Вівторок, 03 квітня 2018 14:42
УСНИЙ ЖУРНАЛ ДО ДНЯ УКРАЇНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ ТА МОВИ «РІДНА МОВА – ЦЕ БАТЬКІВСЬКА МОВА, МОВА НАРОДУ, МОВА СЕРЦЯ». Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Читець. Молитва до мови (К.Мотрич) Мово! Пресвята Богородице мого народу! З чорнозему, рясту, любистку, м'яти, євшан-зілля, з роси, з дніпровської води, від зорі і місяця народжена! Мово! Мудра Берегине, що не давала погаснути зеленому вогнищу роду нашого і тримала народ на небесному олімпі волелюбності, слави і гордого духу. Мово! Велична молитво наша у своїй нероздільній трійці, що єси Ти і Бог – Любов, і Бог-Віра, і Бог-Надія. То ж стояла Ти на чатах коло вівтаря нашого національного храму й не впускала туди злого духа виродження, злого духа скверноти, злого духа ганьби! Мово мого народу! Прости! Воскресни! Повернися! Возродися! Забуяй віщим…
Опубліковано в
Сценарії виховних заходів
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:37
Сценарій літературного вечора поезії "Берегині нашої духовності". Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Поетом не можна стати, на поета не можна вивчитися, ним можна тільки народитися. Поет – це пророк, на якого сходить Дух Святий і відкриває нікому не відомі речі. Тільки поетам дано Богом торкатися своїм словом серця й душі людської, Такими поетами Божої ласки є Леся Українка та Ліна Костенко – кожна у своєму часові. Обидві зуміли стати поза і понад часом. Інсценізація вірша Ліни Костенко «Доля». У життєвих та творчих…
Опубліковано в
Сценарії виховних заходів
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:26
Сценарій Шевченківського вечора “Я любить, я жити хочу серцем…” Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Опубліковано в
Сценарії виховних заходів
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:23
Основні правила правопису. Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Українська мова (8 клас) Урок №5. Основні правила правопису (за вибором учителя) Мета: актуалізувати знання учнів про основні орфограми, вивчені в попередніх класах; удосконалити вміння і навички правильно писати слова на вивчені орфограми, стилістично доцільно їх використовувати у власному мовленні; розвивати комунікативно-мовленнєві вміння, мислення, збагачувати словниковий запас учнів, виховувати у школярів любов до рідного слова як невичерпного джерела духовності. Тип уроку: урок повторення, узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок (формування мовленнєвої компетенції). Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал, орфографічний словник, таблиця «Види орфограм», пам’ятка «Як розвивати грамотність». Епіграф: Чужу мову можна вивчити за шість років, а свою треба вчити…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 8 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:19
Фольклорне тло повісті М. Коцюбинського «Тіні забутих предків». Образи та символи в повісті. Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Тернопільська класична гімназія Тернопільської міської ради Тернопільської області МЕТА: допомогти учням зрозуміти особливий колорит і чарівність Гуцульщини, осмислити працю і духовне життя її мешканців, розкрити фольклорні джерела повісті, загальнолюдські проблеми в ній, проаналізувати образи, допомогти усвідомити вагу справжніх духовних цінностей у житті людини; розвивати вміння аналізувати прозові твори, дослідницькі здібності, усне мовлення, уміння працювати з додатковою інформацією; виховувати естетичні смаки, бажання глибше вивчати духовний світ українців. УЧНІ ПОВИННІ ЗНАТИ: зміст повісті «Тіні забутих предків»; проблематику; образи; сюжетну лінію Іван – Марічка. УЧНІ ПОВИННІ ВМІТИ: аналізувати твір; пояснювати образи та символи твору; розкривати особливості світогляду героїв; розуміти суперечності між…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 10 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 14:14
Зворушливі спогади про дитинство в «Зачарованій Десні» О. Довженка. Автор - учитель ТКГ О.Підручняк
Мета: розкрити глибину відображення у творі духовних джерел митця, краси рідної природи; донести до учнів через народознавчий аспект твору багатство культури української нації, її традицій;учити учнів коментувати текст твору, визначати основні мотиви, характеризувати образи-персонажі; з’ясувати часово-просторові й композиційні особливості повісті; розвивати творчі здібності учнів і вміння сприймати життєві явища, події, людей у контексті загальнолюдських понять і цінностей; формувати гармонійно розвинену особистість; виховувати вміння творити добро, любов до рідного народу, його культури та традицій. Тип. Урок формування вмінь і навичок. Форма. Урок-дослідження. Обладнання: портрет О. Довженка, книги з текстом «Зачарованої Десни», презентації, вислови про дитинство. Епіграф: Боже мій,скільки ж прекрасного і…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 11 клас
Вівторок, 03 квітня 2018 14:09
Цікавий епізод з дитинства письменника Григора Тютюнника. Воєнне дитинство в повісті «Климко». Автор - учитель ТКГ - О. Підручняк
МЕТА: поглибити знання учнів про життєвий і творчий шлях Григора Тютюнника; з’ясувати історію написання повісті «Климко»; проаналізувати зміст повісті; на прикладі взаємостосунків літературних героїв допомогти учням зрозуміти і засвоїти морально-етичні уроки твору; удосконалювати вміння виразно читати, переказувати епізоди повісті, які найбільше вразили; розвивати культуру мовлення, логічне мислення,увагу, пам’ять, уміння грамотно висловлювати свої думки; виховувати гуманні якості людини, формувати в учнів активну життєву позицію, бажання допомогти в складних ситуаціях, захистити близьких, друзів. ЦІЛІ УРОКУ. Учні знатимуть: морально-етичні проблеми, порушені в повісті; зміст епізодів, у яких розкриваються ці проблеми. Учні вмітимуть: виділяти й виразно читати уривки, в яких показано чуйність, людяність, доброту…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 7 клас
Завантажити прикріплення:
Вівторок, 03 квітня 2018 13:21
Пісенна творчість поетів-шістдесятників. Автор - учитель ТЗОШ№11 Л.З.Григор'єва
Тема. Пісенна творчість поетів-шістдесятників Мета. Познайомити учнів з пісенною творчістю поетів-шістдесятників: Андрія Малишка, Василя Симоненка, Дмитра Павличка; поглибити вивчене про авторську пісню; з’ясувати секрети популярності пісенних творів; виховувати учнів уміння тонко сприймати співану поезію; проаналізувати основні мотиви пісень Тип уроку. Урок-дослідження, урок-асоціація. Засоби навчання: портрети А.Малишка, В.Симоненка, Д.Павличка; книжкова виставка їхніх творів; мультимедійна презентація; роздруківки пісень Д.Павличка, В.Симоненка, А Малишка Використані пісні: «Ми підем, де трави похилі…» (сл. А.Малишка , муз. П.Майбороди), «Київський вальс» (сл. А.Малишка , муз. П.Майбороди), «Пісня про рушник»(сл. А.Малишка , муз. П.Майбороди) «Стежина»(сл. А.Малишка , муз. П.Майбороди) «Дзвенить у зорях небо чисте» (сл. Д.Павличка, муз. О.Білаша)…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 11 клас
Завантажити прикріплення:
Детальніше ...
Вівторок, 03 квітня 2018 13:15
Мозаїка кохання в інтимній ліриці Ліни Костенко. Автор - учитель ТЗОШ№11 Л.З. Григор'єва
ТЕМА:Мозаїка кохання в інтимній ліриці ЛіниКостенко МЕТА: допомогти учням пізнати багатогранний різнобарвний світ інтимної лірики Ліни Костенко, розкрити ауру її поетичного слова; окреслити риси поетичного стилю Ліни Костенко, повторити деякі відомості з теорії літератури; удосконалювати навички з виразного читання поезій; формувати високий естетичний смак, тонке сприйняття і розуміння поетичних текстів; розвивати вміння художнього аналізу віршів; виховувати шляхетність почуттів та високі духовні ідеали, духовний аристократизм. МЕТОДИ І ПРИЙОМИ: Бесіда; художнє читання віршів під музику; вокальне виконання романсів під супровід гітари, фортепіано, флейти, скрипки; художній аналіз поезій; складання “мозаїки почуттів”. ПЛАН УРОКУ-СИМФОНІЇ “Поезія – це свято, як любов...” “Як пощастило дівчинці в…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 11 клас
Вівторок, 03 квітня 2018 13:11
Особливості інтонації безсполучникового речення. Синонімічність сполучникових і безсполучникових складних речень. Автор - учитель ТЗОШ№11 Л.З.Григор'єва
Тема. Особливості інтонації безсполучникового речення. Синонімічність сполучникових і безсполучникових складних речень і простих речень. Мета: поглибити в учнів знання про безсполучникове складне речення, смислові відношення між його частинами; ознайомити з основними видами інтонації безсполучникових складних речень; удосконалити вміння правильно інтонувати ці синтаксичні конструкції, доцільно вживати потрібні розділові знаки між частинами безсполучникових складних речень; допомогти навчитися вживати синонімічні синтаксичні конструкції: складні речення зі сполучниками, без сполучників, прості речення; трансформувати прості речення і складні сполучникові в безсполучникові складні речення; розвивати логічне мислення, вміння робити висновки, узагальнення на основі аналізу мовних взірців; виховувати потребу у вивченні рідної мови. Тип уроку: урок формування практичних…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Вівторок, 03 квітня 2018 13:08
Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в Інтернеті. Автор - учитель ТЗОШ№11 Григор'єва Л.З.
Тема: PM № 2. Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в Інтернет просторі, зокрема в соціальних мережах. Уникнення небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам Мета:узагальнити й систематизувати знання учнів про вимоги до мовлення, мовні норми, удосконалювати вміння й навички помічати й виправляти мовні й мовленнєві помилки, правильно і комунікативно доцільно використовувати мовні засоби; поглибити знання про мовленнєву ситуацію як організаційний чинник мовленнєвої діяльності, аналізувати мовленнєву ситуацію, визначаючи адресата й адресанта мовлення, мотив і мету,формувати вміння будувати спілкування залежно від ситуації; виховувати тактовність, ввічливість, повагу до співрозмовників; з’ясувати особливості ситуації спілкування в Інтернет просторі, зокрема в…
Опубліковано в
Конспекти уроків УМ. 9 клас
Вівторок, 03 квітня 2018 13:03
Т. Шевченко .«І мертвим, і живим…». Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Автор - учитель ТЗОШ№11 Л.З.Григор'єва
Тема. Т.Шевченко. "І мертвим, і живим..." Критичний перегляд національної історії задля перспективи її кращого майбутнього. Настроєві інтонації твору. Мета: удосконалювати навички виразно й усвідомлено читати, коментувати, аналізувати ліричний твір; засобами виразного читання передати настроєві інтонації послання; розвивати вміння висловлювати власні думки, робити виважені висновки, проводити аналогії з реальним життям; виховувати активну громадянську позицію, патріотизм, почуття поваги до людської гідності, любові до України, рідного слова. Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до послання. Теорія літератури: . Обладнання: портрет Т.Шевченка, «Кобзар», ілюстративний матеріал до послання. Тип уроку: засвоєння знань і формування вмінь. ПЕРЕБІГ УРОКУ I.Організаційний момент. Емоційна готовність учнів до уроку. II.Перевірка…
Опубліковано в
Конспекти уроків УЛ. 9 клас