Підкатегорії
П'ятниця, 10 червня 2016 04:08
Дієприкметниковий зворот. Відокремлення дієприкметникових зворотів (після означуваних іменників).Автор - учитель ТЗОШ№16 Балящук М.М.
Тема. Дієприкметниковий зворот. Відокремлення дієприкметникових зворотів (після означуваних іменників). Мета: навчити учнів знаходити дієприкметникові звороти в реченнях і текстах; формувати вміння відрізняти одиничні дієприкметники від дієприкметникових зворотів; розвивати творчі вміння використання дієприкметникових зворотів у висловлюваннях; виховувати любов до української мови,культури, природи. Обладнання: блок-схеми, презентація уривка із казки М. Коцюбинського «Хо» (Ранок у лісі), підручник, мультимедійний комплекс, роздатковий матеріал аудіозапис уривка тексту. Тип уроку: формування вмінь і навичок. До щему у серці, до терпкого солодкого щему Я кохаю Вкраїну, омиту прозорим дощем. Любов Забашта Хід уроку І. Організаційний момент Людському вдосконаленню немає меж. І ми не повинні зупинятися ні у своєму…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Завантажити прикріплення:
П'ятниця, 10 червня 2016 09:30
Звертання. Поширені і непоширені звертання. Розділові знаки при звертанні. Автор - учитель ТЗОШ№16 Петрокушин Р.В.
Слайд №1 Тема. Звертання. Поширені і непоширені звертання. Розділові знаки при звертанні. Тренувальні вправи. Мета: - поглиблювати знання про звертання, аналізувати їхню стилістичну роль; - правильно інтонувати речення зі звертаннями, розставляти розділові знаки; - удосконалювати вміння визначати спосіб морфологічного вираження звертань; - розвивати творчі вміння перебудовувати прості неускладнені речення на речення зі звертаннями; - розвивати культуру спілкування; - виховувати любов до України, почуття відповідальності за долю своєї держави. Тип уроку: урок застосування здобутих знань, умінь і навичок (удосконалення мовної і мовленнєвої компетенцій). Епіграф уроку: Можна все на світі вибирати, сину, Вибрати не можна тільки Батьківщину. Василь…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Субота, 14 травня 2016 18:21
Повторення та узагальнення вивченого про речення з однорідними членами. Автор - учитель ТЗОШ№21 С.Кучерук
Тема. Повторення та узагальнення вивченого про речення з однорідними членами. Мета: повторити й узагальнити все вивчене про речення з однорідними членами; продовжувати працювати над удосконаленням вміння знаходити речення з однорідними членами, узагальнюючими словами, різними рядами однорідних членів в одному реченні; розвивати і удосконалювати вміння правильно ставити розділові знаки при однорідних членах речення, інтонувати речення з однорідними членами, знаходити і виправляти помилки на вивчені правила, конструювати речення і будувати висловлювання; розвивати комунікативну та соціальну компетенції, компетенцію продуктивної творчої діяльності; виховувати ціннісне ставлення до історії та культури свого народу. Засоби навчання: роздавальний матеріал, підручник з…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Субота, 14 травня 2016 18:19
Неозначена форма, особові форми , дієприкметник , дієприслівник, безособові форми на -но , -то ( загальне ознайомлення). Автор - учитель ТЗОШ№21 С.Кучерук
Форми дієслова : неозначена форма , особові форми , дієприкметник , дієприслівник , безособові форми на –но , -то ( загальне ознайомлення) Мета : поглибити й систематизувати знання учнів про дієслово ; ознайомити учнів з особливими формами дієслова , формувати вміння школярів вирізняти особливі форми дієслова в реченні ; вчити доречно використовувати їх у мовленні ; збагачувати словниковий запас ; удосконалювати культуру усного й писемного мовлення ; розвивати у дітей уміння аналізувати , порівнювати ; виховувати любов до рідного краю , історичного минулого нашої країни , творчої спадщини Т.Г.Шевченка. Тип уроку : урок засвоєння нових знань ( формування мовної і…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 7 клас
Четвер, 12 травня 2016 14:31
Складнопідрядні речення з кількома підрядними. Розділові знаки в такому реченні. Автор - учитель ТУГ Галина Зуляк
Тема: Складнопідрядні речення з кількома підрядними. Розділові знаки в такому реченні. Мета: навчити учнів розрізняти за характером взаємозв’язків головну й підрядну частини з послідовною, однорідною, неоднорідною й мішаною підрядністю; формувати вміння схематично зображувати складнопідрядні речення з кількома підрядними у вигляді схем, здійснювати синтаксичний розбір речень цього типу; на основі мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу опановувати загальнолюдські культурні й духовні цінності. Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь і навичок. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал. Перебіг уроку І. Організаційний момент. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок. Фронтальна бесіда за запитаннями 1. Які види складнопідрядних речень вам відомі? 2. Які граматичні…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Четвер, 12 травня 2016 14:26
Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними. Автор - учитель ТУГ Галина Зуляк
Тема: Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними. Мета: поглибити знання про складнопідрядне речення, його будову і засоби зв’язку; навчити визначати підрядні з’ясувальні частини, позицію їх відповідно до головної частини; розвивати організаційно-контрольні вміння оцінювати роль складнопідрядних речень з підрядними з’ясувальними в текстах; удосконалювати творчі вміння моделювати складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними відповідно до мети й обставин спілкування та використовувати їх в усних і письмових висловлюваннях; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати розуміння і позитивне ставлення до усної народної творчості. Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь і навичок. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал. Перебіг уроку І. Організаційний момент. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ІІ. Актуалізація…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Четвер, 12 травня 2016 17:16
Складнопідрядні речення з підрядними означальними. Синонімічність складнопідрядних простих речень з відокремленими членами (означеннями). Автор - учитель ТУГ Галина Зуляк
Тема: Складнопідрядні речення з підрядними означальними. Синонімічність складнопідрядних простих речень з відокремленими членами (означеннями). Мета: дати поняття про складнопідрядні речення з підрядними означальними та синонімічність складнопідрядних та простих речень з відокремленими означеннями, формувати вміння впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи, головну й підрядну частини; виховувати патріотизм, зацікавити фольклором, різноманітністю й неповторністю рідної природи; формувати пунктуаційну грамотність, розвивати увагу, пам’ять, логічне й образне мислення й мовлення. Тип уроку: урок засвоєння нових знань, умінь і навичок. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал. Перебіг уроку І. Організаційний момент. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок. Бліцопитування. Які речення називаються складними?…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Вівторок, 03 травня 2016 16:58
Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові. Автор - учитель ТУГ Галина Зуляк
Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові (1(5) клас). Культурологічна лінія: “Коли ще звірі говорили” (за казками І. Франка). Мета: навчити гімназистів визначати речення із прямою мовою, вживати потрібні розділові знаки в реченнях із прямою мовою; правильно вживати в мовленні речення із прямою мовою; розвивати вміння розуміти прочитане, послідовно викладати думки, стисло передавати основне, усувати мовні недоліки; виховувати повагу до рідної мови, літератури, позитивні моральні риси характеру. Епіграф уроку: Я всіх питав із щирою душею: «Яку ви любите найбільше мову?» І всі відповідали: «Ту, що нею Співала рідна мати колискову». Дмитро Білоус Тема і мета уроку зашифрована у тайнописах…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас
Детальніше ...
