21.12.2022 на платформі  "Зум" для вчителів української мови проведено заняття інтерактивної школи українського словесника з теми "Прийоми розвитку креативності на уроках  української мови й літератури". Про креативне навчання як педагогічну проблему, а також про  методи, технології, прийоми розвитку креативного мислення на уроках української мови й літератури розповіла Леся Гапон, кандидат філологічних наук, консультант ТКМЦНОІМ.   Ефективний контент уроків української  словесності для розвитку креативного мислення продемонструвала Ірина Колісник, учитель-методист, учитель української мови й літератури Тернопільського технічного ліцею. Матеріали - у вкладенні. Більше про креативність - тут.
14 грудня 2022 року на відкритій дискусійній платформі "Словесники"  науковці  Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка разом з учителями-словесниками міста Тернополя  обговорювали тему "Інтеграція інфомедійної грамотності  в мовно-літературну освіту".  Організатори: кафедра української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка  (завідувач - кандидат  філологічних наук, доцент Ольга Петришина) і Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу (директор - Галина Литвинюк). Запропонована тема викликала жваве обговорення.   Кандидат  філологічних наук, доцент, завідувач кафедри української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка Ольга Петришина наголосила на актуальності проблеми впровадження медіаосвіти  в закладах вищої та загальної середньої освіти, висловивши впевненість у тому, що обговорення  ефективних методик …
30 листопада 2022 року відбулася зустріч в інтерактивній школі українського словесника з теми "Інтегроване навчання : ідеї для втілення". Мета : обговорення шляхів міжгалузевої інтеграції на уроках української словесності. У ході зустрічі наголошено на необхідності  заохочення учнів встановлювати зв’язок між дисциплінами й спиратися на знання і навички з кількох предметних галузей, запропоновано варіанти комплексних компетентнісних завдань для використання на уроках. Корисні покликання: http://barna-consult.com/integrovane-navchannya-zmina-sensu-osvity-ta-vyklyk-dlya-vchyteliv/ https://nus.org.ua/articles/integrovane-navchannya-tematychnyj-i-diyalnisnyj-pidhody-chastyna-1/
  17 листопада 2022 року в модельно-діяльнісній локації Трансфер-містечка №6 відбулося  вебзаняття  для вчителів української мови й літератури міста Тернополя з теми "Універсальний дизайн уроку словесності", на якому було обговорено ключові аспекти імплементації універсального дизайну уроку, зокрема висвітлено методику постановки SMART-цілей, необхідність застосування мультиваріативності в процесі пояснення матеріалу і закріплення вивченого, запропоновано алгоритм дій учителя для створення й використання сучасної наочності, застосування діяльнісного підходу, коригування навчальної діяльності за результатами формувального оцінювання. Значний інтерес учасників/учасниць заняття викликав матеріал про наратививи, архетипи, міфологеми, пов’язані з утвердженням національної ідентичності, на уроках української мови й літератури. Спікер - Леся Гапон, кандидат філологічних наук, консультант…
13 жовтня 2022 року відбулося обговорення теми  "Оновлення змісту уроку словесності  НУШ" на відкритій дискусійній платформі "Словесники". Про актуальні тенденції упровадження реформи «Нова українська школа» розповіла Ольга Петришина,кандидат філологічних  наук, доцент,завідувач кафедри української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічногоуніверситету імені Володимира Гнатюка. Алла Колодій,учитель-методист,учитель української мови й літератури Української гімназії імені Івана Франка, висловила свої міркування стосовно особливостей реалізації навчальних цілей на уроках української мови й літератури. Леся Гапон,кандидат філолог. наук, консультант ТКМЦНОІМ,викладач кафедри української мови та методики її навчання Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка, висвітлила  питання: "Учитель як головний рушій змін", "Методичні орієнтири вчителя НУШ".
 16 вересня 2022 року учасники інтегрованої кафедри "Лінгва"  - учителі української мови й літератури, вчителі іноземних мов, учителі образотворчого та музичного мистецтв -   опрацювали тему "Націєцентрична інтеграція мистецьких та мовно-літературних компонентів у новому Державному стандарті базової середньої освіти". Актуальні матеріали  репрезентували працівники ТКМЦНОІМ:    Леся Гапон, консультант ТКМЦНОІМ:  Загальні компетентності Держстандарту як концептуальна база інтеграції освітніх галузей. Інтеграція мистецького компонента в модельні програми та підручники НУШ мовно-літературної галузі. Оксана Турчин, консультант ТКМЦНОІМ:  Методика  міжпредметної інтеграції на уроках рідної та іноземної мов, музичного та образотворчого мистецтв.  Хмарні сервіси як дієвий інструмент реалізації освітніх цілей інтеграції. Галина Федун, заступник директора, консультант ТКМЦНОІМ: Взаємодія різних видів мистецтв…
9 вересня на платформі "Зум" відбувся вебінар для вчителів української мови й літератури з теми "Інтегрований розвиток наскрізних компетентностей педагога НУШ", де було обговорено такі питання: І. Стратегії розвитку загальних компетентностей педагога нової української школи відповідно до Професійного стандарту за професією «Вчитель закладу загальної середньої освіти» (доповідач Леся Гапон,консультант ТКМЦНОІМ); 2. Реалізація компетентнісного потенціалу вчителя в процесі імплементації реформи «Нова українська школа» (доповідач Людмила Савінцева, учитель української мови й літератури ТЗОШ№16).
18 серпня 2022 року відбулася серпнева методично-консультативна зустріч із учителями української мови й літератури міста. Освітяни обговорили  такі питання: шляхи реалізації реформи НУШ у 5-тих класах, методичні рекомендації щодо викладання української мови, української літератури у 2022/2023 навчальному році, особливості  проведення уроків у НУШ, оцінювання навчальних досягнень учнів, складання навчальних програм на основі модельних, методичний кейс учителя української мови й літератури. Спікери: консультант ТКМЦНОІМ,  PhD Гапон Л.О., заступник директора з НВР,  учитель УМЛ ТЗОШ№16, учитель-методист Балящук М.М., учитель УМЛ ТУГ ім.І Франка, учитель-методист  Грабовська О.М.,  учитель УМЛ ТКГ, учитель-методист Підручняк О.П. Освітянам репрезентовано навчальну програму   і   календарно-тематичний  план за модельною навчальною програмою «Українська мова. 5–6…
Сторінка 9 із 19