29 жовтня 2024 року в ТСШ№5 відбулося заняття з теми «Імперативи розвитку мовно-літературної освіти в умовах упровадження реформ НУШ». Виступили:консультатнти ТКМЦНОІМ  Гапон Л.О., Трофимчук А.В.  Імператив – це об’єктивно існуючий чинник, що обумовлює/визначає появу чи/й дотримання явища, процесу, об’єкту з обов’язковими для виконання вимогами. Методичний імператив – це сукупність умов узаємодії суб’єктів уроку/заняття мови/літератури, порушення яких не забезпечить досягнення планованого кінцевого результату професійно-фахової (для вчителя-словесника) й мовної/читацької (для учня-читача, учня-мовця) діяльності. Імперативи оцінювання навчальних досягнень в НУШ 1. Оцінюємо компетентності згідно з додатком 1 наказу Міністерства освіти і науки України від 02 серпня 2024 р. № 1093 "Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання"  Які…

Чому діти неохоче читають програмову літературу? Чому їм не цікаво? Як привчити дітей до вдумливого осмисленого читання?Саме ці проблеми обговорювали вчителі української мови й літератури  в студії методичної творчості   24 жовтня 2024 року, яка відбулася на платформі  на платформі "Зум". Із доповіддю "Читання художнього твору як інструмент гармонізації особистості" виступила Наталія Грицак,  доктор педагогічних наук, кандидат філологічних наук, професор, завідувач кафедри української та зарубіжної літератур і методик їх навчання. Про формування читацьких смаків  учнів 5-9 класів розповіла консультант ТКМЦНОІМ Леся Гапон. Учителі долучилися до  обговорння проблеми,  ділилися досвідом, демонстрували зразки мотивування учнів до читання.   .  

14 жовтня 2024 року в ТСШ№3 відбулося заняття інтерактивної школи сучасного вчителя з теми "Узгодження вимог навчальної програми з потребами й інтересами школярів".   Обговорили: актуальні освітні документи, новації стосовно оцінювання,інноваційні підходи лонавчальної діяльності в умовах НУШ.   Спікер - Гапон Л.О.  Презентація   Нормативні документи   Постанова від 25 липня 2024 р. № 851 Про затвердження Державного стандарту профільної середньої освіти https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-derzhavnoho-standartu-profilnoi-serednoi-osvity-851-250724 Про затвердження Рекомендацій щодо використання модифікованих програм з української мови, української літератури, історії України, географії для закладів загальної середньої освіти  https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-rekomendatsii-shchodo-vykorystannia-modyfikovanykh-prohram-z-ukrainskoi-movy-ukrainskoi-literatury-istorii-ukrainy-heohrafii-dlia-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity Навчальні програми на основі модельних https://mon.gov.ua/osvita-2/zagalna-serednya-osvita/osvitni-programi/navchalni-prohramy-na-osnovi-modelnykh?v=66fbe52715702 Мовно-літературна галузь Зарубіжна література 5 клас(автори – Ніколенко та ін.) Українська література 5-6 класи(автори – Чумарна…

26 вересня 2024 року філологи міста мали змогу поспілкуватися з письменницею-землячкою Марією Чумарною.  Марія Чумарна -  засновниця та директор Приватної авторської школи Марії Чумарної. У 2000—2006 роках була директором авторської школи «Тривіта». Від 2006 року працює редактором і ведучою авторських програм «Літературний Львів» і «Феномен України» на Львівському телебаченні. Науковий керівник освітньо-методичного центру «Родина» (1991). Член жіночої асоціації «Взаємодія» (1998) і Ради Всеукраїнського товариства імені Григорія Ващенка (від 2000 року). Авторка: поетичних збірок «Сонячна музика» (1982), «Земля між вогнями» (1986), «З глибин» (1991), «Стрітення» (2000), «Вихід» (2002); наукових розвідок «Педагогіка любові», «Мандрівка в українську казку» та «З початку світу. Україна…