Вівторок, 05 квітня 2016 06:25
Діалогічне й монологічне мовлення. Автор - учитель ТСШ№7 Марія Луканюк
Тема. Сходинками до краси. Діалогічне й монологічне мовлення. Мета. Узагальнити й систематизувати знання про спілкування, види мовленнєвої діяльності; повторити основні правила спілкування; розвивати мовне чуття, вміння активно користуватися лексичним багатством української мови; виховувати культуру поведінки, любов до рідної мови, дбати про її культуру. Тип уроку. Урок-подорож Обладнання. Методична та художня література, таблиці. Хід уроку Вчитель. Сьогодні у нас незвичайний урок: Сьогодні ми зробимо ще один крок В країну прекрасну, в країну чудову, Що нас так чекає й збагачує мову, Отож, ми сьогодні побуваємо в чарівній країні Слова. А слово за словом - зложиться мова. Щоб подорож була цікавою й…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас
Субота, 02 квітня 2016 01:44
Пряма мова. Діалог. Цитата. Розділові знаки при прямій мові, діалозі, цитаті. Автор - учитель ТСШ№7 Марія Луканюк
Тема. Пряма мова. Діалог. Цитата. Розділові знаки при прямій мові, діалозі, цитаті Мета. Повторити, узагальнити та закріпити знання про пряму мову, її різновиди. Систематизувати навички розстановки розділових знаків у реченнях з прямою мовою, при діалогах, цитатах. Методи, прийоми і форми роботи. Методи «Мікрофон», бесіда, робота в групах, прийом створення проблемної ситуації, бесіда, робота з таблицею, метод тренувальних вправ, робота з текстом (метод «Вчу навчаючись»), лінгвістична гра. Тип уроку. Узагальнення і систематизація знань. Обладнання. Роздруки текстів, підручники, таблиці, схеми, ПК, схема-алгоритм, ілюстрації, мультимедійна установка. ПЕРЕБІГ УРОКУ Вчитель. Доброго дня, діти. Сьогодні у нас незвичайний урок. Він присвячений матінці-природі. (Слайд 2 )…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас
П'ятниця, 01 квітня 2016 19:25
Тренувальні вправи. Написання не- з іменниками. Автор - учитель ТСШ№7 Марія Луканюк
Тема. Тренувальні вправи. Написання не- з іменниками. Мета. Повторити, узагальнити й систематизувати вивчене про написання не- з іменниками ; використовувати іменники з не- у власних висловлюваннях; дбати про рідну мову; виховувати любов і повагу до Великого Кобзаря, його творів. Тип уроку - урок узагальнення й систематизації знань. Тип уроку. Узагальнення і систематизація знань. Обладнання. Підручники, словники, таблиці, ілюстрації, мультимедійна установка. Епіграф уроку Ну, що б здавалося слова… Слова та голос – більш нічого. А серце б’ється – ожива. Як їх почує!... Т. Шевченко. Перебіг уроку І.Організаційний момент. Учитель. Доброго дня, діти , шановні…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 6 клас
Середа, 30 березня 2016 03:56
Звертання. Роль звертань у реченні. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні. Автор - учитель ТСШ№3 Н.Б. Мандзій
Тема. Звертання. Роль звертань у реченні. Непоширені й поширені звертання. Розділові знаки при звертанні. Мета: поглибити знання учнів про звертання, навчити виділяти звертання з контексту, правильно розставляти розділові знаки, трансформувати прості речення на речення зі звертаннями; виховувати любов до рідної Батьківщини. Тип уроку: урок формування знань, умінь і навичок. Засоби навчання: підручник «Українська мова», О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, комп’ютер, телевізор. Епіграф уроку: Україно! Доки жити буду, Доти відкриватиму тебе. В.Симоненко Перебіг уроку I.Організаційний момент. II.Перевірка домашнього завдання. III.Актуалізація опорних знань, навичок та вмінь. Бесіда з запитаннями. Які бувають речення за метою висловлювання? За емоційним забарвленням? Що становить граматичну основу речення?…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 5 клас