчення літератури рідного краю наближує творчість письменника до школяра. Митець втрачає свою хрестоматійну іконічність, перетворюючись на краянина.Робота з матеріалами музею, бібліографічний пошук, літературні подорожі рідним краєм, зустрічі з письменниками-сучасниками, зіставлення літературних образів зі звичайною реальністю роблять уроки цього типу незвичайними, пам’ятними. 8 жовтня 2020 року в комплексному містечку проведено методичний захід з теми "ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ ЯК ЗАСІБ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ". Леся Гапон, PhD, викладачка ТКМЦНОІМ, висвітлила питання стосовно особливостей проведення уроків літератури рідного краю та вивчення життя,…
Опубліковано в
Інші методичні заходи
Завантажити прикріплення:
Понеділок, 14 вересня 2020 15:41
Робота з медіатекстом на уроках української мови й літератури
14 вересня 2020 року для вчителів української мови й літератури проведено вебінар з теми "Робота з медіатекстом на уроках української мови й літератури". Для педагогів висвітлено питання: 1.Читацька грамотність PISA . 2.Критичне читання. 3.Різновиди текстів. 4.Особливості медіатекстів. 5.Види роботи з медіатекстами. Зпропоновано типи завдань і текстів.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 18 серпня 2020 15:33
Філологічна валіза українського словесника на початок 2020/2021 навчального року
18.08.2020 року відбувся вебінар для вчителів УМЛ з теми "Філологічна валіза українського словесника на початок 2020/2021 навчального року". АКТУАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ У процесі роботи обговорили такі питання: Коригувальне навчання. Календарне планування з УМЛ на 2020/2021 н.р. Ведення зошитів, журналів. ЗНО 2021. РISA : читацька грамотність. Змішане і дистанційне навчання. Метожичні рекомендації стосовно викладання УМЛ у 2020-2021 н.р.
Опубліковано в
Інтерактивна школа сучасного вчителя
Завантажити прикріплення: