Підкатегорії
Четвер, 05 квітня 2018 11:18
Повні й неповні речення. Автор - учитель ТЗОШ№28 Н.Н.Мельничук
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Завантажити прикріплення:
Четвер, 05 квітня 2018 09:36
Твір - роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі за простим планом. Автор - учитель ТЗОШ№28 Н.Н.Мельничук
Тема. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі за простим планом Мета: допомогти шестикласникам зібрати матеріал для твору – роздуму про вчинки людей, підготуватися до його написання, розвивати вміння виражати в письмовій формі суттєві ознаки тексту- роздуму, добирати точні й образні слова, складати план висловлювання, дотримуватися чіткої послідовності викладу. Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал, таблиця «Типи та стилі мовлення», картки з індивідуальними завданнями. Епіграфи до уроку: Віддай людині крихітку себе, За це душа наповнюється світлом. Л. Костенко Щоб судити про людину, принаймні треба увійти в таїну її…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
Четвер, 05 квітня 2018 09:35
Робота над помилками, допущеними в письмовому творі.Тренувальні вправи. Автор - учитель ТЗОШ№28 Н.Н. Мельничук
Тема. Робота над помилками, допущеними в письмовому творі.Тренувальні вправи. Мета: розвивати мовлення і логічне мислення школярів, уміння виділяти головне в тексті, точно передавати інформацію; шляхом аналізу письмового твору запобігати помилковому написанню слів із вивченими орфограмами, виробляти вміння підбирати слова-синоніми, найбільш доречні в даному висловлюванні. Закріпити вміння учнів виділяти числівники з-поміж інших частин мови, які можуть мати числове значення,визначати морфологічні ознаки, синтаксичну роль та виражальні можливості, виховувати почуття любові до навчання. Епіграф: Учення в щасті прикрашає, а в нещасті – утішає. Народна творчість I.Організаційний етап. II.Аналіз учнівських творів. Робота над помилками, допущеними у творі. 1.Редагування речень. Вправа «Мовна лікарня». Знайти…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
Середа, 04 квітня 2018 15:46
Прикметник. Система уроків для 6 класу . Автор - учитель ТЗОШ№14 Г.Д.Яськів
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 15:20
Групи часток за значенням. Автор - учитель ТУГ Галина Зуляк
Тема: Групи часток за значенням Культурологічна тема: Сторінками “Кобзаря” Т. Шевченка Мета: Формувати вміння розрізняти групи часток за значенням: формотворчі, заперечні, модальні. Розвивати в учнів вміння працювати самостійно, зв’язно висловлювати думку, уміння виділяти головне. Виховувати любов до творчої спадщини Т. Шевченка. Урок формування навичок і вмінь Обладнання: портрет Т. Шевченка, вишитий рушник, “Кобзар”. Перебіг уроку І. 1. Організація класу. 2. Актуалізація чуттєвого досвіду і опорних знань учнів. Бесіда. Який розділ науки ми вивчаємо? Що ж вивчає морфологія? Які частини мови ми зараз вивчаємо? Назвіть їх? Чому прийменник службова частина мови? Чому сполучник службова частина мови? Побудьте в ролі вчителя. Розкажіть…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 7 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:23
Основні правила правопису. Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Українська мова (8 клас) Урок №5. Основні правила правопису (за вибором учителя) Мета: актуалізувати знання учнів про основні орфограми, вивчені в попередніх класах; удосконалити вміння і навички правильно писати слова на вивчені орфограми, стилістично доцільно їх використовувати у власному мовленні; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, мислення, збагачувати словниковий запас учнів, виховувати у школярів любов до рідного слова як невичерпного джерела духовності. Тип уроку: урок повторення, узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок (формування мовленнєвої компетенції). Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал, орфографічний словник, таблиця «Види орфограм», пам’ятка «Як розвивати грамотність». Епіграф: Чужу мову можна вивчити за шість років, а свою треба вчити…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 13:11
Особливості інтонації безсполучникового речення. Синонімічність сполучникових і безсполучникових складних речень. Автор - учитель ТЗОШ№11 Л.З.Григор'єва
Тема. Особливості інтонації безсполучникового речення. Синонімічність сполучникових і безсполучникових складних речень і простих речень. Мета: поглибити в учнів знання про безсполучникове складне речення, смислові відношення між його частинами; ознайомити з основними видами інтонації безсполучникових складних речень; удосконалити вміння правильно інтонувати ці синтаксичні конструкції, доцільно вживати потрібні розділові знаки між частинами безсполучникових складних речень; допомогти навчитися вживати синонімічні синтаксичні конструкції: складні речення зі сполучниками, без сполучників, прості речення; трансформувати прості речення і складні сполучникові в безсполучникові складні речення; розвивати логічне мислення, вміння робити висновки, узагальнення на основі аналізу мовних взірців; виховувати потребу у вивченні рідної мови. Тип уроку: урок формування практичних…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Вівторок, 03 квітня 2018 13:08
Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в Інтернеті. Автор - учитель ТЗОШ№11 Григор'єва Л.З.
Тема: PM № 2. Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в Інтернет просторі, зокрема в соціальних мережах. Уникнення небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам Мета:узагальнити й систематизувати знання учнів про вимоги до мовлення, мовні норми, удосконалювати вміння й навички помічати й виправляти мовні й мовленнєві помилки, правильно і комунікативно доцільно використовувати мовні засоби; поглибити знання про мовленнєву ситуацію як організаційний чинник мовленнєвої діяльності, аналізувати мовленнєву ситуацію, визначаючи адресата й адресанта мовлення, мотив і мету,формувати вміння будувати спілкування залежно від ситуації; виховувати тактовність, ввічливість, повагу до співрозмовників; з’ясувати особливості ситуації спілкування в Інтернет просторі, зокрема в…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Детальніше ...
Неділя, 10 грудня 2017 23:21
Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Автор - учитель ТУГ Колодій А.Р.
Тема: Вимова наголошених і ненаголошених голосних. Ненаголошені наголосі [е], [и], [о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що не перевіряються наголосом. Позначення на письмі ненаголошених голосних [е], [и], [о] перед складом з наголошеним [у] в коренях слів. Мета: навчальна: поглибити знання учнів з орфографії, зокрема про орфограму й орфографічну помилку; ознайомити учнів з орфограмою «ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів, що перевіряються наголосом»; формувати вміння правильно писати слова з ненаголошеними [е], [и], [о] в коренях слів, перевіряти правильність написаного за допомогою правил. розвивальна: розвивати правописні навички, пам’ять, критичне мислення, уміння, обґрунтувати вибір потрібної літери у слові. виховна: виховувати спостережливість, любов…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас
Завантажити прикріплення:
Четвер, 09 листопада 2017 17:07
Написання не з іменниками. Автор - учитель ТСШ№5 Стефанія Костинська
Написання не з іменниками Мета: повторити й поглибити вивчене про іменник, удосконалювати навички написання не з іменниками, визначення їх ролі в реченні; розвивати творче вміння, використовувати іменники з не у власних висловлюваннях; виховувати у школярів любов до природи, шанобливе ставлення до батьків. Тип уроку: урок поглиблення вивченого. Форма уроку: урок-дослідження. Хід уроку І. Організаційний момент. ІІ. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання. З поданих текстів вибрати ті слова, які стосуються не як частки і як префікси. (неприязнь, нерозуміння, небезпека, нероба, не друг, а ворог, нехтувати, ненавидіти, не розуміти, тощо). 1. Чому ви обрали саме ці слова? 2. Чим вирізняються обрані…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 24 жовтня 2017 10:33
Склад. Наголос. Орфоепічний словник, словник наголосів. Автор - учитель ТУГ Колодій А.Р.
Тема: Склад. Наголос. Орфоепічний словник, словник наголосів. Мета: навчальна: поглибити знання учнів про склад на наголос; ознайомити з орфоепічним словником і словником наголосів; формувати вміння та навички ділити слова на склади, правильно вимовляти наголошені і ненаголошені голосні; розвивальна: розвивати критичне мислення учнів; усне та писемне мовлення; виховна: виховувати культуру спілкування, замилування рідною мовою. Очікувані результати: – Знаннєвий складник: – учні знають, що таке наголос, логічний наголос, уміють пояснити його роль в усному мовленні. – знають, як користуватися орфоепічним словником та словником наголосів, уміють пояснити орфоепічну помилку. Діяльнісний складник: – поділяють слова на склади, використовують логічний наголос; – знаходять і виправляють орфоепічні помилки…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас
Завантажити прикріплення:
Неділя, 15 жовтня 2017 02:24
Узагальнення вивченого про прислівник. Автор - учитель ТЗОШ№14 Г.Снітовська
Тема: Узагальнення вивченого про прислівник Мета: навчальна – повторити вивчене, узагальнити та систематизувати знання семикласників про прислівник як незмінну самостійну частину мови, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль;продовжити вдосконалювати орфографічні навички, уміння і навички правильно вживати у мовленні і письмі прислівники; виховна – виховувати тактовність у поведінці учнів під час роботи в парах і групах;сприяти формуванню моральності й духовної краси дітей; розвивальна – розвивати критичне мислення, розумові та творчі здібності дітей; формувати вміння висловлювати й доводити власну думку. Форма проведення: мовознавча гра “Квест” Форми роботи: групова, індивідуальна, фронтальна. Обладнання: картки-завдання для квесту, жетони, тлумачний словник, роздатковий матеріал, мультимедійна презентація, екран та мультимедійний проектор, комп’ютер.…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 7 клас
Завантажити прикріплення: